一、示例直觀模型。 比如讓兒童雕塑鴨子， 就領他參觀海洋遊樂中心的鴨子展覽或者博物館的鴨子雕塑館等等。
二、為兒童的想像力加油鼓掌、培養他們用獨特的方法觀察問題的能力。 如在家裡捏粘土團兒或者麵團兒給兒童看， 讓兒童照此做成各種形狀， 然後晾乾， 塗上顏色。 聽音樂時， 成人不講解， 讓兒童隨著音樂起舞或者講出故事。 交談時給兒童看他們從未見過的東西， 告訴其出處或者使用方法。
三、要常向兒童發問“結果怎麼樣”“與什麼有關係？”“那麼， 還有什麼？”“然後又怎麼樣？”等等問題， 這樣， 兒童自然會對所提出的問題有新的想法和思考。
慣用左手的人在完成快速或困難的任務時，會比用右手的人表現得更出色，這些任務往往涉及大量資訊，充滿刺激性。例如，左撇子可能善玩速度很快的電腦遊戲，在交通擁擠的情況下一邊開車一邊說話和駕駛噴氣式戰鬥機方... [詳細答案]
左利手和右利手在認知能力上是否存在差異，是一個仍有爭議的問題。不過，即使存在這種差距也不會很大，而且這只是從統計的角度而言，對於某個個體來說，意義更小。更何況一個人是否能愉快而有品質地生活，和本人的... [詳細答案]
1、可根據故事或童話的情節和內容，讓孩子表演，在表演遊戲中，小兒可發揮自己的想像力和解決問題的能力；繪畫，在幼兒能畫出一些線條和形狀後，成人可引導小兒將他所畫的東西同實物作比較，這樣孩子會更有興趣在... [詳細答案]
開發學齡前兒童智力的方法，針對寶寶智力的高速發展，其主要的表現在隨意運動及口頭言語的發展，觀察力、注意力、記憶力、思維能力及想像力的發展，創造力的萌芽及發展，好奇多問是其特點，這是學齡前兒童智力開發... [詳細答案]
1、可根據故事或童話的情節和內容，讓孩子表演，在表演遊戲中，小兒可發揮自己的想像力和解決問題的能力；繪畫，在幼兒能畫出一些線條和形狀後，成人可引導小兒將他所畫的東西同實物作比較，這樣孩子會更有興趣在... [詳細答案]
