為什麼說要當心兒童精神營養“偏食”

當前兒童精神營養“偏食”現象普遍存在， 應當引起全社會的高度重視。

兒童是祖國的未來， 兒童的身心健康成長需要供給充分、齊全的各種物質營養， 同時也離不開各種精神營養。 所謂精神營養， 就是兒童心理成長過程中不可缺少的特殊成分， 主要包括社會的關愛、良好氛圍的薰陶， 但更重要的是來自親人、保育人員及教師對孩子的愛☆禁☆撫、教導、約束與批評。 這些精神營養也與物質營養一樣， 不僅要充足、齊全， 也應搭配合理， 不可偏廢。

當今的孩子在精神營養上存在的普遍問題是：

一、愛☆禁☆撫過分。 過分溺愛對孩子的心理發育與成長十分有害，

二、教導過少。 許多父母只關心孩子的智力開發， 想方設法教孩子識數、認字、畫畫、彈琴、唱歌， 卻很少密切結合實際教導如如何做人， 很少告訴他們什麼是對， 什麼是錯；什麼是好， 什麼是壞；什麼是美， 什麼是醜。

三、約束不嚴。 俗話說：行為日久成習慣， 習慣日久定性格。 孩子是非觀念不清， 必須進行必要的約束， 為他們立些“規矩”， 或者叫“規範性的措施”， 在日常實踐中加以認真指導。 但是， 在許多家庭裡， 孩子是“老虎屁股摸不得”的小皇帝， 聽之任之， 為所欲為， 久而久之使許多不良行為任意滋長，

四、批評不夠。 孩子做錯了事， 甚至做了比較嚴重的錯事， 父母也不及時批評指正。 雖說談不上什麼所謂“品質問題”， 可這樣對孩子優良品質的形成十分有害。 適當的批評對孩子認識和改正錯誤非常必要。 為了從小培養孩子明辨是非的能力， 並能從中悟出正確的道理， 就得從小抓起， 對其言行該表揚的表揚， 該批評的批評。

五、方法不當。 孩子如同幼苗一樣， 需要精心培土、合理施肥、經常澆灌、恰當管理， 才能朝著健康的方向茁壯成長。 因此， 在教育孩子的方式、方法上有所講究， 要語言婉轉， 方法得當， 巧妙誘導， 讓孩子愉快接受， 樂於實踐。 絕不能採取那種簡單、堅硬、粗暴的方式，

兒童是花朵、是幼苗、是未來， 要想使他們長大成才， 就必須在物質營養、精神營養方面更加重視、精心培護， 讓他們在党的陽光雨露的哺育下， 逐步成為一代新人。

在當前開展“公民道德建設進萬家”的活動中， 我們的社會、家庭、學校都要緊密配合， 努力克服和避免當前兒童精神營養“偏食”現象的出現。