男孩和女孩學音樂確實有差異

許多談論兒童身心發展的書告訴我們：學齡前的男孩在許多方面的發展， 都比同齡女孩來得慢， 比如：語言的發展、情緒的控制、大小肌肉的運動、形體的控制、聽覺發展、聲帶發育等等。 事實上， 從多年的教學中， 我也發覺的確如此。

一些父母很擔憂地提出：我的孩子特別好動、頑皮、唱歌五音不全， 雖然很聰明， 但學什麼東西都不專心。 提出這些問題的， 95%是男孩家長。

事實上， 老師心裡早已有數。 在音樂課堂上， 通常男孩比女孩不容易受教， 並且在各方面的反應也不像女孩那樣理想。 通常， 我們會告訴父母，

男孩會有一些不理想的狀況是很正常的， 只要家長有心理準備， 不要期望太高， 不要給孩子和老師太多壓力， 老師自會處理男孩在學習音樂上所發生的狀況。

音樂課堂上， 我們常可看到以下情況：唱歌時， 可能是聽覺、聲帶發展較遲緩， 大多數的男孩無法唱出正確的音高， 大多偏低。 操作敲擊樂器時， 男孩由於形體及大小肌肉的運動缺乏協調能力， 大多動作僵硬、粗重， 無法準確敲擊在正確的位置上， 且製造出較粗糙、隨便的聲音。 課程活動進行時， 通常男孩的控制力較差， 搞不清狀況， 和女孩子相比， 就顯得橫衝直撞、容易亢奮、常常自行發展出自己的遊戲行為， 將老師的話當成耳旁風。 在學認譜時， 因為男孩視知覺所牽涉的空間、層次感較差及小肌肉發育較慢，

在認譜寫譜時， 反應通常不如女孩來得清晰、快速。 如果音樂班的課程有鍵盤彈奏， 對男孩來說更是無情的考驗， 因為它需要細密的小肌肉運動， 及對鍵盤有正確的距離感、方位感， 需要同時完成識別樂譜和用鍵盤彈奏樂譜上的音符。 而除了音樂技能之外， 學音樂所必需的安靜態度與心情， 服從老師命令及教室規則等“繁文縟節”， 即便對女孩來說仍有困難， 更何況男孩。 “鎩羽而歸”的男孩比例相當大。 因此， 對於鍵盤彈奏課程， 我並不鼓勵為學齡前孩子開設。

以上所提， 並非所有男孩均如此， 也有極少數的例外， 而女孩中也有極少數會如上述狀況而跟不上。

那身為男孩的父母豈不嗚呼哀哉？別擔心，

值得欣慰的是， 我們所提的狀況， 大約到了小學二年級就能逐漸改善。 換句話說：8歲以後， 許多男孩發展較緩的狀況， 會在此時突然改善， 漸漸地和女孩不相上下。 11歲以後， 有些男孩便開始超越女孩了。 因此， 男孩的父母在認清孩子學習音樂的能力後， 就不致對孩子感到失望， 也不會影響男孩的自信心及人格發展， 親子關係不至於太緊張。

以“4歲音樂班”的課程來說， 通常要求4足歲的孩子才能參加；如果是女孩， 早兩三個月還不會太困難。 那麼男孩呢？我會鼓勵足4歲半後再參加也不遲。 這樣， 上起課來才不至於給自己、老師和同學造成困擾。 當然， 如果幼稚園老師或朋友中有懂幼稚教育的人， 能確認某個學齡前男孩發展不輸給同齡女孩，

讓他提早學習也無妨。 只是這是必須確認的， 以免造成反效果。