給孩子的玩具能不能給太多？

很多家長很不理解孩子的玩具買了很多， 但是很多玩具孩子都不怎麼玩， 甚至有些一直沒有碰過。 下面給大家分享一下經驗。
該給孩子買很多玩具， 讓他們自由組合玩耍？還是給孩子買零星的幾個玩具， 讓他們從簡單的幾個玩具玩出無窮的花樣？這樣的選擇題， 竟然還有爸媽不知道該選擇哪個的！相信大多數父母都知道， 給孩子的玩具不能太多， 但具體是多少呢？美國維吉尼亞大學有學者提出的數量是5個。

他們的理由是， 玩具少於5個， 孩子們可能會自卑；如果超過5個， 不僅玩具玩得不充分， 還會限制孩子的創造力。

經過他們觀察， 凡是家裡一大堆玩具的， 孩子們玩耍玩具的頻率更低。

日本著名作家黑柳徹子童年時就學于巴學園， 巴學園是專門收留殘疾兒童的用廢舊車廂拼湊起來的“學校”， 在那裡似乎沒有任何玩具是買來的， 在孩子們眼裡， 那裡的玩具都是從垃圾堆裡撿來的， 並且數量不多， 但是孩子們在那裡玩耍得很盡興， 曾經就讀過巴學園的孩子， 大多數長大後都特別成功。 所以玩具的數量跟孩子的智力不是成正比的。

過多的玩具會限制孩子的思維能力？

“多則惑， 少則得”在這裡概括孩子的玩具最適合不過了， 過多的玩具分散孩子的注意力， 更容易讓孩子養成“三分鐘熱度”的不良習慣， 他們可能一件玩具在手裡還沒溫熱就被他們丟棄，

然後再重複拿起另外一件玩具……一直這樣重複。 這種習慣的孩子更喜歡買新玩具， 似乎讓他們喜悅的不是玩耍玩具， 而是購買玩具的那一刻。

由於數量過多的玩具， 孩子也不容易在一件玩具上鑽研、拆卸、折騰新玩法， 因為有其他玩具在吸引了他們的注意力；相反， 如果玩具數量少， 孩子玩膩了厭倦了， 同時他們又不能得到新的玩具， 無聊的孩子們就會創造出新玩法。

這是人類自身帶有的自娛基因， 如同原始人在吃飯睡覺後無聊中創造出歌舞一樣， 是同樣的道理。 就這樣， 孩子在折騰中思維能力得到發展。 所以喜歡倒騰鑽研的孩子， 智力往往會比較高；玩具少的孩子， 他們會更專注。

那麼， 乾脆不給孩子買玩具會不會更好？

我們都曾經歷過孩提的時光， 如果孩子圈中， 所有孩子都沒有玩具， 大家都是“裸玩族”， 孩子沒有玩具倒也不是一件什麼不幸的事情；但如果你的孩子圈中， 其他孩子都有玩具， 而你的孩子沒有， 孩子難免會自卑， 感覺低人一等。
所以孩子在童年時期有那麼的幾件經典的耐玩的玩具還是必要的。 所謂的耐玩， 不是說玩不爛， 而是能玩出新花樣， 比如積木等。
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