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要知道小寶寶何時開口說話不算晚

現在很多小寶寶都是兩歲後才講話, 雖然聽得明白, 心思也活, 但就是守口如瓶, 怎麼逗都不肯開口。 對此, 不少老人表示:“貴人語遲”是好現象, 孩子將來一定聰明又富貴!但不少年輕父母卻提心吊膽, 眼見別人家孩子說話那麼溜, 自家孩子怎麼還不捨得吭聲呢。

現在很多小寶寶都是兩歲後才講話, 雖然聽得明白, 心思也活, 但就是守口如瓶, 怎麼逗都不肯開口。 對此, 不少老人表示:“貴人語遲”是好現象, 孩子將來一定聰明又富貴!但不少年輕父母卻提心吊膽, 眼見別人家孩子說話那麼溜, 自家孩子怎麼還不捨得吭聲呢。

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對此, 兒科專家表示, 此類現象要分兩類情況分析:大部分孩子的“晚開口”屬於正常範疇, 僅僅因為孩子語言發育稍晚, 可能與先天遺傳、周圍環境、父母語言行為等有關。 如何讓寶寶早點正確清晰發音?專家建議父母、監護人都得做點功課, 隨時隨地配合寶寶“牙牙學語”非常重要。

而另一種情況則可能提醒:小部分孩子存在聽力或發音、智力障礙, 對於這類患兒, 要儘早識別, 一旦確診應該儘快治療, 或可挽回部分甚至大部分語言能力。

釋疑

寶寶說話晚與聰明富貴沒關係

“貴人語遲”, 每當孩子開口說話晚時, 不少老人經常會道出這樣的安慰性俗語。 對此, 兒童神經內分泌專科主任表示:說話晚的孩子很可能是因個體差異等原因所致,

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其智商其實與說話早的孩子沒有多大差別, 但由此推斷出其會更聰明或更命好, 這種說法毫無科學依據, 只是大人的美好寄願。

“貴人語遲”出自論語的“貴人語遲, 敏於行卻不訥於言, 泰山崩於前而色不變, 麋鹿興于左而目不瞬”。 它的原意是指很多有謀略的人不善言談卻心中有數、行動迅猛, 又稱‘貴人不出語’, 但在民間演變到後來, 就衍生出小孩說話晚, 可能是‘貴人’的意思了。

那為何有的寶寶不到兩歲便可流利背誦唐詩, 而有的孩子卻明明全聽懂了, 卻怎麼都不願意張嘴回應?對此, 羅向陽表示每個小孩學說話的時間都存在一定程度的個體差異, 在聽力和發音等器官正常的前提下,

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比同齡孩子稍晚一些說話屬於正常, 不用太過擔心。

孩子說話晚既可能有遺傳的原因, 如很多孩子的父母小時候也是兩歲後才說話;也可能受周遭環境的影響, 開口發音稍遲一些。

建議

父母交流“牙牙學語”孩子學說話或許更快

語言環境對於兒童的語言發育非常重要, 如“狼孩”就是兒童語言環境被剝奪的典型例子, 之後其即使返回人類社會, 怎麼教也可能無法再準確掌握語言。 專家指出, 學習語言的快慢與孩子所處的生活環境密不可分, 如果脫離了好的語言環境, 可能也遲遲難以開口說話, 或語音極其不標準。

專家表示, 每天對幼齡孩子進行大量看似“意義不大”、重複性的循循善誘非常重要。 例如在社區裡溜達時,

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可以指給小孩看很多事物, 讓孩子增長見聞, 學 習很多詞彙。 如告訴孩子:“這是什麼呀?哦, 這是燈籠。 ”“這是小狗狗。 ”而孩子即使不開口回應, 久而久之也會懂得這些詞的含義, 某天就可能脫口而出。 但 如果家人或監護人沒有這種隨時隨地主動“教學”的意識, 孩子對外在世界以及語言的感應自然也就相對狹窄、遲緩。

此外, 在家庭環境中, 只要有孩子在, 即使夫妻間日常對話, 都可以儘量採用“幼稚”的語言, 全家人一起“牙牙學語”, 孩子學說話或會更快, 因為孩子很 可能邊玩玩具邊在聆聽父母對話。 這也是很多家長和老師為什麼會用疊詞形容事物, 如花花、蟲蟲等, 因為這樣對於語言啟蒙階段的孩子來說更易朗朗上口。

