養生之道網導讀：
發展智力更加重要， 一些教育學家認為， 兒童早期教育的重點， 發展智力更加重要， 應通過孩子的玩， 對大自然的觀察以及與人的交往來開發智力， 發展智力。那些把孩子好模仿、好動、好奇， 對周圍的生活有極大興趣， 喜愛遊戲的天真活撥說成是.貪玩”， 是很不公平和錯誤的。 有人說“小大人”是早熟， 其實這是大人們奪走了孩子的歡樂童年。 一味地向孩子灌輸知識， 是有損于孩子的心理及神經健康的。 有位家長說他的孩子才五歲就沒有孩子氣了， 除去喜歡看書， 和大人談話， 其他孩子應當喜歡幹的事他都不喜歡。
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從幼兒智力形成的特點看， 片面地追求讓孩子掌握知識， 容易造成孩子的智力缺陷。 心理學研究表明， 孩子的智力不單是在寫寫、算算中發展起來的， 它是眾多動態因素綜合作用的結果， 是在不斷地看看、聽聽、間間、說說、唱唱、畫畫、跳跳、玩玩、想想， 以及遊戲等豐富多彩的活動中漸漸發展起來的。 父母急於要孩子多掌握知識， “填鴨式”地對他們實施教育， 這實際是在剝奪孩子思維的權力， 這樣做只能使孩子頭腦中死的東西多，
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從幼兒學習的特點看， 片面地迫求掌握知識， 會抑制孩子興趣和愛好的發展， 對學習採取消極應付的態度， 久而久之， 孩子就會對學習感到乏味、厭惡。 由於他們對所學東西不感興趣， 所以無法產生內動力， 即使從命學習， 思維也常常處於消極停滯狀態， 只是單純地去知“是什麼”而不能積極主動地去思“為什麼”和“如何做”。
因此， 對幼兒的教育重點應放在發展智力上， 一個弱智的人， 腦袋裡死記硬背的知識再多， 也是無用的。
潛力是指孩子在某方面的特殊才能， 任何一個寶寶都有自己獨特的潛力。 在潛力開發的過程中，
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1、全面關注， 勤於記錄
每個孩子都是一個未知數， 任何精密的儀器都沒辦法預測出孩子的特殊性， 這就需要爸爸媽媽們進行長期的細緻觀察。 帶孩子多多接觸不同領域， 選擇自己的喜好和特長。
父母將蛛絲馬跡記錄下來， 歸納出孩子性格的趨向和擅長的方面。 多喝孩子進行交流， 聽聽孩子的想法， 問問他們喜歡什麼？最喜歡什麼？討厭什麼？為什麼？絕對不能夠低估孩子的感受。
2、培養孩子的潛能之前， 先穩定孩子的潛能
孩子的潛能其實是很不穩定的， 很有可能發生轉移。 而且孩子的興趣往往都以短暫的為主， 所以在最初的過程中， 家長應該先穩定孩子的興趣， 維護孩子的興趣， 然後再以他感興趣的方式調動孩子的學習潛能。
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3、正確認識和轉化孩子的潛能
有時候， 家長會紊亂潛能和愛好的概念。 愛好其實是很廣泛的， 所以感性的因素偏多， 而潛能則是對某一事物有更高層次的素質。
比如說， 孩子喜歡看動畫片， 只能說明他喜歡看電視， 並不是潛能。 這些愛好雖然不是潛能， 但是卻能夠通過教育轉化為潛能。 利用片中的清潔激發孩子的記憶潛能、想像潛能， 這樣既減少了寶寶看電視對眼睛的傷害， 也把不良愛好成功轉化為正面潛能。
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孩子對於世界的認知是感性的， 喜歡是天大的事情， 不喜歡也是天大的事情。 所以鼓勵孩子從興趣出發去學習一樣東西， 就能夠讓他享受其中的樂趣， 並且發掘自己的潛力。
在我們的認識但中， 孩子的早教是相當重要的， 而早教過程， 更是充分發掘大腦的功能的絕好時機。 孩子是否能在今後善於用腦分析和解決問題， 也是與早教過程中對大腦功能的發掘是否充分十分相關的。 因此， 父母應特別重視發掘孩子大腦功能的早教。 那麼，早教中應如何充分發掘孩子的大腦功能呢？
在孩子早教的工作當中，充分發掘大腦功能要求我們懂得如何培養孩子的好奇心和興趣，促進孩子的健康成長。用專業角度來說，我們的這個世界在對於孩子來說是充滿好奇的，孩子們往往是通過探索來感知世界的，並且有很強烈的好奇心和探索欲望，對於很多事情他們都想弄個明白。
所以，孩子們會經常詢問這樣或者那樣的現象的原因，問題多多。這其實是一件好事，這表明孩子在思考，所以才會對問題充滿好奇。同時，教育孩子，發掘孩子大腦功能，我們需要學會放手。很多時候，我們如果把孩子局限在小範圍之內，往往會使孩子與外面精彩的世界失之交臂。
因此，我們需要讓孩子多跟其他人接觸，給他們更多機會鍛煉，加強與他人的交流和溝通，這樣他們才會慢慢地融入到集體生活當中，並在集體當中懂得如何保護好自己，而不是獨來獨往。同時，在發掘孩子大腦功能的時候，父母也需要特別注意自己的言行舉止和形象，這是由於孩子會模仿父母的行為。不好的行為舉止，會使我們的孩子也學出不好的習慣。
總結：充分發掘孩子的大腦功能是早教過程中十分重要的一環，任何父母都不應該在這一方面有所懈怠，如果你想培養出大腦功能健全又聰明伶俐的孩子，就要好好觀察、學習和總結一下培養自己孩子的好方法了。
那麼，早教中應如何充分發掘孩子的大腦功能呢？在孩子早教的工作當中，充分發掘大腦功能要求我們懂得如何培養孩子的好奇心和興趣，促進孩子的健康成長。用專業角度來說，我們的這個世界在對於孩子來說是充滿好奇的，孩子們往往是通過探索來感知世界的，並且有很強烈的好奇心和探索欲望，對於很多事情他們都想弄個明白。
所以，孩子們會經常詢問這樣或者那樣的現象的原因，問題多多。這其實是一件好事，這表明孩子在思考，所以才會對問題充滿好奇。同時，教育孩子，發掘孩子大腦功能，我們需要學會放手。很多時候，我們如果把孩子局限在小範圍之內，往往會使孩子與外面精彩的世界失之交臂。
因此，我們需要讓孩子多跟其他人接觸，給他們更多機會鍛煉，加強與他人的交流和溝通，這樣他們才會慢慢地融入到集體生活當中，並在集體當中懂得如何保護好自己，而不是獨來獨往。同時，在發掘孩子大腦功能的時候，父母也需要特別注意自己的言行舉止和形象，這是由於孩子會模仿父母的行為。不好的行為舉止，會使我們的孩子也學出不好的習慣。
總結：充分發掘孩子的大腦功能是早教過程中十分重要的一環，任何父母都不應該在這一方面有所懈怠，如果你想培養出大腦功能健全又聰明伶俐的孩子，就要好好觀察、學習和總結一下培養自己孩子的好方法了。