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清華媽媽成功教育孩子經驗分享

家庭作業幾件事:

1、放學後做作業:規定時間, 到時間就不准他做了。 他說家庭作業做不完, 明天會被老師罰的, 但我告訴他, 什麼時間做什麼事, 不能挪用。 第二天他一大早起來做, 我同樣不准, 讓他哭著上學。 這以後, 一直到高中畢業, 都是以先完成作業為首任。

2、老師佈置家庭作業要求家長檢查簽字:讓小孩自己檢查, 檢查好拿來我簽個字就行。 簽字時詢問:你檢查後都沒錯了吧, 他確定說沒錯, 你就簽字。 你明明看到有錯的題, 也不要給他指出來, 讓他明天的作業本有一個紅叉。 面對這一情況, 你只要說一聲昨天為什麼沒檢查出來即可,

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不要太嚴厲, 不要讓小孩有擔心你打他的時候, 一切以講理為主, 這樣他下次檢查就會認真很多。

在一年級家長就要和小孩好好談心, 讓他明白學習是為自己人生打基礎的階段, 學習不是為家長學習, 跟家長沒關係, 家長有家長的責任;讓小孩自己檢查是儘量讓他管理自己, 讓他學會對自己的人生負責。 如家長簽字後第二天小孩回家說, 看嘛, 有道題錯了都沒檢查出來, 家長就無言以對了。

3、關於聽寫:我解決的方式是請他用默寫的方式來完成。 我說你能想到所學的所有生字而默寫出來, 那不是證明你很棒!他把語文書拿來放在我面前, 我說把書拿走, 媽媽相信你不會看。

4、老師告狀及罰作業(關於批評):我兒子在小學一年級時也被罰過。

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我接他放學, 等他做完被罰的作業, 同時聽老師數落兒子上課如何不認真、如何跟同學發生事情等等。 回到家後仔細問情況, 是同學不對的, 就不批評他;是自己的問題, 也都輕言細語給他講怎麼樣注意及改正。 有一點很重要, 家長要用道理解除他有可能對老師產生的負面情緒。 打擊小孩自信心的主要是家長和老師。 如果小孩在學校挨駡了, 當晚當媽媽的要把事情瞭解清楚, 化解小孩的情緒, 修補他的自信心。 人的一生自信心很重要。

關於吃飯:

1、吃飯少關係不大, 不追著他, 不吃就算了, 一碗是基本量。 不要求吃太飽, 七分飽, 夠身體消耗能量就好。 這樣大腦皮層溝壑多,

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利於記憶等。

2、儘量培養孩子少吃肉、多吃蔬菜水果(能堅持最好), 不要讓身體積累脂肪、影響大腦。 一定要把零食取了, 用水果代替, 每天必須吃蘋果和香蕉, 這兩樣都跟智力有關並有安神作用。

我一個醫生朋友曾告訴我, 千萬不要強迫小孩子吃飯。 小孩子是有幾個生長發育期的, 特別是青春期, 飯量自然會增。 如早早打開胃口, 到發育期時他的飯量就過了, 到青春期時你讓他少吃點都不行。

早期教育真的很重要:

1、我從小孩能說話開始, 做什麼事都會徵求他的意見。 做錯什麼事(包括打爛東西), 讓他講事情前後經過, 為什麼會發生, 我不會罵他、也不會打他;講完後指出問題所在和改正方法, 說以後注意點。

2、注意力不集中, 是否晚上睡眠不好?是否吃太飽?是否聽不懂課?找出原因,

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針對原因找出解決問題的方法, 不能一味罵小孩。

3、要給他時間玩, 動手本身也等於動腦。 家長同小孩制定好課後到睡眠的時間表, 一切按作息表。

4、曾看過一帖關於小孩子的教育, 跟大家交流下:

第一, 進行早期教育, 注重開發思維智力, 不強迫他學什麼。

第二, 善待一切生命, 教他學會換位思考, 已不悅不強加於人。

第三, 教他在做人做事時以水為榜樣, 遇事以柔克剛, 遇困難繞道前行。

小孩子的教育從0歲開始:

