聆聽孩子的聲音，讓孩子成為他自己

辨別自己和孩子的意願

前文例子中的“媽媽”不斷地忽略孩子的意願， 並且將自己的喜好投射到孩子的身上， 還肯定地認為這個就是孩子“真實”的心聲， 其實這樣的情況在我們自己成長中、我們對待孩子的過程中， 不斷地重演著：“我這樣做是為你好！”“你根本不知道什麼是好的”“我早說過， 你就是不聽”這樣的理由， 但事實上孩子卻好像“冥頑不靈”總是體會不到家長的“用苦良心”。

但我們自問一下， 當我們反駁孩子的選擇時， 我們的堅持是為了孩子好， 還是只為了滿足自己的喜好而選擇呢？當父母先入為主地作為了孩子“主人”，

那便會自覺地為孩子做起了選擇， 因為這個時候， 孩子不再是一個獨立的個體存在， 而變成了父母的依附者。 試問， 這種情況下， 孩子的心聲無法成功傳達給父母時， 他們怎麼會聽從父母的安排？

其實， 父母首先應該放下自己身份的包袱， 在孩子為自己做選擇的時候， 可以將孩子放在平等的位置對待。 曾經有教育學家說過：“孩子只是縮小的成人。 ”雖然這個理論存在很多不足， 但事實上是過去的人們已經有意識到， 孩子也有他們個人的意願。

聆聽孩子的聲音

當家長可以放下自己的包袱， 用平等的姿態看待孩子時， 才會認識孩子真正的個性。

重新認識孩子：所有的信任和尊重都是建立在瞭解對方的基礎上。

許多家長以自我為出發來管束孩子， 而忽略了他們根本不瞭解孩子的喜好和個性。 要重新認識自己的孩子， 就要保持一種好奇的欲望， 放低姿態真誠地去觀察孩子的行動， 瞭解他們的需求和能力， 這樣才可能全方位地瞭解到孩子的優點和不足。

尊重對方：對孩子也好， 對大人也好， 這個要求都應該是一樣的。 父母要求孩子懂禮貌， 自身待人接物也應該嚴於律己， 尤其是對待孩子的行為上， 要學會尊重和信任孩子， 也是讓孩子自由表達自我的前提。

是教導不是命令：用命令的方式讓孩子接受教育的家長， 其實是最懶惰的。 因為這時候家長根本不在乎孩子怎麼想， 或者對家長來說， 已經為孩子設想好一套說辭。

如此一來， 孩子又怎麼樂意接受家長“強制式”的要求呢？所以父母在教導孩子時， 應多留意自己的語氣和方法， 首先要先瞭解孩子的心情， 理解他的情緒：到底他是因為身體不舒服還是情緒上有問題？用語言去引導孩子表達自己的情緒， 然後和孩子一起想辦法去緩解這些不安的情緒。

讓孩子為自己做決定

孩子也可以成為他自己主人， 因為他們比父母更清楚自己喜歡什麼， 而即使結果不如理想， 他們也會明白這個是自己選擇的結果。

為什麼許多高中生一旦到了大學便變得無所適從？不幸者甚至未能成學業就輟學回家……這些例子中， 許多孩子直到上大學前、甚至上大學後， 生活裡的一切決定都由家人來負責，

他們反而像自己生命裡的旁觀者， 對生活沒有一絲熱情， 因此放棄對於他們來說是如此輕易的事情， 對他們而言， 這只不過是父母或者家人加之于己身的人生。

因此， 對待孩子， 我們應早早地明白到， 雖然父母給予了生命， 但為生命添繪色彩是孩子的使命。 我們在日常生活中， 需要給孩子一個明確的認識：我自己做的決定， 我要自己負責。 譬如， 在吃飯的時候， 孩子不肯好好吃飯， 家長可以與孩子說明清楚， 只有在吃飯的時候才有飯吃， 否則也沒有其他零吃， 更沒有加餐。 經過一段時間， 孩子就會明白自己行為產生的後果， 父母不會為自己承擔， 自己要為自己負責；父母也不用總是唱紅臉， 或者像保姆那樣圍著孩子團團轉，

這樣就是自由平等的相處方式。