孩子都有自我展示的天性， 父母只有用心觀察孩子的表情動作， 才能較早地發現他們的天分。 與其把自己的意願強加給孩子， 倒不如在日常生活中細心觀察， 比較， 讓孩子盡情地展示他們的天分。
很多父母會納悶， 同一個家庭的兩個小孩， 怎麼個性會截然不同。 這是因為孩子在成長的過程中有太多的變數和條件， 這些外界因素長時間作用於孩子的身心， 自然會影響到孩子的性格。 如果父母能夠注意到這一點， 多觀察孩子的成長過程和環境， 不僅會減少很多煩惱， 還能發現孩子的興趣和特長，
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每個孩子都是獨一無二的， 個個是天才， 只是孩子的特長沒有被發現而已。 奧運冠軍有很高的體育天分， 音樂家有敏感的音樂細胞， 企業家有超強的情商管理能力……在孩子很小的時候就能夠察覺孩子的天分並加以培養， 往往能夠造就一個成功的孩子；而不能發現孩子天分或對孩子的才能有所誤解的家長， 往往會在子女教育上走很多彎路。
先看一則寓言：
小兔到了上學的年齡， 被父母送到動物學校。 在學校裡， 小兔最喜歡上的課是跑步， 幾乎每堂課都得第一名， 小兔為此感到高興。 小兔最不樂意上的課是游泳， 不管它怎麼努力， 總得不了好成績， 小兔為此感到苦惱。 但小兔的父母不同意小兔有所放棄。
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於是， 小兔子放棄跑步， 專心地練習游泳。
經過一段時間的訓練， 小兔的父母發現， 小兔的游泳水準沒有多大長進， 倒是它的優勢――跑步的成績卻下降了許多。
小兔父母非常傷心地讓孩子放棄了游泳， 而專心地練習跑步。
兔子的天分就是跑步， 如果讓兔子放棄跑步去練游泳， 那麼兔子永遠也不會成為游泳冠軍。 如果想讓兔子有成就， 就應該讓兔子發揮自己的長處， 努力練習跑步。
這則寓言啟示我們， 對孩子的觀察很重要。
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觀察可以發現孩子的潛在天賦， 那怎麼觀察才能發現孩子的天賦呢？在日常生活中， 比較簡單易行的一種方法是比較法。
小芹的兒子和小侄子年齡相仿， 個頭差不多。 兒子長得虎頭虎腦的， 侄子長得細皮嫩肉。 兒子與侄子在一起總是有太多的不一樣， 小芹也很用心地去觀察他們之間的不同。
侄子星期天常到小芹家裡玩。 倆人寫作業時：兒子自覺主動， 從不讓她操心；侄子就不同了， 邊玩邊寫， 每次都沒有順順利利完成作業， 而且他們的態度差異也很明顯。 倆人玩滑輪時：兒子從不讓媽媽陪著， 跌倒了爬起來繼續；侄子就不一樣了，
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通常情況下， 倆人同玩溜溜球， 兒子玩一會兒就能把玩具弄壞， 然後吵著壞了要換一個新的， 把手中的玩具扔到一邊；侄子卻興趣十足， 總是玩不厭， 並說：“弟弟， 咱倆換換， 我能把你的修好。 ”之後， 拿過兒子扔到一邊的玩具， 打開再小心地重裝一遍， 最後在空中演示一下， 遞給兒子：“弟弟， 好了， 接著玩。 ”即使他的玩具也壞了， 他也會努力地去修好它。 相比之下， 侄子的動手、動腦能力勝過兒子，
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另外， 倆人思考問題時也有很大的差異：兒子想不出來總說：“我想不出來， 你告訴我。 ”兒子想直接得到答案；侄子卻說：“姑姑， 先別說， 讓我想想。 ”然後他就說一個， 小芹否定， 他再說， 直到說對為止， 中間從不求助。 從這裡可以看出兒子的依賴性太強。
在動手能力上， 每當倆人組裝玩具時， 兒子稍有困難就止步不前， 轉而請求合作夥伴――他爹；而侄子從不讓別人動手， 即使有不懂的地方， 也是別人只有說的份， 別想動手摸他的玩具。
