看圖編故事的寶寶更具潛能

用故事和圖片引導孩子組織語言是最好的教育方法， 通過孩子喜歡的連環畫或者圖片， 讓孩子看圖說話鍛煉的不僅是語言能力， 更是思維和邏輯能力， 也大大的開發了寶貝的想像空間， 這個教育方式值得家長一用。

孩子喜歡什麼樣的故事？

給孩子講故事， 首先要瞭解孩子喜歡聽什麼故事， 其次， 要生動、有趣。 一般說， 孩子最喜歡聽的故事有三類：一是民間兒童故事。 它可能是小神仙的故事、小動物的歷險， 或者是一些神話、寓言。 這些故事都是從上代傳下來的， 內容絕大部分不變， 細節卻是千變萬化的。

講這類故事時， 可依照自己的意思增減或改變部分內容。 這樣講， 可以使孩子感受到現在與過去的關係。 二是父母小時候的軼事。 這類故事可以拉近與孩子之間的距離， 增進情感。

但是， 父母必須很坦誠地描述， 切不可弄虛作假。 尤其是當父母的自己要具有較好的感受表達能力。 三是即興之作。 這類故事都具有某種特定的模式。 比如， 故事開始時先描述一番小主角——孩子、小動物或礦石、果菜的形象， 然後再編出一系列相當合理的情節。 故事的結局都是圓滿幸福的， 但主角必須獲得新生或得到教訓。 這種故事最好帶有寓意， 與社會價值有關聯。 實踐證明：訓誡或教訓若能以奇妙的故事方式表達出來， 孩子最易接受。

怎樣教孩子看圖講述？

在看圖講述時， 成人主要是用循序漸進的提問來引導。 根據孩子的年齡， 圍繞圖片的主題， 從“有什麼”、“在幹什麼”等簡單的問題， 逐漸加深到“是什麼樣的”、“是怎樣做的”、“為什麼要這麼做”等。

在看圖講述時， 要用語言引導孩子沿著一定的思路去講述， 掌握層次， 把握要點。 首先要說明故事發生的時間、地點、然後再描述人物角色(有什麼人， 穿戴打扮)以及他們的活動。 在講述中要用連貫的語言， 從而提高孩子的語言表達水準。 對五、六歲的孩子要提一些有一定難度的問題， 即必須仔細看圖， 思考才能回答的問題。

看圖講述以形象的畫面説明幼兒掌握如何講清一件事。 對3歲前的孩子， 一般以單幅畫為好。 3—6歲的孩子可以讓他們看一些有因果關係的雙幅或多幅連環畫。

畫面人物形象要簡單、突出， 情節一目了然、色彩鮮明。

怎樣教孩子看圖編故事？

看圖編故事， 是需要一定的知識和經驗的， 故對於幼兒來說這是比較難的一件事。 他們一般要到五六歲時才能進行這種活動。 看圖編故事就是讓幼兒觀看一幅畫， 然後自由想像， 自己組織， 編出一個有頭有尾的完整的故事。 這是訓練幼兒思維能力、想像力和語言表達能力的好方法。

教孩子看圖編故事， 首先是教孩子看清這張圖片上的一切：人、動物、物體、人物動作、表情等。 然後進行猜測：他(它)們正在幹什麼？這是什麼時間？在什麼地方？以前他(它)們可能幹了什麼？以後可能幹什麼……讓幼兒看清後，

展開想像。

看清圖畫之後就可以開始編故事了。 一般說來， 故事的開頭不太難編， 可以由成人編故事開頭， 然後讓孩子編故事的中間或結尾。 在編的過程中， 如果幼兒編不下去了， 成人要立即想辦法啟發他， 幫助他編下去， 但應注意儘量不要使幼兒受成人的想法所限制， 要讓幼兒自己去想像， 培養他們的想像力。

編完故事後怎麼辦？

編完之後， 成人應給予評價， 以鼓勵為主， 指出語言上或想像上的毛病。

編了1次以後， 還可以讓幼兒編第二次、第三次， 但應讓幼兒來編開頭， 成人來編後面部分。 這樣既訓練了幼兒， 成人又把自己的想法交流給了孩子。

多次訓練之後， 再拿出l張圖畫就可以啟發幼兒完整地編1個故事。

看圖編故事的活動， 可以採取父母和孩子玩遊戲的形式， 使幼兒覺得是在和父母比賽誰編故事編得好， 這樣， 孩子可以在輕鬆愉快的氣氛中受到教育。