一、 孕前父母的作為:

首先人的健康體質是弱鹼性, 父母雙方要調理好身體, 抽煙喝酒最好不要, 飯食儘量偏疏菜水果, 男方每天補充點維E, 女方每天補充點葉酸。 肉食類是酸性食品,

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儘量減量。 將身體調整3個月後順其自然要孩子, 這樣做是保證孩子有個健康體質, 生下來後少生病, 帶起來輕鬆。

二、懷孕後:

1、在母體內的胎教很重要。 每天抽點時間靜靜看書、聽音樂, 內心不急不躁, 總之要心情放鬆。

2、在吃的方面:不要吃肥肉、餅乾等甜食, 儘量不要讓胎兒在母體內長得太大。 在懷孕期間(5個月後)能碰上曇花開放, 將曇花用來蒸蛋吃, 多多益善。 其餘飲食的注意事項一般人都懂的。

儘量不要買活物來吃, 要吃三淨肉:不是點殺、不是為你殺、沒有看到殺。 比如魚是死一小時後它的蛋白質人體才容易吸收, 並不是殺活魚來吃才叫味鮮, 那只是一種飲食習慣。 儘量買現成的, 不要讓家裡的廚房變為冤魂聚集的場所。 這樣做也是為了小孩能順產,並身體健食。

三、生下小孩後,對大腦發育的內容:

1、母乳餵養很重要,是最好最安全的食品。保證孩子健康,又降低母親在40多歲後患乳腺癌的機率。剛生下小孩子,有可能發生乳腺體不通的情況,一定要弄通。不能為了所謂的身材而不給小孩子餵奶。

2、我是在小孩子20多天后開始的早期教育。在孩子醒時,我會讓小孩的小手撫摸手邊的各種物品。眾所周知,小孩子從出生後到1歲大腦是飛速發育的;在1-3歲又是一個階段,在這個人生最重要的階段,是最需要媽媽們付出心力的時候。

半歲以前就讓他小手撫摸並講解,這是什麼物品、有什麼用處,記著從0-3歲都不要跟小娃說"車車、飯飯"等,要直接說是汽車或吉普車、拖拉機或稀飯、饅頭等,這樣小孩會吸收大量詞彙。

小孩10來個月時睡眠時間不是很長,醒的時間多些,可以去找整套的"什萬個為什麼?各類百科知識全書,365夜等"有圖和文字的書。手指圖裡的要件用圖下的文字給小孩講,刺激小孩大腦皮層發育。

到一定時候,當你再拿這書給他講時,他會伸手翻下一頁,那說明他對這一頁有印象,想要新鮮的了。如我們帶小孩到大自然中(我是每週星期天都帶小孩去公園,有山有水的環境),各類植物、枝葉、小草、小螞蟻、小蝸牛等都是讓小孩觀察的最好道具。

以上是說讓小孩通過手接觸世界,其餘時間在大人無空閒時,就給小孩放講故事的磁帶或畫面很美、又比較炫的動畫片,對小孩的形象思維很好。與此同時,淘一點有字幕的如弟子規、國學方面淺顯的東西,每天放給孩子看,這樣他無形中會接觸到很多詞彙。如小時思維刺激得好,那他所看到的字、詞慢慢就會搬家,無形中就會應用到其他地方。

睡前聽講故事磁帶,白天安排放有字幕的碟,講百科知識圖冊(書店種類很多)、成語故事書。以上刺激孩子的左腦及形象思維,接下來就是針對孩子的右腦進行開發。右腦是左手的功能,每天抽一點空閒同小孩玩遊戲,用左手拋小球、用左手接等,你心裡大概給他規定個數,完成就做其他的了。

另補充一個鍛煉大腦的:畫圖畫,我們不要求小孩畫得很象實物。只要能用手去勾畫線條就對大腦有作用。最怕不懂教育小孩的說小孩畫的車怎麼不象呢?此時你要糾正說那是寶寶畫的變形汽車。在0-3歲的教育中,用鼓勵不能用打擊的方式,不是要求他把實物畫得多相似,而是鍛煉大腦皮層的溝縱。

