書籍是人類進步的階梯， 它可以幫助我們積累知識， 還能塑造健全的人格、錘煉頑強的意志。 通過親子閱讀啟蒙孩子對這個世界有更多地認識和理解， 在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養成高尚的道德品質， 所以親子閱讀是是家庭教育中非常有益的方式。
第1招：選擇你自己喜歡的書
很多爸爸媽媽不知道為孩子選擇什麼樣的書， 尤其是剛出生不久的嬰兒。 我們的目標是讓孩子感受到閱讀的快樂， 如果你真誠地喜愛著《紅樓夢》， 那麼就大聲地朗讀它， 把這種快樂和熱愛展示給孩子。 對於初生的嬰兒，
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第2招：為孩子大聲讀
為孩子大聲讀書， 是公認的培養孩子閱讀習慣的最為簡易而有效的方法。 這裡所說的“大聲”並不是發出很高分貝的意思， 而是指“讀出聲音來”讓孩子能夠聽清楚。
1985年， 大聲朗讀與持續默讀被美國教育部正式確認為最為行之有效的兩種閱讀教育方法。
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第3招：邊讀邊玩
天下或許有不愛讀書的孩子， 卻沒有不愛玩的孩子。 在觀念上， 不少大人把閱讀或者學習活動看作是相當嚴肅的事情， 其實， 在早期教育中， 孩子所學到的一切幾乎都是從遊戲中獲得的。
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第4招：他翻頁， 你讀書
在為孩子讀書的過程中如果能讓孩子參與進來， 將會既好玩又有效的事情。 1歲左右的孩子已經可以翻動書頁， 再大一些的孩子可以請孩子來主持翻頁， 由孩子來控制閱讀的速度， 你可以從側面瞭解到孩子對故事的理解和喜愛程度。
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第5招：閱圖漫步
閱圖漫步， 就是輕鬆自然地引導、陪伴孩子翻看圖書裡的圖畫或插圖。 這種活動適合圖畫書或有插圖的書。 優秀的圖畫書往往秀很好的圖畫敘事能力， 孩子甚至或以從圖畫中“讀”出一個完整的故事來。 在這個階段進行的漫步類似一種預演活動。 比如：“不好， 大灰狼來了！”“這只小豬為什麼叫懶懶？”經過這樣的熱身， 孩子的注意力就被吸引過來， 對書裡的故事也充滿好奇心。
第6招：一邊讀， 一邊演
在為孩子大聲讀書時， 如果更多地加入表演成分， 會讓整個過程變得很開心， 而且達到很好的效果， 孩子天性喜動， 好誇張， 喜歡把什麼事都當真。 表演性的讀書， 正是要利用孩子這種可愛的天性， 把他引到知識的殿堂中來。
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第7招：引發問題， 引導思考
在親子共讀的活動中， 孩子往往會提出許多的問題， 這是非常重要的交流機會， 大人可不要忽視。 與孩子共同讀書的目的就是要分享， 分享快樂， 分享困惑。 如果大人善加引導， 可以讓孩子獲得豐富的體驗。
第8招：聊書
與孩子一起讀完書後， 很多大人喜歡向孩子提問或要求孩子複述故事， 這樣做主要是想考查孩子是否理解、記住了故事。 這的確是一種方法， 但未必是最好的方法。 不少孩子對這樣的考查感到不耐煩， 而他們的反應又令大人不滿意。 有的孩子甚至因此漸漸對共讀活動感到厭煩。與孩子聊書通常也是從一些問題開始，但這些問題並不是要考查他是否理解正確，而是要引導他說自己的想法來。因此這種聊書應當是無壓力的、發散性的、結論開放的。我們的真正目的是説明孩子理解，並從中獲得快樂。與孩子聊書最好以“說來聽聽”這樣輕鬆的用語開始，重要的不是讓孩子“答對”，而是通過交流使雙方獲得認同。
第9招：讀後行動，拓展閱讀
我們要關注孩子在共讀之後的反應，因為閱讀不是讀完就完的事情，在整個閱讀過程中，閱讀反應也是相當重要的一部分，它是幫助孩子理解並引導孩子拓展閱讀的重要環節。小小孩如果喜歡上一本書，最常見的反應是“再來一遍”，他們喜歡大人反復讀。有的孩子會把自己想像成書裡的主人公，自編一些好玩的說法。還有的孩子，會把玩具動物排成隊，自己捧著書給它們“講故事”，這都是值得鼓勵的積極反應。
