爬對寶寶身心發展有好處

世上任何一個孩子呱呱墜地時， 都只能保持仰臥的體位， 被父母置於繈褓之中。 孩子從最初的“受制於人”到後來能“獨立行走”， 中間要經過“爬”這一不可逾越的階段。
民間有說法：“7坐8爬”。 意思就是說孩子到第7個月時， 脊柱已經能夠支撐頭部， 出現了“坐”的姿態， 在這之後不久， 便出現了“爬”的動作。
對於嬰兒來說， 爬是一種極好的全身運動， 能促進身體各部的生長發育。 在爬的時候， 孩子總是昂著頭， 用雙手和雙腳支撐著軀體前行。 這就會使頸部、四肢的骨骼、關節和小肌肉群得到鍛煉、增強力度。
由於姿勢的經常變換， 促進了小腦平衡機能的發展， 同時使向大腦傳遞刺激的“向心性神經”以及從大腦傳遞信號給四肢的“離心性神經”配合默契， 協調發展。 因此， 無論是從運動量還是從運動幅度來分析， 爬比走更能起長身體的作用。  
“爬”也更能促進兒童心理的發展。 當孩子在繈褓中時， 視聽所及， 範圍甚小。 當孩子能坐著時， 視聽的範圍略有擴大。 但由於是固定在某一“點”上， 得到的刺激仍然不多。 而當孩子能爬的時候， 就發生了質的變化：姿態由靜到動， 範圍由點到面。
孩子可以在地板或床上爬來爬去， 他看到的與聽到的事物更加多了， 也就發展了視覺器官和聽覺器官。 孩子是有模仿性的， 很喜歡模仿小貓、小狗爬行， 往往把爬行作為一種“模仿性☆禁☆遊☆禁☆戲”。 孩子在這類遊戲中會模仿貓叫、狗叫， 不僅顯示出自我欣賞， 並急切企盼得到大人承認。 這有利於孩子思維能力的發展。
值得注意的是， 有時， 孩子在爬的過程中會碰到危險， 吃點苦頭， 這並非是壞事而是好事。 比如說， 孩子在床上爬， 一不小心爬越床邊， 跌下床來， 於是， 便會自然而然地產生“保持重心， 防止滑落”的體驗。 又比如說， 孩子在地板上爬， 一不小心撞在櫃角上， 就會自然而然地產生“眼看前方， 繞過障礙”的體會。 這樣， 就能促使孩子反應靈敏、動作準確， 以主動適應客體， 為擴大和深化對客觀世界的認識創造了條件。
在現實生活中， 有些做家長的擔心孩子學爬會出現危險， 或認為爬的形象不雅觀， 會對孩子加以呵斥、阻止。 但是， 家長過早或經常讓孩子久坐， 是不利於孩子骨骼、肌肉和大腦神經的發育的。 嬰兒期沒有充分得到“爬”的鍛煉的孩子， 到了學齡前期， 就會顯得反應遲鈍、動作笨拙， 遊戲能力遜于同齡夥伴。