大腦開發到一定程度,小孩子的求知欲望就比較強烈,大人該做的是滿足他,找各種書給他看。

關於分數:

數學總會寫錯很簡單的題,大人小孩都會很後悔地說,"好可惜!如果細心點數學就是滿分了"我也曾遇到這種情況,看到99分的卷子,就想怎樣才能讓他不粗心大意、不馬大哈呢?大概在三年級時,機會是在別人的慘痛中到來,有個單位修住宅,修到一半時房子倒塌了。我帶他到現場進行機會教育,從力學等方法講,由於計算上的一點誤差會造成基腳支撐房子有差異,計算少了的那個點會下沉;從建築材料上來講,水泥少個標號、鋼筋小一點、磚瓦品質次一點,那整個房子就是危房了。為了他有個深刻的認識,我說如果就因你計算上的粗心大意造成別人的死亡(那事故死亡6人),人命怎麼樣來賠?上千萬的經濟損失怎麼樣來賠?從高考滿分來說,這個機會教育成功了。

案例:你好,我把我8歲三年級兒子的幾個特點寫出來,請幫我分析一下,能否有改進方法?

缺點:

1、注意力不集中。老師反映他上課容易走神,總是似聽非聽的樣子,但讓他回答問題又能準確回答,不肯配合,哪怕他都會也不願舉手。

2、作業拖拉,貪玩。每天的課堂作業都要拖到放學前甚至放學後留在辦公室做完,幾乎每天都這樣,但回家做又很迅速(做完有電視看,能出去玩)。他的動作也慢,每一個分解動作都充滿拖拉現象。

3、心智發育太晚,俗稱沒心眼兒。你批評他、表揚他,他都若無其事,也不放在心上。班主任反映教書6年,沒碰到這麼難搞的學生。

優點:

1、成績很好,特別是英語和數學,語文有時候因慢的原因經常來不及完成卷子,碰到大考我要不停地叮囑一個星期,威逼利誘,他才能放心上,考出來的分數也很高。老師也總結:慢,準確率很高。

2、喜歡手工,畫畫、橡皮泥、折紙、拼裝玩具。

3、愛閱讀,記憶力強,只要你讀過的字他看了都能記住,幼稚園時(沒學拼音)就能獨立看大量的書閱讀量和2年級的小朋友差不多。

互動交流:

凡事慢半拍,本身沒什麼問題,表明你兒子內心是平靜的。為這點你可列舉一些因慢一點而造成危害的事刺激他,如遇危重病人需及時搶救,如果就因為你慢的那3分鐘而錯過搶救最佳時間,那逝去的生命你能賠嗎?就因為你慢的那3分鐘而錯過上車(比喻各種人生機遇),與自己的精彩人生擦肩而過,會給自己留下很多悔恨。要做到快與慢自己能掌控。

你要問清楚課堂作業時間不做作業,他在做什麼及為什麼,你根據他的回答再想怎麼處理。你給他講課堂作業率先完成,看著同學還在做,自己內心應比較有優越感,很開心,要不你試一試?讓他先找一個同學為目標,老師一佈置作業看誰先完成。剛開始他的速度可能還趕不上別人,你讓他記錄看經過幾次能趕上,如趕上了你要獎勵他(但不能先許)。

你說的缺點1是正常的,根據你說的優點3,他吸收知識的能力很強,不懂的老師一點就通了,有新的知識點時他才可能抬眼看老師。我也遇到這樣的情況,回到家我曾問過他,我說看到其他同學都能認真聽課,為什麼你在埋頭玩自己的鉛筆、不認真看著老師上課呢?他回答我:上課是聽老師講又不是看老師講。我認為不論是怎麼樣的形式,只要他能聽懂就好,以後我就這點上沒批評過他。