倆人在同時學用繩操五角星與降落傘花樣時更為突出：在小芹幾次示範後， 兒子終不得要領；侄子卻靈活地操來操去， 就開始說著得意的話語， 氣得兒子直流眼淚，說：“媽媽，一定讓我學會，我非得學會。”最後，小芹手把手一步步地教，笨手笨腳的兒子在小聲哭泣中終於學會，臉上露出舒心的微笑。
由此小芹發現，兒子不是那種“心靈手巧”之人，但兒子有股不認輸的上進心，這也是兒子的長處啊。平時小芹總抱怨兒子的種種不好，這不好，那不好的。經過這段時間的觀察，她才發現兒子身上也有那麼多優點。小芹相信，只要對孩子的優點加以培養，對孩子的缺點加以改進，兒子一定可以成才。
小芹通過仔細地比較兒子與侄子的不同，終於發現兒子身上的很多優點。其實在生活中父母多用心觀察，也許就會發現孩子身上的閃光點。
“波爾加實驗”也是一種通過觀察孩子來發現孩子閃光點的方法。世界棋壇傳奇匈牙利波爾加三姐妹的父母拉斯洛夫婦，因為成功的子女教育而獲得了巨大的聲譽。“波爾加實驗”中最突出的一點就是要善於觀察孩子。
拉斯洛夫婦婚後不久，大女兒蘇珊出生了。從孩子出生起，拉斯洛夫婦就為如何教育孩子大傷腦筋。後來，他們想出了一個辦法：通過仔細觀察孩子的言談舉止來發現孩子的愛好，琢磨孩子的氣質。這就是著名的“波爾加實驗”。最初，“波爾加實驗”並沒有確定選擇哪一個訓練項目，拉斯洛曾考慮過訓練蘇珊數學或培養她的藝術愛好，最後選擇了國際象棋則完全是出於偶然。
在蘇珊3歲的某一天，她無意中拉開抽屜，發現一副國際象棋子。那像小木偶玩具一樣可愛的造型，還有佈滿黑白格子的棋盤立刻吸引了她。她嚷著要爸爸教她。很快她就辨別出兵、車、馬、象、王帝和王后，學會了在棋盤上擺棋，還學會了怎樣走棋。她開始纏著父親和她下棋，而且領悟得很快。細心的媽媽注意到，自從接觸了國際象棋，活潑、好動的女兒一下子變得文靜、專心，平日裡很喜歡的玩具統統丟在了一邊。看到女兒天天迷戀國際象棋，而且進步神速，拉斯洛夫婦逐漸下定決心：對，就選擇國際象棋！這是女兒真正的愛好。
由於拉斯洛夫婦的細心觀察，“波爾加實驗”已經找到一個合適的切入點。然而，這僅僅是一個開頭。
到蘇珊4歲時，拉斯洛夫婦就為女兒請來一位元受過系統的專業訓練的匈牙利女棋手做教練。在女兒小的時候，有一個職業棋手做教練，將有利於她系統地學習棋理，為將來做一個棋手的發展打下堅實基礎。拉斯洛把這件事看得很重要，他認為必須儘早做這樣的“長線投資”。
到蘇珊4歲多一點，拉斯洛還經常帶她到市內的象棋俱樂部下棋，讓她感受那裡緊張、激烈的角逐氣氛。
待蘇珊長到五六歲，拉斯洛又著手訓練她閉目下棋。拉斯洛想用這樣的方法訓練女兒的局面記憶能力和動態想像力。日後女兒的成就也證明了這個教育方法的正確性。蘇珊曾在自己的傳記中寫道：“下閉目棋的訓練發展了我的想像力，使我在思考棋局時有寬闊的視野。”難怪她能把棋下得氣勢恢宏而又計算得滴水不漏，取得舉世矚目的成績。
隨著女兒的成長，拉斯洛夫婦還適時地為女兒更換教練。他以一個心理學家的眼光仔細地觀察女兒，敏銳地感覺到女兒在棋藝上的造詣程度，然後根據女兒棋藝的需要來為她選擇合適的教練，他要讓請來的教練能及時滿足女兒在訓練中的需要。他不像許多糊塗的父母，以為把孩子交給一位老師就大功告成。他懂得為孩子的每一個生長階段找到一個最合適的教練，為女兒日後在國際棋壇取得的矚目成就打下了堅實的基礎。
孩子的言行是最純真的，也是最能表達他們的想法的。父母要多注意觀察孩子，看看孩子蹣跚走路想去哪兒啊，他拿起爸爸的鞋子放在頭上想做什麼啊，想一想自己的孩子和其他的孩子有什麼不一樣的地方，在日常生活中多想一下，多比較一下，把孩子的一切放在心裡，也許在不經意間，靈光一現，父母就會發現孩子的天賦。當然，做父母的要尊重孩子，用正確的方法引導孩子的興趣，不要把自己的意願強加給孩子，音樂班、武術班一大堆，壓得孩子沒有喘氣的工夫。如果孩子是寓言裡可愛的小兔子，那要讓他自由地奔跑，而不要讓他艱難地學習游泳。