提醒

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3歲仍不能說句子應考慮為發育遲緩

有些孩子說話晚是因為疾病所致,應引起重視。 導致兒童語言發育障礙常見的疾病有:聽力障礙、唇齶裂、舌系帶異常、腦癱、智力低下、孤獨症、腦外傷及腦炎後遺症等, 包括部分遺傳代謝性疾病。 若發現兒童有語言發育明顯異常現象, 應努力查找病因。

兒童語言障礙又可分為語言發育遲緩和構音障礙。 語言發育遲緩主要表現為三個方面:即發展的起點遲、發展的速度慢、達到的水準低。 也就是說, 一般正常 兒童在1~1.5歲時已經有明顯的語言能力發展, 而語遲的孩子語言能力發展在時間上要晚許多, 且與同齡孩子相比, 說話能力也要差很多。 像說話晚(2歲甚至 2歲後才開始), 3歲不能說句子, 言語簡單,詞彙貧乏等都屬於這個範疇。如果孩子語言發育遲緩,就會對他和周圍的交流形成障礙,時間長了以後,孩子的性格 會變得內向,甚至演變成自閉症,對孩子的傷害很大。

而另一種障礙即構音障礙,則是指由於發音器官神經肌肉的病變或構造的異常使發聲、發音、共鳴、韻律異常。表現為孩子發聲困難、發音不准、咬字不清、聲響、音調及速率、節律等異常和鼻音過重等言語聽覺特徵的改變。

孩子如有語言障礙,必須及早治療。3歲之前是腦發育最快時期,這個時期腦的可塑性最強,因此兒童語言障礙治療越早越好。目前對兒童語言障礙的治療,主要是進行針對性綜合治療,包括語言訓練、智力訓練、針灸、理療等,並輔以藥物治療。

正常孩子語言發育時間表

1~3個月:啼哭,輕輕發聲,咿呀發聲,尖叫,發笑。

3~6個月:以不同的聲音表達不同的感受,對大人的講話以發音作為回答,發出輔音與母音的組合音,模仿大人發出連續的音節。

6~9個月:模仿講話,與母親有意識地對話。

9~12個月:準確地運用媽媽、爸爸兩詞,模仿新的聲音,模仿字、詞發音,近似準確,主動與別人進行極簡單的語言交流。

12~18個月:發音時出現聲調變化,開始使用“這個”。當被提問“這是什麼”時,能說出物體的名稱,以手勢表達需要,能說出4~6個字的名字,模仿說短句。 言語簡單,詞彙貧乏等都屬於這個範疇。如果孩子語言發育遲緩,就會對他和周圍的交流形成障礙,時間長了以後,孩子的性格 會變得內向,甚至演變成自閉症,對孩子的傷害很大。

而另一種障礙即構音障礙,則是指由於發音器官神經肌肉的病變或構造的異常使發聲、發音、共鳴、韻律異常。表現為孩子發聲困難、發音不准、咬字不清、聲響、音調及速率、節律等異常和鼻音過重等言語聽覺特徵的改變。

孩子如有語言障礙,必須及早治療。3歲之前是腦發育最快時期,這個時期腦的可塑性最強,因此兒童語言障礙治療越早越好。目前對兒童語言障礙的治療,主要是進行針對性綜合治療,包括語言訓練、智力訓練、針灸、理療等,並輔以藥物治療。

正常孩子語言發育時間表

1~3個月:啼哭,輕輕發聲,咿呀發聲,尖叫,發笑。

3~6個月:以不同的聲音表達不同的感受,對大人的講話以發音作為回答,發出輔音與母音的組合音,模仿大人發出連續的音節。

6~9個月:模仿講話,與母親有意識地對話。

9~12個月:準確地運用媽媽、爸爸兩詞,模仿新的聲音,模仿字、詞發音,近似準確,主動與別人進行極簡單的語言交流。

12~18個月:發音時出現聲調變化,開始使用“這個”。當被提問“這是什麼”時,能說出物體的名稱,以手勢表達需要,能說出4~6個字的名字,模仿說短句。

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