隨著家長越來越重視孩子的教育問題， 早教一詞對家長們來說也不陌生了。 可是相信還是有一部分家長對早教存在一些錯誤的認識， 甚至連一些基本的早教常識也不具備， 錯誤的早教觀點可能會對孩子產生負面影響。 讓我們一起來看看早教的相關知識吧!
早教需要適齡化
早教施教的形式多種多樣， 而借助專業機構的輔導和施教只是其中一小部分， 理想的早教需借助家庭、社會專業機構、幼稚園共同完成， 而父母往往是寶寶最好的早教老師， 這也是許多國家都在提倡親子早教的原因。
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另外， 親子早教最重要的一點就是適齡化早教， 而適齡早教遠遠不是混齡的早教中心就可以完成的， 這需要家長的親自參與， 與幼兒之間形成以互動為核心內容的親子關係， 讓孩子在愛和家的溫暖中體會到親子教育的歡樂的同時， 輕輕鬆松學到適齡的文化知識， 效果自然不言而喻。
1-2歲：在快樂的親子互動中， 帶領寶寶探索世界， 認識自我， 並鍛煉寶寶的體魄， 促進語言發展。
2-3歲：注重智商和情商的共同發展， 幫助寶寶養成良好生活習慣， 培養寶寶對閱讀的興趣， 強調親子互動。
3-4歲：鼓勵孩子初步探索自然和周圍的社會， 養成良好的學習習慣， 提高自理能力， 發展邏輯思維和創造力。
4-5歲：注意培養探索能力和創造力， 提高社會交往能力，
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5-6歲：注意鼓勵孩子進行科學探索， 鍛煉獨立思考的能力， 提高自主學習和社會交往能力， 為進入小學做準備。
早教不是越快越好， 越早越好。
家長都有望子成龍、望女成鳳的心理， 但往往忽視“ 過之尤不及”的道理， 希望可以孩子一夜之間成名成才。 於是早教之風越刮越烈， 孩子的負擔也越來越重， 但是， 只有合適的， 才是最好的， 一味灌輸和盲目超前， 會使孩子對學習產生厭倦， 進而影響今後的成長。
早教不只是讓孩子更聰明。
有的人誤以為早期教育就是智力開發， 因而忽略了孩子全面素質的教育。 其實早教的含義包括感知、動作、語言、認知的訓練，
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早教不是特長教育。
也有一些家長， 將早期教育等同於特長教育， 認為學得越多越好， 於是盲目攀比跟風。 殊不知， 特長教育一定要等發現孩子的興趣點之後再開始。 當孩子處於心智發展的關鍵時期時， 急於給孩子灌輸各種知識， 反倒會讓孩子不知所措， 起到反效果。
早教不只是學知識。
有些家長認為早教就是單純的找老師給孩子上課， 提前學知識。 這是極其片面的想法。 早教是以情為先、以養為主、養教結合， 重在品格素養和潛能開發的早期教育， 目的在於培養孩子學習的興趣的同時，
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小編總結：對孩子進行早教時， 爸爸媽媽一定要清楚以及正確地瞭解早教的相關常識， 只有掌握了早教的常識後， 才能更好地對孩子進行早期教育。 要樹立正確的早教觀念， 培養孩子的德智體美勞全面發展!
