育兒百寶箱：孩子受點挫折有利於成長

給孩子“受挫”的機會

挫折， 是孩子生活必經的內容之一。 孩子的耐挫能力正是在與困難、挫折打交道的過程中逐漸形成的。 可是很多父母心疼孩子， 主動幫孩子鋪平道路， 結果， 實際上剝奪了他們成長的機會。 例如， 去學校之前， 孩子已把該帶的用品準備好了， 可是做母親的最後還要檢查一次， 說：“有沒有忘記帶東西呀!給我看一看!”這等於將孩子置身于一種可以放心依靠、依賴的“安全環境”之中。 其實， 要使孩子真正做到不遺忘東西， 某種程度上需要任憑孩子自己去做， 讓他去體驗。 父母不妨建議孩子列出一張“易遺忘物品”清單，

讓孩子自己負責檢查和處理， 家長千萬別插手。 剛開始， 孩子可能還會遺忘東西， 但別擔心， 就讓他嘗嘗遺忘東西的滋味好了。 與你不斷的囉嗦相比， 孩子在承擔自己行為的後果時受到的教益會有效得多。

所以， 要想提高孩子的耐挫能力， 讓他們“受挫”是第一步。

教孩子應對挫折

陪他們受挫、教他們抗挫， 是你要做的第二步。

傳授堅強—

堅強的性格是在抗擊挫折中錘煉出來的。 在溫室中長大的孩子， 只能成為柔弱的花朵。 當風雨來臨， 就不堪一擊。 當然， 對孩子的挫折教育， 要採取適合孩子身心發展特點的方式：

故事啟迪：當孩子在挫折面前失去信心時， 可以向孩子講述一些別人從挫折中奮發圖強的故事，

讓他產生一種夥伴意識;明確告訴他：世上不只他一個人有煩惱， 誰的一生都會遇到很多困難和挫折， 那些成功的人不是沒有受到挫折， 而是能很快從挫折中解脫， 重新振奮。 而那些失敗的人， 往往就是因為不夠堅強、心理承受力差才最終被困難打垮。

遊戲訓練：和孩子玩比賽遊戲， 借此鍛煉他們抗擊挫折的品格。 如果是你失利， 可以說：“幹得不錯!我輸了， 這次我要加把勁了。 ”如果你贏了， 可以說：“還不錯， 這一輪我贏了， 不過你也挺厲害的， 我不知道下次還能不能打敗你。 ”你的這些舉動不會白費， 孩子很快會從中學會應對挫折的正確方法。

學習自信

自信， 既是承受挫折的基礎， 又是抗擊挫折的結果。 在自信的學習中，

以下兩點尤為重要：

及時表揚：哪怕孩子只取得在大人看來微不足道的一點點進步， 父母也要及時表揚和鼓勵， 讓孩子從中逐漸建立起自信心， 培養起戰勝挫折的積極心態。 其中利用表揚信不失為一種好辦法：

通過明確的規定讓孩子知道怎樣得到各種表揚信， 如“遵守紀律表揚信”、“幫助同學表揚信”等等， 並事先規定好獎懲辦法。 只要孩子達到要求， 老師就通過孩子交給家長一封表揚信。 父母對收到的表揚信做記錄， 與孩子提前商定可以用每封表揚信贏得做一項活動的權利， 或者把它們攢起來換一次較大的獎勵。

善於鼓勵： 一次， 有位平時成績不錯的孩子在一次考試中只考了50分， 他十分難過和自卑。 這時我沒有硬逼著孩子做出某種保證，

而是放學後把他叫到辦公室， 首先肯定了他平時的成績， 然後平靜地分析原因。 我讓他畫個表格， 把考試出錯的地方和原因一一列出， 最後一起分析出出錯的原因絕大部分是由於粗心而造成的。 “看， 你一點都不笨， 只是粗心的毛病在作怪。 改掉它， 努力做， 你一定能行!”孩子一下子找回了自信， 從此對待挫折的承受能力明顯增強了。

美國兒童心理衛生專家指出：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。 ”反過來， 我們是不是也可以說， 童年的不幸也許會成就成年的幸福。 因此， 你得讓孩子受點挫折， 給他適當的挫折教育。