給孩子選擇適齡繪本的小訣竅

由於0～3歲是幼兒轉變非常大的一個歷程， 所以為幼兒挑選繪本時， 需要以幼兒該階段發展的特性， 做為選擇繪本類型的指標。 我們將0～3歲分成三個階段， 分別介紹該階段所適合的選擇。

6～18個月提供感官刺激

此階段屬於感覺動作期， 主要是以身體動作來探索生活周遭的事物。 輔仁大學兒童與家庭學系副教授塗妙如表示， 選擇繪本的原則， 必須以提供有趣感官經驗的繪本開始， 運用視、聽、嗅、味、觸五大感官的刺激以豐富幼兒對書的興趣並引起動機。 選擇一些感官操作、玩具書類型的書籍， 適合讓孩子自由的探索並輕鬆把玩以獲得樂趣，

而圖片必須是孩子生活周遭的事物， 讓幼兒有實際的感受。 其中像是一些觸覺書、布書、洗澡書等， 提供孩子不同的觸感， 或是在顏色與亮度的變化， 提供感官上的刺激， 都是不錯的選擇。

不過要注意書本的安全性， 有圓角的設計、經過厚頁的處理、書本的大小適合孩子抓握；而清潔方面， 由於小朋友容易用嘴巴探索， 所以需要具備硬殼， 雖然不鼓勵孩子咬書， 但是也不要拒絕幼兒對書籍的探索， 可以鼓勵孩子練習翻書， 這些都是會影響孩子對書籍探索的重要因素之一。

18個月～3歲兒歌＆情感、生活的經驗連結

1歲半到兩歲幼兒的身體已經能夠自主活動， 開始行走並有一些往外探索的能力，

幼兒有可以操作更多肢體動作。 為了配合孩子的發展， 塗妙如副教授提到， 這個階段可以切入兒歌書， 選擇有提供歌謠的書籍， 像是一些會提供身體的示範動作的書籍， 並附上評估表， 能幫助家長瞭解孩子可以練習哪些動作（手指、手掌、手腕、手臂等肢體動作）， 以及是否有達到成效。 還有一類關於安全感與分離焦慮的書籍在這個階段也是非常重要的， 因為家長有時候可能會因為各種因素， 稍微離開孩子身邊， 但是礙于孩子的語言表達能力不夠完整， 沒辦法讓成人理解他的焦慮， 所以使用這一類型的書籍幫助幼兒傳遞他的感受。

接下來， 兩歲多的孩子， 因為發展進到下一個階段， 能做的事情變多， 遇到很多狀況或事情都會想要自己嘗試，

這時就需要提供一些關於生活經驗的書， 例如學走路、上廁所、刷牙等主題， 讓孩子學習生活自理能力， 透過獨立的動作認識自己、建立自我概念。

3～5歲豐富、多元類型之接觸

在這個階段， 書籍的選擇變得更豐富、多樣化， 除了需要配合發展， 認知的概念、語文的概念、數的概念、體能的概念、社會情緒發展等都需要多方面考慮。 在書籍的選擇方面， 塗妙如副教授表示， 我們可以選擇良好的出版社、作者、欣賞的繪者畫風， 以及一些得獎書與百年經典的推薦書籍， 都是判斷書籍品質的指標。

在考慮興趣與發展層面之外， 也需要根據幼兒閱讀起步的年齡來衡量書籍的選擇。 如果0～3歲有親子共讀的經驗，

孩子到了2歲就可以開始閱讀許多書籍。 但如果起步年齡是3歲， 就要讓孩子有機會先探索書、跟書建立有趣的經驗再做閱讀。 所以0～6歲選擇書籍時， 要依據孩子閱讀起步的年齡， 以及觀察孩子閱讀的經驗。 而現在臺灣的地方政府與鄉鎮圖書館， 皆有設置專為0～3歲幼兒規劃的嬰幼兒圖書專區， 也可以以此區域做為選擇書的參考點。