益智遊戲對寶寶心理發展的意義

教育家克魯普斯卡婭說：“對孩子來說， 遊戲是學習， 遊戲是勞動， 遊戲是重要的教育形式”， 高爾基也曾說過：“遊戲是小兒認識世界和改造世界的途徑”。 因此， 遊戲是小兒智力發展的動力， 它能激發小兒的求知欲與創造力， 並且可使小兒掌握一些知識技能， 形成對待事物的正確態度， 促進小兒全面發展。

幼兒活潑、好動、喜歡模仿， 而遊戲一般都有具體情節、動作， 模仿性強， 符合他們的年齡特點， 能夠滿足他們的興趣和願望。

積極的體育鍛煉對正處在生長發育重要時期的小兒很重要， 父母應多讓他進行戶外活動，

跑跑跳跳， 如“掄角”、“跳地板格”等遊戲， 不僅能培養孩子靈活、機智的品質， 更重要的是鍛煉了身體。 年齡較大的孩子往往更喜歡模仿， 看到汽車在公路上行駛， 回家後他就會用板凳當作汽車， 開動起來。 父母對孩子的模仿要進行正確的指導， 有目的、有計劃地進行教育， 豐富孩子的觀察、注意、記憶和獨立思考的能力。

總之， 父母根據孩子的不同年齡和身心特點， 教會孩子玩不同的遊戲， 並且， 還要抽口陪孩子一起玩， 這樣不僅可使孩子身心愉快， 又能達到開發智力及培養良好品德的作用。

益智遊戲 失蹤了的十文錢

從前， 有三個窮書生進京趕考， 途中投宿在一家旅店中。 這間旅店的房價是每間450文， 三人決定合住一間房間，

於是每人向店老闆支付了150文錢。 後來， 老闆見三人可憐， 又優惠了50文， 讓店裡的夥計拿著還給三人。 夥計心想：50文錢三個人如何分？於是自己拿走20文， 將剩餘的30文錢還給了三個書生。 問題出來了：每個秀才實際上各支付了140文， 合計420文。 加上店小二私吞的20文， 等於440文。 那麼， 還有10文錢去了哪裡？

答案：

錢並沒有丟， 只是計算的方法錯誤。 店小二拿去的20文錢就是三個秀才總共支付的420文錢中的一部分。 420文減去20文等於400文， 正好是旅店入帳的金額。 420文加上退回的30文錢， 正好是450文， 這才是三個人一開始支付的房錢總數。 所以一件簡單的事情， 如果思考的方向出了問題， 就會弄得大傷腦筋。