逐步指導孩子閱讀小人書

孩子從小除受老師和家長的教育之外， 圖書是他們無聲的老師， 讀課外書是孩子接受外界資訊的不容忽視的方面。

“小人書”對上小學的孩子有很強的吸引力， 而書的種類很多：有童話、寓言、名人傳記、科學知識介紹、武俠小說、愛情故事……真可謂是五花八門。 如果家長不注意指導孩子讀課外書， 孩子帶有很大的盲目性， 從興趣出發， 隨便抄起一本書就翻看， 那麼就不會起到向高爾基所說的“書籍是人類進步的階梯”的作用。 家長應該怎樣指導孩子讀“小人書”呢?

1．為孩子選擇、推薦合適的讀物。

“小人書”的物件不僅僅只是“小人”，

4～6歲， 神話傳說期。

6～8歲， 童話故事期。

8～10歲， 寓言故事期。

10～13歲， 傳記及傳奇故事期。

13～15歲， 文學作品期。

2．注意培養孩子良好的閱讀習慣

“小人書”的特點是圖文並茂。 有的孩子看書就是盯著圖上的“小人”， “唰唰唰”一會兒能翻好幾本；也有的孩子只追求情節， 只看與情節發展有關的部分。

要讓孩子養成既注意畫面， 又注意文字， 並能開動腦筋思考的習慣。 可根據讀物的內容， 或讓孩子講故事， 或讓孩子摘抄詞語和句子， 還可讓孩子選擇其中的一些句子或段落進行背誦。

3．在看“小人書”的過程中， 注意對孩子進行思想教育， 同時要有意培養孩子的愛好和特長。

孩子讀了名人的傳記， 可以從中受到薰陶、感染和教育。 孩子從看“小人書”到講“小人書”進而到畫“小人書”， 可以提高他的語言表達能力和繪畫能力。
家長正確地指導孩子看“小人書”， 使每一本書都給孩子打開一個新世界的窗戶。