良好的家庭教育是優化孩子心靈的催化劑

孩子從嬰兒期步入幼兒期， 隨著年齡的增長， 由家庭這個小環境終將步入大社會， 接觸家庭外的人群、事物。 社會中那些真善美假醜惡不時地進入孩子的視野， 大人採取隔離手法是行不通的， 因為家庭中的電視錄影也會從不同角度不斷地反映著當今社會的現實， 問題既有正面的， 也有反面的。 兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力， 但有著比成人敏銳的感受能力。 他們對身邊發生的親切的可怕的事物， 敏感性強， 而這種敏感性正是培養理性辨別能力的良好基礎， 做為家長應利用這一拓點幫助孩子在這種感受能力的基礎上， 發展對社會生活的辨別能力和心理承受能力， 過濾社會資訊， 優化孩子幼小的心靈。
如果家長在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強的特點， 抓住具體的日常瑣事， 説明孩子認識辨別社會中發生的是是非非， 讓他們具體地感受到真善美光明的一面， 也體會到醜惡的卑鄙， 可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感， 從而抵制醜陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。 例如， 當今電視錄影幾乎步入城市居民中的每個家庭， 孩子們幾乎天天與它們打交道， 可以說是不出自家門， 便知天下事。 從中可以接受到來自世界各地的各種資訊。 這裡有政壇風雲、科技進步、凡人俗事的各種內容， 從中可以學習很多知識， 瞭解國內外大事， 家內外小事。 但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼瞼。
家長要針對這些問題進行及時指導， 提高孩子的鑒別能力， 同時還要隨時檢點自己的行為舉止， 為孩子樹立正面形象， 優化兒童心靈， 預防兒童犯錯誤， 甚至於違法違紀。 家庭做好這方面的工作， 有助於安定小家庭大環境。 家庭是社會的細胞， 有了健康的細胞， 才能有健全的肌體， 細胞有病， 就會引起肌體發病。 古人雲：“身修而後家齊， 家齊而後國治， 國治而後天下平”的“齊家、治國、平天下”觀點就是這個道理。 為此家長做好優化兒童心靈的工作對安定社會， 安定國家功在千秋。
總之， 做為家長要充分家庭教育的重要性， 自覺地做好孩子的教育工作， 盡好家長的責任與義務， 為國家培養出合格的建設人才。