給孩子英語啟蒙的八大誤區，你中槍了嗎？

Your English doesn't need to be perfect你的英語不需要完美▼

我的英語不好， 怎麼給娃啟蒙呢?我有很強的中式發音， 萬一教錯了怎麼辦?

如果爸媽覺得自己的英語不好， 或者發音不標準， 不要因為這個就不和孩子英語對話了。 恰恰相反， 英語的環境最重要， 不要太在意說的有多少和多好。 在初期， 你可以通過在家中與孩子進行的英語對話給進行簡單的交流。 再配上音訊、兒歌等資源， 逐漸地孩子會產生自己的辨音能力， 孩子的語感和發音也就會有所提高的。

孩子兒童時期的語言學習真的比後期要有效得多， 所以要把握這個敏感期，

不要因為自己的“不會”， 就放棄給孩子學習的機會。

Don't worry too much about pronounciation. 不要太擔心發音▼

美國是一個多元化的國家， 個別的州也含有自帶的口音， 因此， 並不是每個美國人自出生起就帶有統一的、標準的美式發音。 在大學裡， 很多名師都是印度人， 帶著很濃的印度口音， 也有很多教授是亞洲人， 他們同樣是受人尊敬的。 這些豐富的口音並不會被其他人嘲笑， 世界其他國家的人也不會因為你有口音不尊重你。 所以如果你的孩子發音不標準， 不要讓他突然停止， 而是要鼓勵他說完哦。

過分強調發音， 反而可能會讓寶寶在學說英語的過程中產生抵觸， 再也不願開口。

學習英語的重點是讓對方讀“懂”， 而不是發音標準哦。

Don't translate word by word

不要每個詞都翻譯

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我們這一代如果在國內學英語，

似乎已經養成了一種“強迫症”， 每一個單詞都要查。 所以， 大多數時候我們會把學習英語當成一種任務， 而不是去享受。 所以在給孩子英語啟蒙時， 千萬別這樣， 如果我們還沒等讀完整個句子， 就和孩子去翻字典， 孩子會覺得很沒意思， 而且會深感整個過程只是為了學習， 感受不到閱讀的快樂。

正確的讀取順序如下：

1. 通過圖片和句子組合， 試著瞭解故事的含義(不要害怕錯誤)

2. 可以用字典查詢重複詞， 不要每個單詞都查

3. 通過已認識詞彙和新查詢的重複性詞彙去理解意思

快樂是一種神奇的學習能力， 孩子在這段閱讀時光裡是快樂的， 他才會有興趣閱讀更多的書， 通過這種方式接觸和認識更多的單詞。

Don't read silently不要默讀▼

我們總是不夠自信， 在閱讀英文的時候， 人們往往會默念或者聲音很小。 如果不讀出來， 怎麼能真正學好英語和他人交流呢?所以， 不管是自己， 還是讓孩子閱讀的時候， 一定要“讀出聲”。 可以聽和熟悉自己的聲音， 鍛煉自己的英文表達能力， 建立一種語感。

在閱讀時候， 你可以把自己和孩子的聲音錄下來進行播放， 在讀的時候長按自己的發出的聲音和感覺， 這樣也可以發現一些發音和語調的問題。 練習的次數多了， 就會更熟練和更加有自信。

Don't follow what other people do, do what is good for your child.不要盲目跟風， 要尋找適合自己孩子的方式▼

現在有很多優質的資源可以幫助我們學習英語， 但是這些也為家長們帶來了一些困擾。 爸媽們會感到茫然，

選擇盲目跟風， 也不管孩子自身發育特點和所處的發展階段。 其他孩子需要的不代表會適合你的孩子， 可以把其他人的觀點作為參考， 媽媽爸爸們更應該多花一些心思去摸索你的孩子適合什麼。

