中新網7月7日電 據馬來西亞光華日報報導， 以男女性別來區分做不同的教育手法， 將使孩子在成長過程中， 減少很多自由選擇的機會。 若用UINISEX(不分性別)手法教育孩子， 不但可讓子女形成具備多種性向的社會性人物， 在情感的表達上也不會躊躇不決， 表現得較為明朗。
想要讓孩子真正的發揮才能與資質， 首先， 為人父母得從最簡單也最容易被視為理所當然的錯誤觀念──“性別意識”中抽離， 才有可能幫助孩子找到真正的自己。 關於性別意識待厘清之觀念， 在美國研究“男女在性別上的情感表現”為主旨 ，
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用不分性別手法教育孩子
以男女性別來區分做不同的教育手法， 將使孩子在成長的過程中， 減少很多自由選擇的機會。 相對地， 用UNISEX(不分性別)手法來教育孩子， 不但可讓子女形成具備多種性向的社會性人物， 在情感的表達上也不會躊躇不決， 表現的較為明朗；且自我滿意度較高、也較有自信、社會適應力較佳， 即使遇到問題， 在處理態度和手法上也較圓融周延。
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大部份的父母對於性別都有既定的觀念， 像是女孩子不可隨意大動肝火， 男孩子不可任意悲傷哭泣， 但這些情緒卻是任誰都會有的。 所以， 一旦孩子有這些負面情緒出現， 要教導孩子掌握“這只是難過的事， 不需勃然大怒來生氣的”， 而該發洩的情緒， 不讓孩子以他真正的性向方式適度表達， 讓孩子一味的按性別印象來克制情緒， 只會造成孩子內心的痛苦。
總之， 有能表現出怒氣的媽媽和表現出悲傷的爸爸， 對孩子而言， 會比傳統家庭(男女區分)中的孩子來得容易與朋友相處， 壓力也較小。 而從其他結果顯示， 有抑制情感傾向的人， 未來得到成人病的機率也普遍較高。
女兒喜歡拿刀玩劍、兒子喜歡玩洋娃娃， 性向上會否有問題？家長們可能太多慮了，
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在美國有研究顯示， 女孩因性向喜好去參加足球隊或學跆拳、柔道等， 在社會適應力上也較為優秀。 倘若只為了社會的既定認知而限制了孩子原本有興趣的活動， 這也就限制了孩子未來發展的多樣性。 這種觀念上的偏執不得不去認清。
找出孩子的氣質
人們常把男性是“威武的、活潑的”， 女性是“軟弱的、服從的”這種二分法來替兩性做刻板定義。 然而男性之中也有“雖然活潑卻又膽怯的人”， 女性之中更有“堅強又具行動力， 但也有一顆柔軟心的人”。 布羅迪教授在研究男孩女孩的情感表現時分析，
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培養具攻擊性的女孩及感情豐富的男孩！
只以“男生是攻擊性的、女孩是情感豐富的”二分法來解讀孩子的行為， 會有失准的時候。 這是因為除了性別特徵， 孩子也會根據其內在感覺和行動狀況， 而有不同的反應表現， 往往因為被刻板的性別表現要求， 而沒有表現出來罷， 而實際上是男孩、女孩都有的基本人性。
女孩也會動怒── 這裡指的動怒， 是指對周遭事物能積極反應的情緒。 從來因為女孩子被要求要“含蓄”， 因此很多情感表現方式都被設限， 雖說男孩比較容易動怒，
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男孩也有情感表現── 其實男孩也有自己感受到的感覺， 會清楚的表現在臉上或用言語來表達。 只是和女孩比起來， 會讓人覺得喜怒不形於色。
女孩也具攻擊性── 一般來說， 男孩在性向上比女孩子更常用身體行動來做攻擊性反應， 然而女孩們偶爾也會有激烈的行為出現。 在2-3的女孩當中， 沒被貼上“女孩子”標籤的孩子， 比被貼上“女孩子”標籤的孩子， 較容易有攻擊性行為出現。 因此可瞭解， 當孩子沒有被刻意指出“你是女孩子”時， 也會出現充份的攻擊性， 而女孩們只是在被社會性的性別認知下， 所出現的自我行為歸屬罷。
讓孩子自由表達情感 如何培養優秀的孩子呢？
1.從母親開始拋棄既有觀念
孩子最初接觸的照顧者通常是母親，所以性別意識的觀念啟蒙也是來自于母親。一般來說，母親會覺得女兒和自己比較親，不僅是性向特質相似、行動上也更親密，還有自己想表達的情感，通常女兒也比兒子更能理解。但不能因此而“放棄”兒子學習在情感上的表達方式之機會，母親本身不先去設限孩子性別，才能給予最適當的教養。
