0-3歲是寶寶一生的重要階段， 這一階段所汲取和儲存的資訊將終身發揮作用。
也許有人會說， 0~3歲的寶寶除了吃喝外， 就是玩， 他是怎麼學習的呢?的確， 3歲以前， 寶寶不可能像在課堂聽講那樣來學習， 我們這裡所說的學習是指廣義的學習， 即：個體獲得經驗的過程。 而從此意義上說， 寶寶眼睛睜開的每一秒鐘都在學習。
0~3歲學習的重大意義
一個人學習能力的50%是在生命的頭4年中發展起來的， 在此短短的時間內， 構建了主要的學習途徑， 掌握了記憶的主要方法， 並且吸取了大量資訊， 建立了通向未來學習的成功之路，
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4種有特色的學習方法
習慣化和去習慣化
所謂習慣化是指個體由於不斷重複地受到某種刺激， 而對該刺激的反應逐漸減弱的現象。 如果有另一個新異的刺激出現， 他會立刻轉向新異刺激， 這種對新異刺激的反應的增加就是去習慣化。 我們把嬰幼兒的習慣化和對新異事物的反應看作是嬰幼兒特有的學習行為， 叫獲得敏感， 即嬰幼兒對周圍經常反復大量出現的事物形成特殊的認知添加， 比如看到奶瓶就高興就稱為奶瓶敏感。
溫馨提示：啟示for爸媽
爸媽可以不斷地增加寶寶周圍的新事物，
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經典條件作用
溫馨提示：啟示for爸媽
爸媽在給寶寶施教時， 能夠敏感於那些外來影響的教育含義， 能夠在嬰兒期建立行為舉止和是非對錯的標準， 儘量利用環境的刺激來達到使寶寶形成內在的條件反射， 比直接解說要高明得多。
操作條件作用
嬰幼兒的許多習慣和行為都是他自身操作獲得的， 是生命體自發的、隨意的、主動的行為， 這與人類的學習特徵更相符合。 它彌補了經典條件作用的被動性， 通過嬰幼兒更多主動的參與來獲得經驗， 使隨後的反應再次出現的可能性增加，
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爸媽應該根據教育要求， 從寶寶的主動行為中辨別， 哪些行為應予以強化， 哪些不去強化， 使之“消退”， 從小培養他的良好習慣。
模仿
嬰兒一進入人類世界， 他所看到、聽到的都具備受後天條件影響的性質， 這些在嬰兒腦中積累產生的注意、記憶和知覺就是學習。 嬰兒可以通過自身的活動反映所見所聞， 就稱為模仿。 新生兒早期就有模仿能力， 不過是不隨意的自動化反應， 隨著大腦皮層發展， 變成隨意的有意識的模仿。
新生兒的模仿能力是促進他們與爸媽及其他人建立良好關係的重要開端。 可以利用寶寶的模仿， 讓他們學習良好行為， 當他們模仿出好行為時， 及時鼓勵他們， 使其得到強化。
