老人帶孩子要講心理學

現在的年輕父母生完孩子後大都把孩子交給老人帶， 老年人也樂於撫育寶貝孫子（女）， 但是， 有些老年人因為過於疼愛孩子， 一味地溺愛， 一切都包辦代替。 有的孩子脾氣很大， 稍不如意就大哭大鬧；生活自理能力比較差， 養成許多壞習慣， 到了學校， 就不能適應老師的要求；更重要的是， 有些老年人不瞭解孩子在身心發育過程中應有的訓練， 使孩子錯過了一些心理發展的關鍵期。 所以， 老年人帶孩子要講究心理學。

心理學家研究發現， 嬰幼兒的心理發展分為大運動、精細動作、適應能力、語言和社交行為五個方面。

所以， 帶孩子不能只管他吃飽喝足不哭不鬧， 應該注重孩子心智的培養。 首先， 在大運動訓練方面， 在孩子1個月時就可以讓孩子俯臥在床上， 短暫地練習抬頭動作。 兩個月時練習孩子的頭部短暫地直豎。 3個月時讓孩子趴著練習胸部離開床。 4個月時練習頭部的直立。 5個月時， 幫助孩子練習翻身。 6個月時練習孩子俯臥時手臂支撐， 使胸腹部離開床面， 並可以翻身。 7個月時練習坐穩。 8個月時練習爬行。 12個月時練習走路。 18個月時練習跑步， 30個月時練習平衡能力、上下樓梯、跳躍動作、攀登動作、投擲動作和聽口令做體操動作等。

其次， 在精細動作的訓練方面， 1至3個月時練習孩子的抓握動作；4到7個月時練習抓住和抓取動作；6到7個月時練習把弄動作；7到8個月時練習倒手動作；8到12個月時練習用拇指和食指對捏的動作；15個月後訓練孩子的搭積木、翻書、握筆、穿扣動作；24個月後訓練折紙、拼圖、用筷子等動作。

第三， 在適應能力方面， 1到4個月訓練孩子的視覺和聽覺反應， 讓孩子用眼睛跟蹤色彩鮮豔的搖動物體， 對孩子搖鈴、說話、唱歌；5到8個月時， 訓練孩子有意識地尋找物體、用手追逐玩具；8到10個月時訓練孩子有意識地搖鈴、對敲方木、從杯中取物等動作；12個月時學習蓋蓋子；27個月後學習認識大小和多少；30個月後訓練區別顏色、裡外；42個月後訓練認識和識別圖形等。

第四， 在語言訓練方面， 一歲之內， 要對孩子的咿呀學語表示反應， 要經常逗孩子， 和他說話、交流感情。

如果是用奶瓶餵奶（水）， 不要把奶嘴開口太大， 要訓練孩子的吸吮動作和舌頭的肌肉。 10個月時教孩子模仿大人發單字音；12個月時教孩子叫人；15個月時教孩子理解指令， 並教他簡單的句子；21個月後教孩子簡單的問答；30個月後教孩子描述圖片， 42個月後教孩子理解大人的問話和反義詞等。

第五， 在社交行為方面， 1個月時訓練眼睛跟隨人走動；2個月時對大人的逗引有反應；3個月之後會和大人做遊戲；4到7個月時會辨認親人， 見到食物會興奮；9個月後有是非觀念， 不要的東西會搖頭， 不讓他拿東西會理解等；10個月後理解人或物的位置和用途；12個月後學習穿脫衣服；18個月後學習控制大小便；21個月後學習提出個人需要和要求；48個月後學習複述等。

老年人在帶孩子時， 不要因為怕危險就不讓孩子爬來爬去， 只把孩子限制在床上或小車裡；不要老抱著孩子， 要讓孩子多與大自然接觸， 多自由活動；不要不理睬孩子， 要多與孩子溝通， 儘管孩子還不會說話；不要包辦代替， 要讓孩子自己動手。 學會了用科學的方法撫育孩子， 孩子才能更順利地成長。 如果遇到不懂的問題， 可以諮詢心理專家， 不要固執己見。