父母要引導孩子掌握好玩的度

有時候孩子玩得就是停不下來， 則會表示他們有在注意力集中的這個能力， 能夠玩得出花樣翻新、出奇制勝， 就就表示有一定的創造力。 參加宴會舞會， 孩子能夠學到交際禮儀以及穿著禮節。 與朋友玩， 需要懂得公平競爭， 是訓練合群、與人相處的好饑會：爬樹、打球、騎車、慢跑、跳繩， 不正是在養成運動的習慣嗎？讓孩子多參加學校組織的團體活動， 孩子在參與這些活動時， 實際上已學到了待人接物的方法磨煉了處世的能耐， 這是培育， 領導力。 的最佳溫床， 是不易從書本中學到的。

英國的大孩子可玩的項目更多，

一般說來在這個年齡交的朋友， 可能是以後一輩子的朋友。 比如， 有些孩子心情不好， 他有可能會與同學電話聊天把心中的煩惱委屈一吐為快， 這樣就免得去鑽牛角尖， 況且在自已家打電話結交朋友， 不必父母接送。 不必與生人直接接觸， 可是孩子們最安全、省時、省錢的社交方式。 家長應該樂觀其成。 但是家長應讓孩子掌握好時間， 不應該設完設了地聊著玩。

玩對孩子有那麼多的好處， 父母應該多鼓勵孩子去玩， 但是也應該告訴孩子該玩的時候可以玩， 該吃飯、該睡覺的時候就不能玩個設完沒了應該學會有節制地玩。 那麼， 如何能讓孩子學握玩的“度”養成適時“玩”的好習慣呢？父母應以身作則示範告訴孩子什麼時候、什麼東西可以玩，

什麼時候、什麼東西不能玩， 還要告訴孩子什麼是正當有節制地玩。 比如， 已經上學的孩子， 應該先完成學校的課業任務再去盡情地玩， 而不能光顧玩而耽誤了學業。 孩子們出去參加活動， 家長要表示出支援的態度,要讓他們在玩之後不會有罪惡感， 並且要把玩當成生活的一部分跟上課學習積讀書是同樣重要的， 因為即使成年人在工作積讀書之餘也需要有休閒活動來調劑， 工作效率、生活品質才會更高。 但是要讓孩子玩和學校的授課時間、讀書、作業時間台理安排好， 以不影響對課本知識的學習為好。

孩子在成長過程中， 早期單獨活動占其大部分的時期,隨並年齡的增長， 單獨活動的時間比例隨之降低。

在最初的數月裡， 孩子的單獨活動間約占90%， 花費在關心他人及對事物好奇心上的時間， 最多不超過10%。 但是， 當他滿２周歲以後對於以人為主要對象的社會行動， 以及非以人為對象的非社會行動， 所花費時間的比例為２：8， 到了3歲後比例又變為了3:7。

當一位經常得獎、有成就的孩子的媽媽笑著跟你說“這孩子就是愛玩”時不要以為她是故作謙虛， 她的話實際上是有道理的。

家教小貼士

作為父母,關對孩於的“貪玩”有正傷的認識， 要扣道“貪玩”對孩於來說不是壞事， 但必須讓孩子掌握好玩的“度”。