與情商教育有關的母親節

與情商教育有關的母親節

隨著世界步入網路時代， 人際交往的增多和拓寬， 人的情緒智商越來越被人們重視。 情商普遍被人們認為是通往成功的必備因素。 情商（EQ）又稱情緒智力， 它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。

美國哈佛大學心理教授丹尼爾•戈爾曼通過研究也把成功模式， 權威的認定為， 一個人的成功， 情商占80%智商占20%。 心理學家們還認為， 情商水準高的人具有如下的特點：社交能力強， 外向而愉快， 不易陷入恐懼或傷感， 對事業較投入， 為人正直， 富於同情心， 情感生活較豐富但不逾矩，

無論是獨處還是與許多人在一起時都能怡然自得。 專家們還認為， 一個人是否具有較高的情商， 和童年時期的教育培養有著密切的關係， 一個人的情商雖然與先天的氣質有關， 但是後天氣質的培養更是關鍵。 因此， 培養情商應從小開始。

目前， 幼稚園在幼稚教育方面， 很好的把將情商教育融合到工作中是非常好的事情， 孩子的心理和精神都能夠得到很好的指導， 對孩子的成長和未來都幫助都是非常大的。

今天母親節， 幼稚園為了落實素質教育， 提高孩子的情商， 培養孩子關愛自己， 關愛他人的情感， 讓孩子能夠接納別人， 也被別人接納， 更好的適應社會， 特別搞了“母親節”主題活動， 內容豐富多彩， 從多個角度和方面去展示孩子的內心世界，

然後讓母親和孩子， 有了一種嶄新形式的溝通機會， 在輕鬆娛樂中學會很多東西。

在我出生和成長的那個時代， 農村的孩子甚至都沒有權利去掌握自己的命運， 所以更別說去體會到什麼好的教育方式， 造就了我們那個時期的人， 好多沒有創造性， 都不夠自信， 沒有主見， 錯失一次次人生的大好契機。 所以， 在今天， 我想把自己所不能享受到的東西， 全部都在孩子身上彌補過來。 這樣做我不是想讓孩子來承擔我太多的遺憾， 而是想讓他長大後不要象我這樣自卑， 做任何都能夠夠以一種良好的心態去對待。 （我的自卑讓我失去了太多）然後我讓我的孩子， 上了小城裡最好的幼稚園。

學校還做了一個溫馨卡， 上面做了好多項：有媽媽在孩子心目中的形象；媽媽的生日；媽媽的愛好；媽媽喜歡的顏色；媽媽喜歡的食物， 父親最想跟媽媽說的一句話等。 這些孩子和父親都認真的去做了回答， 並且， 我的愛好， 我喜歡吃的食物， 兒子回答的都完全正確。 通過這張家讓庭溝通的小卡片， 孩子和母親都深深的體會到， 每一個家庭成員在家庭中的重要性， 孩子也瞭解到， 媽媽不只是會罵人的媽媽。

學校為每個媽媽準備了康乃馨， 糕點， 孩子接過老師的禮物放在胸前， 送給我們的時候， 每個孩子都說了“媽媽， 我愛你， 你辛苦了”我真的感動了， 我有很大的成就感， 因為我的孩子， 在接受這種特別形式的教育下， 學會用心關愛身邊人。

我感到欣慰， 感到幸福。 同時也很慚愧， 我作為母親的孩子， 在這一天卻沒能為媽媽做任何， 而我的孩子卻做到了我沒能做到的。

那一刻， 我的眼淚滑落了下來， 把兒子抱在懷裡時， 四歲多的兒子， 在我懷裡， 背誦起了“《遊子吟》誰言寸草心， 報得三春暉。 ”我甚至開始由感動轉換到激動， 緊緊的把兒子擁在懷裡親吻。 我想， 四歲多的他未必知道他背誦的詩的意思， 但是， 他知道那是老師教過送給媽媽的詩。 不知道什麼意思有什麼關係？關鍵是， 我的孩子知道了用情感去和媽媽交流， 這很重要。

所以， 在這個母親節， 我感動著， 幸福著的同時也愧疚著。 關於我的那個時代已經過去， 擁有雙重身份的我， 為人女為人母， 以後能做的事情，

就是多為自己的母親祈禱平安幸福！為自己的孩子祈禱健康快樂！盡力為孩子創造良好的學習環境， 讓他接受良好的教育。