首先，
批評性的資訊可以換個管道傳達給孩子，
比如利用節假日給孩子寄明信片，
或者給孩子的手機發短信。
其次，
對孩子的批評處理一下，
把批評變成建設性的意見，
只說客觀事實，
不與孩子的人品掛鉤等。
讓孩子學會自我提問， 多問自己幾個“為什麼”。 我為什麼要這麼做?這麼做對我自己有什麼好處?這是一種“結果為導向”式的自我溝通。 對於早戀、沉迷網路、厭學的孩子更要多引導他設計這樣的提問。 問完問題， 再用記錄的方式， 把得到的結果寫出來， 經常“複習”自我反省。
從孩子學會說話起， 父母就需要開始讓孩子學會如何與他人進行良性的互動。
與現在普遍執行的以獎勵和懲罰為基礎的管教方法有別，正面管教是一種基於問題解決的教育方式。它與其他方式的最大不同在於，運用正面管教的理念、方案和工具，包括開設社區PHP互助小組、定期召開家庭會議等等，... [詳細答案]
家長借助能量巨人、叢林遊戲、愛之杯等心理學體驗活動可以更好地認識自己、認識孩子、認識親子關係；比如通過鼓勵、共情、擁抱、解決問題的7個步驟、贏得合作、照鏡子、家庭娛樂和會議、正面語言等工具，讓老師和... [詳細答案]
要著力區分教和帶導的區別：前者是講師填鴨式的授課方式，講課的人則憑藉自己的人生經驗進行灌輸，可能無法匹配聽課者的需求，聽課的人僅僅只是被動的聽、接受，不會有太多的思考；而帶導則是把主動權交給聽課的人... [詳細答案]
罰站門口有用嗎？不過我覺得要是我，我不怕的。。我小時候都離家出走過，膽子忒大了。我也想用罰站的法子，問題是小孩子不知道麼叫罰站呢，唉 [詳細答案]
沒打過，我更喜歡跟寶寶講道理，雖然寶寶還很小，但是聽得懂。萬一孩子怎麼都不聽話怎麼辦？？ [詳細答案]