第10招：給自主閱讀留出空間
在親子共讀中，除了大人為孩子大聲讀外，也應當鼓勵孩子自主閱讀。大概從孩子手能抓住卡片時就可以讓孩子自主閱讀了。自主閱讀的培養主要是注意力和習慣的培養。
第11招：“書蟲”長、長、長
不少家長喜歡為孩子做成長記錄，這是非常好的習慣。如果能將孩子的閱讀成長經歷記錄下來，不但會非常有趣，而且會對引導孩子閱讀很有幫助。最簡單的記錄是記下每個階段孩子讀過的書。不過，做這樣的記錄最好是能讓孩子一起參與，而且以有趣直觀的形式來記錄。可以將孩子讀過的書名寫在一張張卡片上，擺成一條蟲子的形狀，孩子讀的書越多，蟲子就越長。更為細緻的記錄還可以包含閱讀的方法和孩子的閱讀反應，如對某些書的好惡，讀某些書時提到的有趣問題，讀後感等等。
第12招：延伸閱讀
如果要激發孩子持久的閱讀興趣，就需要特別關注延伸閱讀。最常見有基於作者、基於主題的或基於相關事件的延伸閱讀，比如孩子在讀到成語故事或歷史故事時，會對歷史上某個階段的事件產生疑問，大人如果能適時提供相關的圖書，一定能獲得很好的效果。這就是基於主題或基於事件的延伸。
第13招：讓孩子引導孩子
讓同齡的孩子進行閱讀交流，是另一種既有效又有趣的引導方法。最直接的交流方式是相互借書，最好的交流方式是讓孩子們一起看書，聊書。
第14招：走到哪兒，讀到哪兒
閱讀是一各生活方式，它是愛書人日常生活中必不可少的一部分，對於小書迷來說，到處都可以是讀書的好地方。在家裡，可以在床上，書桌上看書，也可以在地板上，媽媽懷裡看書。外出時，可以在旅途中看，在郊遊的山頂上歇息時看，可以讓那些需要打發的時間變得更充實。
第15招：充分利用公共資源
最常用的圖書公共資源是書店，圖書館和互聯網。
有的孩子甚至因此漸漸對共讀活動感到厭煩。與孩子聊書通常也是從一些問題開始，但這些問題並不是要考查他是否理解正確，而是要引導他說自己的想法來。因此這種聊書應當是無壓力的、發散性的、結論開放的。我們的真正目的是説明孩子理解，並從中獲得快樂。與孩子聊書最好以“說來聽聽”這樣輕鬆的用語開始，重要的不是讓孩子“答對”，而是通過交流使雙方獲得認同。第9招：讀後行動，拓展閱讀
我們要關注孩子在共讀之後的反應，因為閱讀不是讀完就完的事情，在整個閱讀過程中，閱讀反應也是相當重要的一部分，它是幫助孩子理解並引導孩子拓展閱讀的重要環節。小小孩如果喜歡上一本書，最常見的反應是“再來一遍”，他們喜歡大人反復讀。有的孩子會把自己想像成書裡的主人公，自編一些好玩的說法。還有的孩子，會把玩具動物排成隊，自己捧著書給它們“講故事”，這都是值得鼓勵的積極反應。
第10招：給自主閱讀留出空間
在親子共讀中，除了大人為孩子大聲讀外，也應當鼓勵孩子自主閱讀。大概從孩子手能抓住卡片時就可以讓孩子自主閱讀了。自主閱讀的培養主要是注意力和習慣的培養。
第11招：“書蟲”長、長、長
不少家長喜歡為孩子做成長記錄，這是非常好的習慣。如果能將孩子的閱讀成長經歷記錄下來，不但會非常有趣，而且會對引導孩子閱讀很有幫助。最簡單的記錄是記下每個階段孩子讀過的書。不過，做這樣的記錄最好是能讓孩子一起參與，而且以有趣直觀的形式來記錄。可以將孩子讀過的書名寫在一張張卡片上，擺成一條蟲子的形狀，孩子讀的書越多，蟲子就越長。更為細緻的記錄還可以包含閱讀的方法和孩子的閱讀反應，如對某些書的好惡，讀某些書時提到的有趣問題，讀後感等等。
第12招：延伸閱讀
如果要激發孩子持久的閱讀興趣，就需要特別關注延伸閱讀。最常見有基於作者、基於主題的或基於相關事件的延伸閱讀，比如孩子在讀到成語故事或歷史故事時，會對歷史上某個階段的事件產生疑問，大人如果能適時提供相關的圖書，一定能獲得很好的效果。這就是基於主題或基於事件的延伸。
第13招：讓孩子引導孩子
讓同齡的孩子進行閱讀交流，是另一種既有效又有趣的引導方法。最直接的交流方式是相互借書，最好的交流方式是讓孩子們一起看書，聊書。
第14招：走到哪兒，讀到哪兒
閱讀是一各生活方式，它是愛書人日常生活中必不可少的一部分，對於小書迷來說，到處都可以是讀書的好地方。在家裡，可以在床上，書桌上看書，也可以在地板上，媽媽懷裡看書。外出時，可以在旅途中看，在郊遊的山頂上歇息時看，可以讓那些需要打發的時間變得更充實。
第15招：充分利用公共資源
最常用的圖書公共資源是書店，圖書館和互聯網。
