每位父母都希望自己的寶寶有一技之長， 會唱一首歌、跳一支舞， 最好還能彈幾段鋼琴曲， 或者弈幾盤圍棋、甚至會冰， 珠、心算之類的比賽再拿幾個第一。 在這樣的早教氛圍的空氣裡， 各種各樣的興趣班， 也就鋪天蓋地地應運而生了。 寶寶在小時候多學一些各種技能， 確實對以後的發展會有所幫助， 但是望子成龍、望女成鳳迫切願望， 又難免會讓父母走進一個又一個的誤區。
1、狹隘了寶寶的興趣範圍
鏡頭：依依最喜歡的事情是， 跟在媽媽的後面幫著做這做那。 看到媽媽在做飯， 就主動幫忙擇菜；看到媽媽在打掃房間，
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專家的話：
正確認識， 不要縮小了寶寶的興趣範圍
剛剛出生的寶寶對很多事情感興趣， 其範圍遠遠超過了父母的理解範圍。 比如：“為什麼會打雷？”“為什麼糖果是甜的？”“爸爸為什麼會長鬍子？”等等。 很多父母都認為， 樂器、舞蹈、珠心算、圍棋……這些才是寶寶的興趣， 卻不知這樣縮小了寶寶的興趣範圍， 局限了他的潛能開發， 忽略了他對於社會、自然和科學的探索能力， 也不利於發展寶寶的動手能力。
創造條件， 培養寶寶的多種興趣
當寶寶對家務勞動產生興趣的時候，
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2、注重結果， 輕視過程
鏡頭：婷婷參加了英語班， 學會了如何說一口流利的英語；參加了鋼琴班， 學會了如何彈奏一首完整的曲子；參加了舞蹈班， 學會了如何演繹一段完整的舞蹈。
專家的話：
重視過程， 讓寶寶零壓力學習
父母給寶寶報名興趣班， 自然希望寶寶學有所成。 但是， 如果只注重學習成果， 而輕視了學習過程，
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3、忽視寶寶的年齡， 要求過高
鏡頭：晶晶爸爸給3歲的晶晶報名上了鋼琴班。 一個月過去了， 晶晶爸爸發現， 晶晶絲毫沒有進步。
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專家的話：
循序漸進， 放低對寶寶的要求
寶寶的學習效果和年齡有很大的關係， 不同年齡的寶寶學習效果不同。 晶晶3歲參加了鋼琴班的學習， 與4歲的寶寶比起來， 進步緩慢， 成效甚微， 這並不能說明晶晶沒有努力、沒有學習鋼琴的天賦。 而真正的原因是， 晶晶各方面的能力還沒有達到4歲寶寶的程度， 比如對音樂的理解力， 手、眼、腦的協調能力等等。 所以晶晶爸爸沒有必要操之過急， 這麼快就給晶晶下定論。 而是應該先瞭解寶寶在各個年齡層的特點， 放慢學習進程，
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4、興趣班如同趕場， 累了寶寶， 苦了父母
鏡頭：每個週末都是悅悅最忙的時候， 因為她這一天要上3個興趣班， 如同演員趕場子一樣， 忙得不可開交。 悅悅一大早就被叫起床， 趕著去珠心算班上課， 下課後又急急忙忙回家吃飯， 準備下午的舞蹈班和表演班。 一天下來， 悅悅比平時去幼稚園上課還要忙。
專家的話：
太多的興趣班讓寶寶膩煩
如果一味地讓寶寶參加各種興趣班， 容易讓寶寶感到疲勞、膩味， 會引起寶寶的抵觸情緒， 不願再學習。 用趕場子一樣的節奏去上興趣班， 會讓悅悅失去了很多玩樂的時間，會讓她覺得是珠心算班、舞蹈班和表演班奪走了她的遊戲時間，從而不願意學習，對正在學習的內容也會漸漸失去興趣，使得原本很有可能發展的一些興趣就這麼被扼殺了。另外一方面，寶寶的年齡較小，需要父母的關愛。過多的興趣班佔據了原本的親子時間，使得父母和寶寶交流的機會變少了，長此以往，容易讓寶寶覺得孤單、寂寞，和父母之間產生隔閡，脾氣也逐漸變得暴躁、不聽話。
5、父母的願望強加在寶寶身上
鏡頭：小雨爸爸對美術充滿了熱情，一直都想成為一名畫家，但是因為種種原因，這個夢想沒能實現，於是把所有的希望寄託在小雨身上。自從小雨出生，小雨爸爸就給小雨報名了繪畫班，不僅如此，回家後還不忘督促小雨勤加練習，一心想著靠小雨來完成自己的人生夙願。
