這樣做能把孩子培養為交際的高手

孩子的社會交往能力對於孩子一生的發展都是非常重要的， 它的培養也不是一朝一夕能做到的， 家長只有利用各種不同的手段， 堅持不懈地對孩子進行培養， 孩子的社會交往能力才會不斷增強。

心理學家認為， 人際關係代表著人的心理適應水準， 是心理健康的一個重要標誌， 而人際交往不良常常是心理疾病的主要原因。 缺少正常人際交往的孩子， 往往會表現出如下適應困難：拘謹膽小、害羞怕生、孤僻退縮， 或不能合作、任性攻擊。 而人際交往中的尊重、分享、合作、關心則是預防和治療這類心理問題的靈丹妙藥。

由此可見， 從小培養幼兒具有良好的人際交往能力和水準， 對促進其心理健康發展， 預防各種心理疾病有著積極而重要的意義。

一些從小很有才華的孩子， 就因為“不合群”， 長大以後， 一直“懷才不遇”， 不僅才華得不到發揮， 而且一生總是“不順”;一些很善於處理人際關係的人， 反而受到大家的歡迎， 才能得到充分的發揮， 自己也感到很快樂。 任何人都不會喜歡性情乖戾、憂鬱的人， 人人都喜歡與快樂而熱情洋溢的人在一起。 教孩子學會與人交往， 培養孩子與人交往的能力， 家長在日常生活中應積極為孩子創造交往的機會， 同時教給孩子交往的技巧， 不妨嘗試以下的方法。

給孩子做好榜樣

喜歡模仿是學前兒童的心理特點，

同時也是他們一種重要的學習方式。 在生活中， 家長是幼兒進行模仿的主要對象， 家長的言行舉止、待人接物的方式及態度都直接或間接地影響著幼兒。 如果家長個性開朗、喜歡交往、與他人友好相處， 幼兒耳濡目染， 就會自然而然地去模仿家長的交往行為。 相反如果家長個性孤僻， 與別人很少交流， 幼兒也就很容易去模仿這樣的待人方式。 因此， 家長要注意自己的言行， 要以身作則， 為幼兒樹立一個良好的榜樣。

為孩子提供交往的機會

交往能力是在與他人的接觸中形成和發展的， 如果沒有這樣的機會， 兒童的交往概念就很難形成， 交往能力也就很難發展。 家長應該為孩子創造條件、提供各種機會，

讓他們在實踐中學習交往， 感受交往的快樂。 家長可以帶孩子到社區去， 讓他們結識更多的人， 還可以多帶孩子去參加一些朋友聚會， 增加孩子與他人交往的機會。

通過遊戲培養孩子的交往興趣

遊戲是幼兒最喜歡的活動， 在遊戲中培養幼兒交往的興趣與能力也是一條重要途徑。 如在角色遊戲中， 幼兒可以扮演“醫生”、“教師”、“售貨員”等角色， 而這些角色在遊戲中必然要和“病人”、“學生”、“顧客”進行交往， 在這種愉快的遊戲中， 幼兒的交往興趣自然而然被激發出來。

教給孩子交往的技巧

一般來說， 幼兒都有與人交往的願望， 但往往由於交往的方式方法不當， 使交往無法繼續， 甚至出現爭吵打架等不良行為， 因此交往也需要一定的技巧，

首先要教幼兒用語言與他人交流， 如：“謝謝”、“不客氣”、“對不起”、“沒關係”、“可以嗎?”等， 這些神奇的語言在與人交往時很有效。 其次教幼兒學會等待、分享， 在交往中待人熱情、主動， 遇到困難、矛盾時， 試著自己解決等， 逐步學會與人交往， 學會交朋友。

幼兒缺乏交往經驗， 家長可以教給幼兒一些實用的方法， 如言行要有禮貌， 幼兒只有講禮貌才會受人歡迎;要遵守一定的規則， 如在遊戲中要遵守事先定好的規則， 否則就容易發生矛盾， 造成不友好的氣氛;要主動幫助別人， 一個樂於助人的幼兒能獲得同伴的喜愛， 也能獲得更多的朋友， 這些方法都有助於提高幼兒的交往能力。