2.不去強調刻板的角色扮演
“你是女孩所以要文靜”、“你是男孩所以要勇敢”，在要求孩子時不要加注“性別”的說法才會中肯，孩子要文靜還是勇敢，只是對身為一個人在氣質上的要求，無關於性別。因此，與其說“你是男孩所以……”或“你是女孩所以……”還不如強調“我是我”的觀念。
3.製造爸爸與孩子共渡的時間
因為男性擁有對人的情感敏感度較女性低的特質，卻意外的最適合與孩子相處。根據調查顯示，常和爸爸相處的孩子，女兒比其他孩子還更具競爭意識或采主動出擊的表現方式，而情緒上的反應也相對減少。兒子則比其他孩子在情緒的表現上更為豐富，在攻擊性上也會比較減少。因為爸爸的男性開放特質，能讓孩子自由的表達本能所反映出來的情感。
特別是男孩子需要有情感表達的範本，所以需要與爸爸共處的時間。媽媽對兩性特質較敏感，撫育的孩子比較容易出現“女孩子更女性化”，而“男孩子更男性化”的傾向。因為爸爸較不去強調性別的教育方式的這個特性，最好能在一天當中至少有一個小時能單獨與子女共處。
4.給孩子多樣性的遊戲經驗
因為“覺得”男孩喜歡汽車，女孩喜歡洋娃娃，所以毫不考慮就以此標準購買玩具給孩子是不當的做法。與其以性別來區分玩具或遊戲方式，更應該用性格及本身性向興趣來決定，並增加玩具性質的多元性。
不強調性別，孩子前途更寬廣
人的潛力往往會被局限在預設立場而無法發揮，若能去除心理障礙，其實什麼可能性都會出現。男孩女孩都能“文武雙全”或者“理性與感性兼具”。
如果過去父母自己曾受到傳統的性別局限之苦，而無法自由的伸展自己真的才能、喜好，那麼就不要再繼續加害於自己的子女。
有一天，如果女兒跑來要求說“我要去踢足球”，你該高興女兒有旺盛的體力和健康的體格，兒子突然說“我想學插花”，那麼更該高興他具有柔軟的心與審美意識。
只要父母本身不設限，那麼你會發現不論是生“金孫還是金孫女”，差別都不大，因為他和她一樣都能積極競爭又情感豐富。
讓孩子自由表達情感 如何培養優秀的孩子呢？
1.從母親開始拋棄既有觀念
孩子最初接觸的照顧者通常是母親，所以性別意識的觀念啟蒙也是來自于母親。一般來說，母親會覺得女兒和自己比較親，不僅是性向特質相似、行動上也更親密，還有自己想表達的情感，通常女兒也比兒子更能理解。但不能因此而“放棄”兒子學習在情感上的表達方式之機會，母親本身不先去設限孩子性別，才能給予最適當的教養。
2.不去強調刻板的角色扮演
“你是女孩所以要文靜”、“你是男孩所以要勇敢”，在要求孩子時不要加注“性別”的說法才會中肯，孩子要文靜還是勇敢，只是對身為一個人在氣質上的要求，無關於性別。因此，與其說“你是男孩所以……”或“你是女孩所以……”還不如強調“我是我”的觀念。
3.製造爸爸與孩子共渡的時間
因為男性擁有對人的情感敏感度較女性低的特質，卻意外的最適合與孩子相處。根據調查顯示，常和爸爸相處的孩子，女兒比其他孩子還更具競爭意識或采主動出擊的表現方式，而情緒上的反應也相對減少。兒子則比其他孩子在情緒的表現上更為豐富，在攻擊性上也會比較減少。因為爸爸的男性開放特質，能讓孩子自由的表達本能所反映出來的情感。
特別是男孩子需要有情感表達的範本，所以需要與爸爸共處的時間。媽媽對兩性特質較敏感，撫育的孩子比較容易出現“女孩子更女性化”，而“男孩子更男性化”的傾向。因為爸爸較不去強調性別的教育方式的這個特性，最好能在一天當中至少有一個小時能單獨與子女共處。
4.給孩子多樣性的遊戲經驗
因為“覺得”男孩喜歡汽車，女孩喜歡洋娃娃，所以毫不考慮就以此標準購買玩具給孩子是不當的做法。與其以性別來區分玩具或遊戲方式，更應該用性格及本身性向興趣來決定，並增加玩具性質的多元性。
不強調性別，孩子前途更寬廣
人的潛力往往會被局限在預設立場而無法發揮，若能去除心理障礙，其實什麼可能性都會出現。男孩女孩都能“文武雙全”或者“理性與感性兼具”。
如果過去父母自己曾受到傳統的性別局限之苦，而無法自由的伸展自己真的才能、喜好，那麼就不要再繼續加害於自己的子女。
有一天，如果女兒跑來要求說“我要去踢足球”，你該高興女兒有旺盛的體力和健康的體格，兒子突然說“我想學插花”，那麼更該高興他具有柔軟的心與審美意識。
只要父母本身不設限，那麼你會發現不論是生“金孫還是金孫女”，差別都不大，因為他和她一樣都能積極競爭又情感豐富。