專家的話：
寶寶也有自己的夢想
很多父母都認為，自己沒有實現的夢想，就要靠寶寶來完成。但是寶寶有自己的想法，如果父母把自己的願望強加給寶寶，那麼寶寶的負擔就太沉重了。小雨爸爸的美術夢想沒有實現，把這個夢想強加給小雨，卻沒有問過小雨是否對畫畫感興趣。如果小雨對美術並不感興趣，那麼學習過程就變成了一種痛苦，這段痛苦的過程會逐漸消磨小雨的學習熱情，甚至會產生厭學的情緒。
6、不瞭解寶寶的興趣，盲目報名
鏡頭：貝貝的媽媽看到鄰居家的寶寶報名上了鋼琴班，聽到隔壁每天傳來叮叮咚咚的琴聲，於是也興沖沖地跑去給貝貝報名。過了幾天，又聽親戚說，畫畫能鍛煉寶寶的想像力，於是就到處打聽哪裡有繪畫班，又給貝貝報了繪畫班。又過了幾天，看到貝貝能很專注地看公園裡的爺爺們下圍棋，貝貝媽媽便想到圍棋能培養貝貝的思維能力，又張羅著給貝貝報名圍棋班……就這樣，媽媽為貝貝換報了5、6個興趣班，花了不少報名費。其實，貝貝媽媽這時還沒有真正的摸到貝貝的學習興趣在哪裡，不光浪費錢財，而且耽誤了時間，由此造成的最大弊端是，無形中養成了貝貝見異思遷，做事沒長性的不良習慣。
專家的話：
留心觀察，發現寶寶的已有興趣
在平時的家庭生活中，父母要多留心觀察寶寶，看准了寶寶對哪些事物感興趣，然後從這些已有的興趣下手。比如，貝貝媽媽發現貝貝對圍棋感興趣，那就每天帶著貝貝去公園看爺爺們下棋。同時，媽媽可以買來圍棋，讓貝貝學習下圍棋。在學下棋的過程中，應該從圍棋的基本規則及入門知識開始，當寶寶碰到不懂或疑難問題的時候，媽媽一定要耐心地不厭其煩地進行指點，在開始的博弈過程中，要故意讓寶寶贏棋，這樣能更有效地激發孩子學棋的興趣和深入學習的自信心。
會讓悅悅失去了很多玩樂的時間，會讓她覺得是珠心算班、舞蹈班和表演班奪走了她的遊戲時間，從而不願意學習，對正在學習的內容也會漸漸失去興趣，使得原本很有可能發展的一些興趣就這麼被扼殺了。另外一方面，寶寶的年齡較小，需要父母的關愛。過多的興趣班佔據了原本的親子時間，使得父母和寶寶交流的機會變少了，長此以往，容易讓寶寶覺得孤單、寂寞，和父母之間產生隔閡，脾氣也逐漸變得暴躁、不聽話。5、父母的願望強加在寶寶身上
鏡頭：小雨爸爸對美術充滿了熱情，一直都想成為一名畫家，但是因為種種原因，這個夢想沒能實現，於是把所有的希望寄託在小雨身上。自從小雨出生，小雨爸爸就給小雨報名了繪畫班，不僅如此，回家後還不忘督促小雨勤加練習，一心想著靠小雨來完成自己的人生夙願。
專家的話：
寶寶也有自己的夢想
很多父母都認為，自己沒有實現的夢想，就要靠寶寶來完成。但是寶寶有自己的想法，如果父母把自己的願望強加給寶寶，那麼寶寶的負擔就太沉重了。小雨爸爸的美術夢想沒有實現，把這個夢想強加給小雨，卻沒有問過小雨是否對畫畫感興趣。如果小雨對美術並不感興趣，那麼學習過程就變成了一種痛苦，這段痛苦的過程會逐漸消磨小雨的學習熱情，甚至會產生厭學的情緒。
6、不瞭解寶寶的興趣，盲目報名
鏡頭：貝貝的媽媽看到鄰居家的寶寶報名上了鋼琴班，聽到隔壁每天傳來叮叮咚咚的琴聲，於是也興沖沖地跑去給貝貝報名。過了幾天，又聽親戚說，畫畫能鍛煉寶寶的想像力，於是就到處打聽哪裡有繪畫班，又給貝貝報了繪畫班。又過了幾天，看到貝貝能很專注地看公園裡的爺爺們下圍棋，貝貝媽媽便想到圍棋能培養貝貝的思維能力，又張羅著給貝貝報名圍棋班……就這樣，媽媽為貝貝換報了5、6個興趣班，花了不少報名費。其實，貝貝媽媽這時還沒有真正的摸到貝貝的學習興趣在哪裡，不光浪費錢財，而且耽誤了時間，由此造成的最大弊端是，無形中養成了貝貝見異思遷，做事沒長性的不良習慣。
專家的話：
留心觀察，發現寶寶的已有興趣
在平時的家庭生活中，父母要多留心觀察寶寶，看准了寶寶對哪些事物感興趣，然後從這些已有的興趣下手。比如，貝貝媽媽發現貝貝對圍棋感興趣，那就每天帶著貝貝去公園看爺爺們下棋。同時，媽媽可以買來圍棋，讓貝貝學習下圍棋。在學下棋的過程中，應該從圍棋的基本規則及入門知識開始，當寶寶碰到不懂或疑難問題的時候，媽媽一定要耐心地不厭其煩地進行指點，在開始的博弈過程中，要故意讓寶寶贏棋，這樣能更有效地激發孩子學棋的興趣和深入學習的自信心。
