父母和孩子一起成長

孩子一出生， 家長就為他們構畫出了美好的未來， 寄予他們厚望。 如今的孩子， 視野開闊， 資訊來源豐富， 智商和情商都不可小視， 有時候真讓我們覺得有些難以對付了。 怎麼才能讓他們快樂健康的成長， 是我們每個家長一直要面對的課題。 一個孩子， 誰都沒有經驗， 讓我們一起在生活中邊實踐邊總結邊改進提高吧。

一、 請蹲下身， 用孩子的眼光來觀察世界。

有一次， 吃完晚飯和揚揚在社區散步。 抬頭看見月亮又圓又亮， 就叫揚揚看。 “媽媽， 月亮在哪裡啊， 在哪裡啊， 根本沒有！”我邊走邊用手指：“順著媽媽手指的方向看啊。

”“還是沒有啊， 沒有！”我有些不耐煩了， 不由提高了聲音：“怎麼沒有， 你有沒有仔細看啊？不就在那邊嗎？”說著， 我蹲下身再次指給他看。 這時我才發現， 原來按揚揚的身高真是看不見月亮， 月亮正好被前面一幢房子擋住了。 我趕緊換了個角度， 再次蹲下來指給揚看， 這次他高興地說：“看見了， 月亮象個大圓盤。 ”原來， 蹲下身來， 我才發現孩子的世界和我們成人的世界是不一樣的。 為什麼孩子小時候都喜歡撿地上的東西玩， 因為他能看到的高度有限。 父母經常蹲下身來， 用和孩子平等的高度來觀察世界， 進行對話交流， 我們就能更好的理解孩子， 引導孩子。

二、 從生活中學習， 快樂無處不在。

平時聊天時， 經常會有家長抱怨孩子不肯學習，

不自覺。 我覺得孩子在幼兒時期主要是培養他的學習興趣， 要用不同的形式引導他。 揚揚一出生， 我們就在家裡的所有的門上貼了各種色彩鮮豔的掛圖。 空下來就指給他看， 講給他聽。 我們還買了很多幼兒歌曲、詩歌、故事的磁帶， 揚揚一邊玩就一邊放著給他聽。 這時， 孩子的大腦就象電腦的記憶體， 把各種資訊儲存起來。 後來我們意識到要教他認字了。 開始我也是買了一些識字卡片， 一個個強制的灌輸給他， 可是效果並不好， 當時記住了， 第二天就忘記了， 而且揚揚也不太樂意接受。 揚揚有段時間對撲克很感興趣。 我就把識字卡當成撲克， 打字牌， 認對了就算勝。 這下揚揚積極性提高了很多， 效果自然也就好了。

後來我發現揚揚很喜歡聽我講故事， 我就和他一起閱讀。 先選一些字比較少的書， 一個個字指著講給他聽。 一本書多看幾次後， 上面的字他也就記住了不少。 於是我們就定下了每天晚飯後半小時是全家閱讀時間， 養成一種學習的氣氛， 可惜有時候我常常會因為家務等原因不能堅持。 揚揚上了幼稚園的分享閱讀課後， 閱讀能力提高比較快， 現在我就會和他一起講故事。 我們分配一下角色， 每個人講一段， 大大提高了學習的趣味性， 也練了他的口頭表達能力。 我還會利用外出遊玩的機會， 讓揚揚看路牌、認店名， 等車到了， 字也認了不少。 現在揚揚已經有個習慣， 到一個陌生地方， 會先看下路牌， 不但認了字，

還對他瞭解地名和方向起到了幫助。

日常生活是孩子獲取知識的最好管道。 揚揚經常會問我們：“為什麼爸爸媽媽會有很多正確的辦法呢？”我會告訴他：“因為我們生活經驗比你豐富， 我們也是在一次次錯誤和失敗後總結出來的經驗。 ”日常生活中經常會碰到一些修修補補的事情， 扳手、錘子、剪子這些工具也常會用到。 家長一定都會告訴孩子這些東西很危險不能碰。 但我覺得生活中的一些常識可以讓孩子瞭解， 當然前提是保證安全。 所以當爸爸或爺爺在修理水龍頭或換燈泡時， 我會讓揚揚在旁邊看， 並讓他當個助手， 遞一些工具。 爸爸也會講一些關於電或水的知識給他聽， 並告訴他怎麼使用這些工具。 揚揚很佩服他爺爺，

因為很多玩具壞了爺爺都會幫他修好， 爺爺是他心目中的工程師， 他想自己長大也能當上工程師。 我覺得男孩子要有一些必要的生活常識， 不要象現在一些男生連換個燈泡都不會， 這樣的生活能力怎麼能讓我們放心呢。

父母是小孩的參照物， 很多小孩的不良行為， 很有可能在父母身上找得到相同的事例。 所以， 和孩子一起成長， “做好”一個母親父親， 才能淺移默化的“教育好”孩子。 生活是我們最好的老師， 在生活中學習， 快樂的成長， 讓我們一起努力吧！