據調查， 家長與孩子做親子閱讀的時間通常來講都比較少。 但是就閱讀這種接收形勢來看， 比起廣播電視， 和網路來得更加需要開動腦筋。 所以家長要多擠出時間來與孩子一起閱讀， 教會孩子閱讀。 這是讓孩子得到學習能力鍛煉的王道。 那麼該如何讓孩子閱讀呢？
提前熟悉故事情節
上學時朗讀課文的經歷告訴我們， 再簡單的文字， 第一次朗讀時在字音、斷句、重音和連貫性上都會出現錯誤。 這些錯誤肯定會直接影響你的小聽眾對故事的理解。 所以媽媽在說故事前應先通讀一遍， 瞭解故事脈絡、角色特徵、語言風格等，
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用手指點畫頁內容
一般而言， 好的童話書包括三條線索：文字講述線索、圖畫講述線索和文字和圖畫共同講述線索。 因此， 認真觀察圖畫能夠説明孩子理解相關內容， 並且培養他的觀察力、想像力， 以及對圖畫符號的領悟能力。 所以父母在朗讀時， 如希望孩子注意的部分可用手指點， 更能幫助孩子理解圖和文的互補和互動， 並關注其中別具匠心的小細節。
要充滿熱情地朗讀
要想讓孩子對閱讀感興趣， 父母首先要表現出樂在其中的狀態。 這樣才會讓孩子通過模仿向你學習， 並被你的情緒所感染。 相對邏輯語詞記憶、形象記憶和運動記憶而言， 這種情緒記憶對孩子來說更為持久和深刻。
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根據情節改變表情
要把故事讀得有聲有色， “聲音表情”非常重要。 可以採用聲調高低、聲音大小、聲色粗細， 以及生氣或開心的腔調來表現故事中的人物和情節的變化。 還可以適當模擬故事中角色的動作和手勢， 使故事更形象化， 以此刺激孩子保持注意力。 此外， 朗讀的時候還要控制好速度， 讓孩子有時間去理解和吸收。
適時地用口頭語解釋
口頭語是針對書面語來說的， 有的時候家長給孩子讀書照本宣科的話， 孩子不一定能夠理解其中的含義， 所以就需要“翻譯”一下。 讓孩子理解書面語一定是要有這個過程的。 這樣讓孩子一點一點的學習書面語，