你說的缺點3根據你說的三項優點,你兒子不會是心智發育晚,不和人計較、不會看老師臉色,不是沒心眼,恰恰說明你兒子心胸開闊、不玩心機,好難能可貴!他的心是打開的,也就是開了心竅的,這是很多家長求不來的。你批評他什麼呢?不過是迎合世俗觀點罷了!道法自然,你可不要過多打壓。

建議:

2、一定要尊敬師長。老師不論是不是在批評你,出發點都和媽媽一樣,都是為了你成為對社會有用的人。人的一生要報的恩裡就有師長之恩。

一節課完全專注聽講是不可能的,如果聽懂了就會放鬆。課上經常與同座講話,你先問她是誰引起的。如是同學,你不要批評她;如果是她先找同學說話,你就當天的話題問她說的是什麼。是和上課學習有關的也沒啥,無關的就要給她指出來做錯了。

有三種嚴重錯誤:①上課說話是對老師的不尊重。②老師為了班上60多名學生能掌握知識,很辛苦地講解;而你和同桌講話,沒認真聽課,老師講的內容你沒有聽到,又辜負老師辛勤的勞動。③影響同學聽課,你有什麼權利去影響別人認真學習呢?你為什麼不下課後才去問同學而讓自己背上過錯呢?講完後請她端個小板凳去面壁思過,仔細想一想媽咪批評的對不對。你該怎樣當好一個學生?以後上課該怎樣做才對?想清楚了來告訴媽咪。

3、家長和學生有說老師教得不好的現象。我這樣教育兒子:不是老師教的問題,只是老師那種教學方法不適應你而已。全班有60-70人,老師不是面對你個體,不可能只照顧到你一個人。只有你調整自己,找出原因,去適應老師的方法。這說的是德的培養,會受用終身。

4、關於超前看書,當媽的要學習水的精神,遇困難繞著前行。

你把兒子抱在懷裡(讓他感覺到話題有份量),語重心長給他講現實社會的大環境,就業形勢嚴峻,工作爸爸媽咪也沒能力給你找,以後找工作全靠你自己。工作有很多種,工作環境差異也很大,如…(你給他舉例)將來你要想有好的工作、生活,完全取決於你現在中學階段認真努力的程度。在你這一生中,要想長大過你理想的生活,寶貝就要珍惜你現在短短的三年初中。初一,你剛熟悉;轉眼你就初二了,等你認真學點知識時;一晃就是初三了,時間過去再也不會回來只能成追憶了。(高中同理)

你現在要語氣溫柔地給兒子講,課本裡的知識,所有的同學都在學,大家知道的相差不多,如果自己知道的知識比別的同學多,你內心會特別自豪;同時,你班上的同學也會很羡慕你,那時同學才來追趕你,就追不上了。你比別的同學知道的知識多,你學習起來就很輕鬆,你說媽媽說的對不對?在這一點上你要想辦法激起他的自大心和自信心。你要注意,只能這樣繞著講,不能直接喊他看書學習。

另外說一說語文,但又最沒辦法說。除了上課認真、搞懂那幾種作文類型、多閱讀書籍外,我也說不上來。最後,你如果把上面說的123落實好,讓他發揮主觀能動性,所謂的學習任務重就輕鬆過關了。

你可以給你兒子增加一種雜誌《科幻世界》,有一部份物理原理,天方夜譚、天馬行空的想像可以打開他的思維,我從我兒子5歲訂到高中畢業。不知道你給你兒子訂書的情況,我每年有7本左右。有一位特級教師曾告訴我,一本雜誌裡有一個知識點被孩子吸收,那訂這本書就值得了。順其自然,放鬆為主,開心、健康就好!這是人生比較好的狀態,但一般人做不到,你要學習良好的心態。雜誌:《科幻世界》、《奧秘》、《讀者》、《青年文摘》、小哥白尼系列的《趣味科學》、《軍事世界》