比如你的孩子對宇宙很好奇， 那你就去這類的英文繪本和孩子一起看。 如果孩子對唱歌和跳舞很感興趣， 你可以選擇一些節奏歡快的英文歌曲給孩子聽。

Don't "watch" your child learn, you have to learn with him.不要“看”著孩子學習， 要和他一起成長▼

也有爸媽說， 我不會英語怎麼幫助孩子做英語啟蒙呢?我的回答是“和孩子一起學習”。 我們一起想像一個場景， 比如游泳， 如果你的孩子沒有進行過訓練， 直接把他扔進游泳池， 他會溺水。 學習英語也是一樣， 不能要求孩子僅憑自己有限的能力獨自學習， 爸媽是孩子最好的引導者和榜樣喲。

所以只是把孩子交給電視、音訊、繪本， 那也是不行的。 只有爸媽和孩子一起翻繪本， 理解故事的意思， 才會更有效。 其實爸媽給出的一點引導， 對孩子來說都有著巨大的作用。 如果媽媽爸爸您自己做得很好， 給孩子展現的是你也很喜歡英語， 在孩子心中他會想去模仿你， 覺得這門語言很有意思， 並且想向你學習。

Don't expect your child to understand just by listening不要要求你的孩子只通過“聽”去理解▼

磨耳朵是英語啟蒙的一個常用詞， 也就是通過大量的聽和輸入， 最終掌握輸出。 磨耳朵包括音訊、兒歌和動畫片， 孩子可以通過畫面和聲音去大概理解含義。 但是， 如果只是靠這種方式學英語效果是很弱很弱的。

那該怎麼辦?最好的方式就是通過互動去幫助孩子。 我們不要每個詞都翻譯，而是通過肢體語言試著表達含義。比如我們在讀繪本，如果只把文字讀出來，孩子會覺得無聊。所以，我們要通過有趣和搞怪的聲音、聲調和孩子講述故事裡的意思，互動演示故事裡的情節。我們可以問孩子，如果他是故事裡的人物會怎麼做?這種方式可以説明孩子更好的理解和學習，最終更好的使用。

Don't under-estimate the power of "oral" English

不要低估口語的力量 ▼

也有爸媽覺得，只要讓孩子接觸足夠的兒歌、繪本和動畫片，孩子的英文就可以很好的提高了。是的，這些方式可以説明孩子進行英語啟蒙，但是他們主要提供的是一種輸入。有效的輸出要多說和應用。論口語的重要性，很多孩子會唱兒歌，讀繪本，但是遇到日常對話的時候都無法開口。兒歌和繪本一般都是用協力廠商在講述某個情節或者故事，但是口語對話是要用“I, 我”進行交流。我們要提高口語，學會用英語去交流，表達想說的話。學英語的環境比任何都重要，爸媽們要多給孩子提供說和應用的機會。

所以要讓寶寶學習英語，興趣是王道，環境是關鍵。

我們不要每個詞都翻譯，而是通過肢體語言試著表達含義。比如我們在讀繪本，如果只把文字讀出來，孩子會覺得無聊。所以，我們要通過有趣和搞怪的聲音、聲調和孩子講述故事裡的意思，互動演示故事裡的情節。我們可以問孩子，如果他是故事裡的人物會怎麼做?這種方式可以説明孩子更好的理解和學習，最終更好的使用。

Don't under-estimate the power of "oral" English

不要低估口語的力量 ▼

也有爸媽覺得，只要讓孩子接觸足夠的兒歌、繪本和動畫片，孩子的英文就可以很好的提高了。是的，這些方式可以説明孩子進行英語啟蒙，但是他們主要提供的是一種輸入。有效的輸出要多說和應用。論口語的重要性，很多孩子會唱兒歌，讀繪本，但是遇到日常對話的時候都無法開口。兒歌和繪本一般都是用協力廠商在講述某個情節或者故事，但是口語對話是要用“I, 我”進行交流。我們要提高口語，學會用英語去交流，表達想說的話。學英語的環境比任何都重要，爸媽們要多給孩子提供說和應用的機會。

所以要讓寶寶學習英語，興趣是王道，環境是關鍵。