美國兒童心理學家研究發現， 父母與1~4歲的孩子多交往、多對話， 尤其是多給孩子講故事， 可以很好地訓練孩子的思維能力， 從小會講故事的孩子，
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作評議：當你給孩子講完一個故事後， 讓孩子根據故事內容， 對其中人物的行動、品質的好壞等作出評議， 這樣可培養孩子的是非判斷能力， 達到自己教育自己的目的。
多設問：在講故事過程中， 如遇到問題， 可設一個特定的條件， 讓孩子想辦法解決：如上學時下雨了， 沒帶雨傘怎麼辦， 皮球掉進溝裡如何撈起來， 大人不在家突然起火時你該如何辦等等， 這些有助於調動孩子豐富的想像， 鍛煉其擴展性思維。
常表演：孩子最具有表現欲， 總希望自己的行為、話語受到大人的讚揚。 大人要常引導孩子一起通過對話、動作和表情來再現故事。 鼓勵常表演，
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多複述：一個故事多講幾遍， 複述後可簡要給孩子分析故事情節和人物， 教孩子學故事中的對話， 在大人不斷啟發幫助下， 最後發展到讓孩子自己能複述整個故事內容。
輪流講：如大人先講一個， 孩子後講一個， 比比看誰講得生動。 記住：只要孩子講得不錯， 應多給鼓勵， 這樣可提高孩子的自信心和表達能力。
接著敘：先由大人講一段故事， 讓孩子根據故事的發展接著講下去， 大人可以假設幾種結局， 以引導孩子打開思路， 發展想像的空間。