5、關於不懂就要問。

上初、高中後,這句話真的很重要,不能堆積問題。當天學的知識要搞懂,這樣學起來沒負擔;如果有不懂的不及時處理,堆多了會佔用更多時間,還人累心累。你和同學所學的都一樣,以後大家拉開成績差距,就看誰能做到有不懂的就及時問老師。老師最喜歡學生上課有沒聽懂的下課後去問老師或同學。

6、青春期。

左手拋接物和玩紙牌--訓練右腦、瞬間集中注意力、快速反映能力。兩副紙牌:每次抽2張出來,在他面前快速晃過,讓他加出那2張牌的數。每天練一次,訓練兩個月後他的速度跟上也很快後,你每天就一次加法、一次減法。不要老叫他學習學習,只要同他一起訓練右

這樣做也是為了小孩能順產,並身體健食。

三、生下小孩後,對大腦發育的內容:

1、母乳餵養很重要,是最好最安全的食品。保證孩子健康,又降低母親在40多歲後患乳腺癌的機率。剛生下小孩子,有可能發生乳腺體不通的情況,一定要弄通。不能為了所謂的身材而不給小孩子餵奶。

2、我是在小孩子20多天后開始的早期教育。在孩子醒時,我會讓小孩的小手撫摸手邊的各種物品。眾所周知,小孩子從出生後到1歲大腦是飛速發育的;在1-3歲又是一個階段,在這個人生最重要的階段,是最需要媽媽們付出心力的時候。

半歲以前就讓他小手撫摸並講解,這是什麼物品、有什麼用處,記著從0-3歲都不要跟小娃說"車車、飯飯"等,要直接說是汽車或吉普車、拖拉機或稀飯、饅頭等,這樣小孩會吸收大量詞彙。

小孩10來個月時睡眠時間不是很長,醒的時間多些,可以去找整套的"什萬個為什麼?各類百科知識全書,365夜等"有圖和文字的書。手指圖裡的要件用圖下的文字給小孩講,刺激小孩大腦皮層發育。

到一定時候,當你再拿這書給他講時,他會伸手翻下一頁,那說明他對這一頁有印象,想要新鮮的了。如我們帶小孩到大自然中(我是每週星期天都帶小孩去公園,有山有水的環境),各類植物、枝葉、小草、小螞蟻、小蝸牛等都是讓小孩觀察的最好道具。

以上是說讓小孩通過手接觸世界,其餘時間在大人無空閒時,就給小孩放講故事的磁帶或畫面很美、又比較炫的動畫片,對小孩的形象思維很好。與此同時,淘一點有字幕的如弟子規、國學方面淺顯的東西,每天放給孩子看,這樣他無形中會接觸到很多詞彙。如小時思維刺激得好,那他所看到的字、詞慢慢就會搬家,無形中就會應用到其他地方。

睡前聽講故事磁帶,白天安排放有字幕的碟,講百科知識圖冊(書店種類很多)、成語故事書。以上刺激孩子的左腦及形象思維,接下來就是針對孩子的右腦進行開發。右腦是左手的功能,每天抽一點空閒同小孩玩遊戲,用左手拋小球、用左手接等,你心裡大概給他規定個數,完成就做其他的了。

另補充一個鍛煉大腦的:畫圖畫,我們不要求小孩畫得很象實物。只要能用手去勾畫線條就對大腦有作用。最怕不懂教育小孩的說小孩畫的車怎麼不象呢?此時你要糾正說那是寶寶畫的變形汽車。在0-3歲的教育中,用鼓勵不能用打擊的方式,不是要求他把實物畫得多相似,而是鍛煉大腦皮層的溝縱。

大腦開發到一定程度,小孩子的求知欲望就比較強烈,大人該做的是滿足他,找各種書給他看。

關於分數:

