美國家長不是靠說教， 抽象地教孩子要自信、自愛、自強， 而是把家長對孩子的尊重既作為營養大餐， 又作為獨具特色的小零食， 隨時隨地、毫不吝嗇地送給他們。
1 美國人碰了面， 遇到家長帶著孩子， 一般是先與孩子打招呼， 而且， 特別講究對孩子說話的口氣和方式。
2 大人要認真傾聽孩子的話， 而且還常常蹲下來同孩子對話， 使孩子感到你在尊重他， 避免他“低一等”的感覺。
3 如果孩子畫兔子畫成了老鼠， 便誇他有想像力， 讓他享受成功， 而不是失敗、沮喪。
4 美國人反對人前教子。 如果你當著別人的面斥責自己的孩子“不爭氣”、“笨蛋”、“沒出息”，
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5 如果帶孩子外出做客， 主人若拿食物或玩具給孩子， 家長忌諱提早代替孩子回答“不吃”、“不要”之類的話， 也不會在孩子想要或想吃時呵斥他， 而是尊重孩子選擇的權力、自主的權力。
6 孩子如果做錯了事， 家長也不會橫加訓斥， 只能根據當時當地的情況做出引導和說明。
自我價值感
培養寶寶遇到難題自己思考、自己判斷並力求自己解決的行為方式。 例如同年人發生爭執時， 家長不會做“裁判”一樣評判是非， 而是鼓勵孩子們想辦法和好如初。
挫折承受能力
家長支持並鼓勵孩子參加“棒球賽”、“小鐵人三項賽”等活動， 激發他們與強者抗衡的勇氣和信心。 即使家長明白自己的孩子拿不到名次，
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人際交往能力
在美國家庭中， 家長們經常傾聽孩子的建議， 讓孩子在家庭決策中起一定作用;但不能胡來， 孩子對自己的行為和選擇要負一定責任。 著名的華盛頓砍蘋果樹故事， 華盛頓先生對孩子說：“失去了一棵樹， 我當然很難過， 但我同時也很高興， 因為你鼓足勇氣向我說了實話。 我寧願要一個勇敢誠實的孩子， 也不願擁有一個種滿枝葉繁茂櫻桃樹的果園。 一定要記住這一點， 兒子”。 在人際交往中的真誠就這樣潛移默化地印入孩子心中。
