潛能靠發現特長重培養

發現了孩子的潛能後， 就要創造條件， 保持這些特長的發展。 有特長的孩子會有更多的機會獲得成就感， 無論滑冰還是畫畫， 音樂還是運動， 當通過自己的努力取得了進步， 或在競賽中取得了成績， 他就有了更多的機會認識到自己的能力， 從而產生自信， 也就有了更強的動力繼續發展。

下面是培養孩子特長的一些方法：給孩子提供一個空間。 一個房間或是一個角落， 放置各種器材， 讓他們安全地自由活動， 鍛煉技巧和才能。

提供各種設備， 讓孩子展示才能。 工具、樂器、畫板、彩筆、紙張等等， 不用太昂貴。

比如， 可以用空瓶做一套敲擊樂器， 廢報紙可以用來塗顏料。 在有天分的小藝術家的手下， 廢紙， 瓶蓋， 包裝紙， 甚至舊的電話黃頁都是不錯的原料。 把孩子的作品在顯眼的地方擺出來。 陳列出孩子的成就， 從具體的藝術品到計分卡上的評分， 這意味著孩子的勞動成果非常受重視。 可以試軟木板和大頭針做一個展覽區， 專門展示孩子的傑作。 讓孩子學著欣賞， 別人獨特的才能：帶孩子看電影， 舞臺劇， 欣賞音樂會， 參觀畫展、博物館或其他地方， 提高他們的欣賞水準。 接受專業人士的評估：在很多領域， 早期有必要接受相關人士的專業指導。 父母可能並不具備相應的專業知識， 而且往往因為愛得太癡心， 期望得太殷切， 很難做到客觀地評估。

在育兒Michele Borba 博士的一本書《12 Simple Secrets Real MomsKnow: Secrets Getting Back to Basics andRaising Happy Kids》(“12 個簡單秘密養育快樂的孩子”)中， 她分享了這些增強孩子認識自己實力和才能的小秘密, 要達到最好的效果， 這些策略一定要連續堅持至少21 天。

選擇少量的特長去強化你的表揚。 挑選一兩項孩子能馬上意識到的特長， 一定要確定， 這種挑選不是由你的期待出發， 而孩子身上已經體現出來的。 事先想好給孩子指出這些特長時要用哪些讚賞的話， 以後每次針對一個特長使用同樣的表揚。 盡可能多地找機會表揚這些特長。 可以從一天一個誇獎開始， 比如， “我聽到你唱《西遊記》裡的歌了， 很好聽！”以後再逐漸增加到2~4 個強化這些特長的資訊。 記住， 別用得太多， 過多的表揚反而會失效的。

只有在孩子的行為的確值得肯定時才予以讚賞。 不要小看孩子， 他們很擅長區分真誠的鼓勵和虛假的表揚。 沒有付出努力就得到的表揚， 猶如建在沙上的房子， 沒有根基， 反而會降低孩子對自己的期待。 表揚具體化， 孩子才能確切地知道自己哪一方面值得肯定。 比如， 誇獎孩子“你跳舞的動作很優雅， 手和身體的動作都和音樂很合拍！”或者說“你很有藝術天分， 畫裡的細節和顏色搭配都很出色！”而不是籠統地說“你真棒。 ”