數學總會寫錯很簡單的題,大人小孩都會很後悔地說,"好可惜!如果細心點數學就是滿分了"我也曾遇到這種情況,看到99分的卷子,就想怎樣才能讓他不粗心大意、不馬大哈呢?大概在三年級時,機會是在別人的慘痛中到來,有個單位修住宅,修到一半時房子倒塌了。我帶他到現場進行機會教育,從力學等方法講,由於計算上的一點誤差會造成基腳支撐房子有差異,計算少了的那個點會下沉;從建築材料上來講,水泥少個標號、鋼筋小一點、磚瓦品質次一點,那整個房子就是危房了。為了他有個深刻的認識,我說如果就因你計算上的粗心大意造成別人的死亡(那事故死亡6人),人命怎麼樣來賠?上千萬的經濟損失怎麼樣來賠?從高考滿分來說,這個機會教育成功了。

案例:你好,我把我8歲三年級兒子的幾個特點寫出來,請幫我分析一下,能否有改進方法?

缺點:

1、注意力不集中。老師反映他上課容易走神,總是似聽非聽的樣子,但讓他回答問題又能準確回答,不肯配合,哪怕他都會也不願舉手。

2、作業拖拉,貪玩。每天的課堂作業都要拖到放學前甚至放學後留在辦公室做完,幾乎每天都這樣,但回家做又很迅速(做完有電視看,能出去玩)。他的動作也慢,每一個分解動作都充滿拖拉現象。

3、心智發育太晚,俗稱沒心眼兒。你批評他、表揚他,他都若無其事,也不放在心上。班主任反映教書6年,沒碰到這麼難搞的學生。

優點:

1、成績很好,特別是英語和數學,語文有時候因慢的原因經常來不及完成卷子,碰到大考我要不停地叮囑一個星期,威逼利誘,他才能放心上,考出來的分數也很高。老師也總結:慢,準確率很高。

2、喜歡手工,畫畫、橡皮泥、折紙、拼裝玩具。

3、愛閱讀,記憶力強,只要你讀過的字他看了都能記住,幼稚園時(沒學拼音)就能獨立看大量的書閱讀量和2年級的小朋友差不多。

互動交流:

凡事慢半拍,本身沒什麼問題,表明你兒子內心是平靜的。為這點你可列舉一些因慢一點而造成危害的事刺激他,如遇危重病人需及時搶救,如果就因為你慢的那3分鐘而錯過搶救最佳時間,那逝去的生命你能賠嗎?就因為你慢的那3分鐘而錯過上車(比喻各種人生機遇),與自己的精彩人生擦肩而過,會給自己留下很多悔恨。要做到快與慢自己能掌控。

你要問清楚課堂作業時間不做作業,他在做什麼及為什麼,你根據他的回答再想怎麼處理。你給他講課堂作業率先完成,看著同學還在做,自己內心應比較有優越感,很開心,要不你試一試?讓他先找一個同學為目標,老師一佈置作業看誰先完成。剛開始他的速度可能還趕不上別人,你讓他記錄看經過幾次能趕上,如趕上了你要獎勵他(但不能先許)。

你說的缺點1是正常的,根據你說的優點3,他吸收知識的能力很強,不懂的老師一點就通了,有新的知識點時他才可能抬眼看老師。我也遇到這樣的情況,回到家我曾問過他,我說看到其他同學都能認真聽課,為什麼你在埋頭玩自己的鉛筆、不認真看著老師上課呢?他回答我:上課是聽老師講又不是看老師講。我認為不論是怎麼樣的形式,只要他能聽懂就好,以後我就這點上沒批評過他。

你說的缺點3根據你說的三項優點,你兒子不會是心智發育晚,不和人計較、不會看老師臉色,不是沒心眼,恰恰說明你兒子心胸開闊、不玩心機,好難能可貴!他的心是打開的,也就是開了心竅的,這是很多家長求不來的。你批評他什麼呢?不過是迎合世俗觀點罷了!道法自然,你可不要過多打壓。

建議:

2、一定要尊敬師長。老師不論是不是在批評你,出發點都和媽媽一樣,都是為了你成為對社會有用的人。人的一生要報的恩裡就有師長之恩。

一節課完全專注聽講是不可能的,如果聽懂了就會放鬆。課上經常與同座講話,你先問她是誰引起的。如是同學,你不要批評她;如果是她先找同學說話,你就當天的話題問她說的是什麼。是和上課學習有關的也沒啥,無關的就要給她指出來做錯了。

