讓孩子勇敢面對，培養直面挫折的意識

社會各界都在強調素質教育， 希望我們的孩子不僅有豐富的知識， 而且還要有很強的能力， 以適應未來社會的挑戰。 作為父母， 一方面要強化這方面的意識， 另一方面在生活中要捨得“放手”， 儘量讓孩子自己去面對困難和麻煩， 這也是“挫折教育”的重要一環。 我曾經遇到過這樣一件小事。 　

孩子在結束了一天的孩子園生活後， 總要和其他小朋友在孩子園的活動場所“瘋”一陣。 這天， 他玩著玩著， 又發現了一個令他感興趣的小船似的可以晃悠的大積木。 當時已經有一個小女孩回騎在上面了， 但兒子卻不顧一切地擠到女孩身後，

硬要騎上去。 自然地那女孩不讓， 於是就發生了拉扯、推搡現象。 這時候， 在一旁的女孩母親走了過來， 相當嚴厲地對兒子責駡了起來。 也許這位父母並不知道我就在附近， 否則她應該不會這樣“嚴厲”。 兒子感到害怕了．小臉漲得通紅， 有些驚惶地望著那位父母。 說實話， 我看到兒子的行為雖然多少有一些“蠻橫”， 沒太注意遊戲時的規則， 但畢竟沒有發生激烈的“暴力衝突”。 可那位元父母卻以不適當的方式介入了孩子之間的矛盾， 使兒子一時不知所措， 甚至害怕起來。 這使我這個做母親的多少有些替兒子不平， 也很心疼。 但我還是打消了自己想去幫助解釋和勸解的念頭。 依然若無其事地與他人談笑， 眼角則不時關注著“事態發展”。 只見兒子憋紅著小臉與那位父母辯白了幾句， 雖然聲音不大， 表情也有些緊張， 但他還是在力圖說明什麼。 後來， 他終於和小女孩一起騎上了大積木玩了起來， 很快就把剛才的事拋到腦後。 　

看到了這一幕， 我越發認為自己剛才的“不介入“是正確的。 孩子們的問題更多地應該讓孩子自己去面對， 去解決。 大人過多參與只會助長孩子依賴大人的心理。 只有這樣， 孩子才可能學會應付各種困難。 　

對父母而言， 培養孩子直接面對挫折的意識非常重要。 因為父母作為孩子的首任教師， 在孩子個性的形成過程中起著非常重要的作用。

當孩子在生活和學習中遇到困難時， 父母應教育孩子克服依賴思想，

鼓勵孩子獨立面對困難。 只有當孩子充分地感受到挫折帶來的痛苦體驗時， 才會激發他們考慮如何解決問題、克服困難。 如果我沒有袖手旁觀， 一開始就介入， 那麼孩子就不會自己動腦筋去想怎麼辦了。 人際交往是如此， 其他的事情也會這樣。 只有當孩子一開始就不得不自己去面對挫折， 這個過程經常得到強化， 孩子就會在挫折情景中由被動轉為主動， 從而戰勝困難。

孩子的形象和抽象思維還不成熟， 接受能力受到一定的限制， 因此並非一朝一夕可得， 也並非刻意追求能成， 關鍵是要順其自然， 順應孩子的發展規律。 在生活中潛移默化的培養孩子的承受挫折的能力， 讓孩子明白生活有順有逆， 有苦有樂，

還孩子以生活的本來面目， 讓孩子認識挫折， 從而學會戰勝挫折的本領。

摘編自《啟蒙》