氣得兒子直流眼淚，說：“媽媽，一定讓我學會，我非得學會。”最後，小芹手把手一步步地教，笨手笨腳的兒子在小聲哭泣中終於學會，臉上露出舒心的微笑。由此小芹發現，兒子不是那種“心靈手巧”之人，但兒子有股不認輸的上進心，這也是兒子的長處啊。平時小芹總抱怨兒子的種種不好，這不好，那不好的。經過這段時間的觀察，她才發現兒子身上也有那麼多優點。小芹相信，只要對孩子的優點加以培養，對孩子的缺點加以改進，兒子一定可以成才。
小芹通過仔細地比較兒子與侄子的不同，終於發現兒子身上的很多優點。其實在生活中父母多用心觀察，也許就會發現孩子身上的閃光點。
“波爾加實驗”也是一種通過觀察孩子來發現孩子閃光點的方法。世界棋壇傳奇匈牙利波爾加三姐妹的父母拉斯洛夫婦，因為成功的子女教育而獲得了巨大的聲譽。“波爾加實驗”中最突出的一點就是要善於觀察孩子。
拉斯洛夫婦婚後不久，大女兒蘇珊出生了。從孩子出生起，拉斯洛夫婦就為如何教育孩子大傷腦筋。後來，他們想出了一個辦法：通過仔細觀察孩子的言談舉止來發現孩子的愛好，琢磨孩子的氣質。這就是著名的“波爾加實驗”。最初，“波爾加實驗”並沒有確定選擇哪一個訓練項目，拉斯洛曾考慮過訓練蘇珊數學或培養她的藝術愛好，最後選擇了國際象棋則完全是出於偶然。
在蘇珊3歲的某一天，她無意中拉開抽屜，發現一副國際象棋子。那像小木偶玩具一樣可愛的造型，還有佈滿黑白格子的棋盤立刻吸引了她。她嚷著要爸爸教她。很快她就辨別出兵、車、馬、象、王帝和王后，學會了在棋盤上擺棋，還學會了怎樣走棋。她開始纏著父親和她下棋，而且領悟得很快。細心的媽媽注意到，自從接觸了國際象棋，活潑、好動的女兒一下子變得文靜、專心，平日裡很喜歡的玩具統統丟在了一邊。看到女兒天天迷戀國際象棋，而且進步神速，拉斯洛夫婦逐漸下定決心：對，就選擇國際象棋！這是女兒真正的愛好。
由於拉斯洛夫婦的細心觀察，“波爾加實驗”已經找到一個合適的切入點。然而，這僅僅是一個開頭。
到蘇珊4歲時，拉斯洛夫婦就為女兒請來一位元受過系統的專業訓練的匈牙利女棋手做教練。在女兒小的時候，有一個職業棋手做教練，將有利於她系統地學習棋理，為將來做一個棋手的發展打下堅實基礎。拉斯洛把這件事看得很重要，他認為必須儘早做這樣的“長線投資”。
到蘇珊4歲多一點，拉斯洛還經常帶她到市內的象棋俱樂部下棋，讓她感受那裡緊張、激烈的角逐氣氛。
待蘇珊長到五六歲，拉斯洛又著手訓練她閉目下棋。拉斯洛想用這樣的方法訓練女兒的局面記憶能力和動態想像力。日後女兒的成就也證明了這個教育方法的正確性。蘇珊曾在自己的傳記中寫道：“下閉目棋的訓練發展了我的想像力，使我在思考棋局時有寬闊的視野。”難怪她能把棋下得氣勢恢宏而又計算得滴水不漏，取得舉世矚目的成績。
隨著女兒的成長，拉斯洛夫婦還適時地為女兒更換教練。他以一個心理學家的眼光仔細地觀察女兒，敏銳地感覺到女兒在棋藝上的造詣程度，然後根據女兒棋藝的需要來為她選擇合適的教練，他要讓請來的教練能及時滿足女兒在訓練中的需要。他不像許多糊塗的父母，以為把孩子交給一位老師就大功告成。他懂得為孩子的每一個生長階段找到一個最合適的教練，為女兒日後在國際棋壇取得的矚目成就打下了堅實的基礎。
孩子的言行是最純真的，也是最能表達他們的想法的。父母要多注意觀察孩子，看看孩子蹣跚走路想去哪兒啊，他拿起爸爸的鞋子放在頭上想做什麼啊，想一想自己的孩子和其他的孩子有什麼不一樣的地方，在日常生活中多想一下，多比較一下，把孩子的一切放在心裡，也許在不經意間，靈光一現，父母就會發現孩子的天賦。當然，做父母的要尊重孩子，用正確的方法引導孩子的興趣，不要把自己的意願強加給孩子，音樂班、武術班一大堆，壓得孩子沒有喘氣的工夫。如果孩子是寓言裡可愛的小兔子，那要讓他自由地奔跑，而不要讓他艱難地學習游泳。