有三種嚴重錯誤:①上課說話是對老師的不尊重。②老師為了班上60多名學生能掌握知識,很辛苦地講解;而你和同桌講話,沒認真聽課,老師講的內容你沒有聽到,又辜負老師辛勤的勞動。③影響同學聽課,你有什麼權利去影響別人認真學習呢?你為什麼不下課後才去問同學而讓自己背上過錯呢?講完後請她端個小板凳去面壁思過,仔細想一想媽咪批評的對不對。你該怎樣當好一個學生?以後上課該怎樣做才對?想清楚了來告訴媽咪。

3、家長和學生有說老師教得不好的現象。我這樣教育兒子:不是老師教的問題,只是老師那種教學方法不適應你而已。全班有60-70人,老師不是面對你個體,不可能只照顧到你一個人。只有你調整自己,找出原因,去適應老師的方法。這說的是德的培養,會受用終身。

4、關於超前看書,當媽的要學習水的精神,遇困難繞著前行。

你把兒子抱在懷裡(讓他感覺到話題有份量),語重心長給他講現實社會的大環境,就業形勢嚴峻,工作爸爸媽咪也沒能力給你找,以後找工作全靠你自己。工作有很多種,工作環境差異也很大,如…(你給他舉例)將來你要想有好的工作、生活,完全取決於你現在中學階段認真努力的程度。在你這一生中,要想長大過你理想的生活,寶貝就要珍惜你現在短短的三年初中。初一,你剛熟悉;轉眼你就初二了,等你認真學點知識時;一晃就是初三了,時間過去再也不會回來只能成追憶了。(高中同理)

你現在要語氣溫柔地給兒子講,課本裡的知識,所有的同學都在學,大家知道的相差不多,如果自己知道的知識比別的同學多,你內心會特別自豪;同時,你班上的同學也會很羡慕你,那時同學才來追趕你,就追不上了。你比別的同學知道的知識多,你學習起來就很輕鬆,你說媽媽說的對不對?在這一點上你要想辦法激起他的自大心和自信心。你要注意,只能這樣繞著講,不能直接喊他看書學習。

另外說一說語文,但又最沒辦法說。除了上課認真、搞懂那幾種作文類型、多閱讀書籍外,我也說不上來。最後,你如果把上面說的123落實好,讓他發揮主觀能動性,所謂的學習任務重就輕鬆過關了。

你可以給你兒子增加一種雜誌《科幻世界》,有一部份物理原理,天方夜譚、天馬行空的想像可以打開他的思維,我從我兒子5歲訂到高中畢業。不知道你給你兒子訂書的情況,我每年有7本左右。有一位特級教師曾告訴我,一本雜誌裡有一個知識點被孩子吸收,那訂這本書就值得了。順其自然,放鬆為主,開心、健康就好!這是人生比較好的狀態,但一般人做不到,你要學習良好的心態。雜誌:《科幻世界》、《奧秘》、《讀者》、《青年文摘》、小哥白尼系列的《趣味科學》、《軍事世界》

5、關於不懂就要問。

上初、高中後,這句話真的很重要,不能堆積問題。當天學的知識要搞懂,這樣學起來沒負擔;如果有不懂的不及時處理,堆多了會佔用更多時間,還人累心累。你和同學所學的都一樣,以後大家拉開成績差距,就看誰能做到有不懂的就及時問老師。老師最喜歡學生上課有沒聽懂的下課後去問老師或同學。

6、青春期。

左手拋接物和玩紙牌--訓練右腦、瞬間集中注意力、快速反映能力。兩副紙牌:每次抽2張出來,在他面前快速晃過,讓他加出那2張牌的數。每天練一次,訓練兩個月後他的速度跟上也很快後,你每天就一次加法、一次減法。不要老叫他學習學習,只要同他一起訓練右

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