深度好文：讓孩子在遭遇中學會成長

任何一件事情發生了， 就都是過去式了。 但事情過去了， 對事情的反思和價值探討才剛剛開始。 家長所要做的是， 努力跟蹤事態， 從孩子的遭遇中發掘出亮點， 爭取讓孩子在遭遇中成長。

曾經讀過懷沙的《坎特公爵的秘密教材》， 那個偉大的父親給我很多啟發。

那一年坎特8歲， 因為貪玩， 他點燃了茲丹叔叔家的麥垛。 當大火熊熊燒起來時， 坎特從麥垛底部飛快地抱走了一捆麥子， 然後飛奔回家。

當天下午， 坎特被爺爺和3個叔叔暴打了一頓， 救出的麥子落在地上， 他的嘴角流出了鮮血， 但是坎特沒有哭。

坎特知道， 兩垛麥子是茲丹叔叔一家一冬的糧食， 今年冬天只剩下一垛了。 入夜後， 坎特偷偷走到農場， 借著月光， 將白天落在地上的一捆自己家的麥子抬起來， 悄悄地走到茲丹叔叔家， 將這微不足道的一點， 壓在了剩下的那個麥垛上。

在坎特做完這一切， 走進自己家院子的時候， 一個黑影站在了門口， 是父親。 “坎特。 ”他冷冷地叫道。 坎特嚇得停住了腳步， 嘴唇顫抖著。 父親用不可抗拒的口吻說：“進屋！”

坎特慢慢地走進了屋子， 父親在他身後關上了門。

屋裡， 爐火燃得正旺。 媽媽瞪了坎特一眼， 繼續烤著手裡的麵包。 父親捏住坎特的肩膀， 一把將他推進書房。

父親關上了房門， 從書架最高的地方取出了一個盒子， 從裡面拿出一枚青銅勳章，

放在了坎特的手裡。 坎特惶恐地看了看勳章， 又抬頭看看父親。 父親神情嚴肅地說：“孩子， 我看見了你剛才的行為， 我為你驕傲。 這是給你的勳章， 你是我見過的最棒的孩子。 ”

接著， 父親又拿出一個破舊的本子， 紙面已經有些發黃。 他把坎特拉到身邊， 這是坎特第一次離平時威嚴的父親這麼近， 他似乎能感覺到父親身上的熱氣。 父親翻開這個神秘的本子， 用抑揚頓挫的聲音， 為坎特朗讀其中的內容……

父母一定要善於在孩子所犯的錯誤中， 尋覓孩子的優點， 坦誠地告訴他， 你為他驕傲， 儘管他犯錯了。

小學的時候， 學校組織給汶川地震的小朋友送包裹， 我們給了兒子100元， 讓他也捐一個包裹。 班主任沒有讓他捐， 兒子的100元就省下了。

可是他卻把錢丟了， 後來是二（2）班的小朋友趙怡撿到了， 然後交給了薛老師， 兒子的錢才失而復得。 之後我趁機對他進行了金錢觀的教育， 告訴他應該拾金不昧。

兒子丟錢事件之後， 我們一直覺得這個教育還沒有完成， 那個可愛的拾金不昧的小朋友， 我們一定要去看看她。 這麼美好的小姑娘， 我們應該讓她感覺到做好事的快樂。 記得高爾基在給兒子的一封信中說：“兒子， 你離開了卡普里亞島， 但卻留下了美好的東西。 你種植的那些樹， 正在茂盛地成長。 你要記住， 給永遠比拿愉快。 ”更重要的是， 這不僅是鼓勵她的善良， 還是教育兒子要學會感恩。

後來， 因為忙， 一直就耽擱了。

過了一段時間， 薛老師和我們一起吃飯，

我又想起來了。 孩子的事， 真的一點也耽擱不得。

星期四， 我去了一趟新華書店， 給趙怡買了兩本童書， 曹文軒的《草房子》和《青銅葵花》。 我想對孩子而言， 書是最好的禮物。 晚上我就在想， 書上寫些什麼好呢？

星期五， 妻子在《草房子》扉頁上先寫：文字載著智慧， 思想使人尊貴， 願擁有美好心靈的趙怡小朋友永遠擁有熠熠生輝的精神星空。 我看了看， 感覺她寫得不錯。 我拿起筆， 看了看《青銅葵花》。 我的腦海裡劃過青銅和葵花的影子， 便寫下：“願趙怡小朋友， 像青銅一樣堅強， 如葵花一樣美麗。 ”

中午， 在食堂裡， 我們帶著王啟元， 一個個找過去。 結果問了幾個三年級的孩子都不認識趙怡， 反而是旁邊一個五年級的孩子認識她。 這個插曲讓我有一點感觸，

那些乖孩子， 常常一問三不知， 反倒是那些調皮的傢伙， 交遊廣泛， 社會經驗豐富。

趙怡居然忘記這件事了， 在我們的循循善誘下， 她終於想起來了。 多麼美好的孩子啊！哲人說：“把自己對別人的幫助寫在沙子上， 一陣風過， 就消失得無影無蹤；把別人對自己的幫助鐫刻在石頭上， 永遠不忘記。 ”

我們鼓勵了小姑娘， 把這兩本書贈送給她， 並且讓小姑娘回家去， 幫我們感謝她的爸媽， 教育出這麼有修養的孩子。 小姑娘羞紅了臉， 但是很快樂。

我又叮囑小學部， 好好表揚趙怡小朋友， 每一個善良的舉動， 都應該被肯定、被宣揚， 讓孩子們感覺到做好事是甜的。

因為做了這件事， 整個一天我們一家都非常快樂。

孩子的心靈像水晶一樣清澈， 像月亮一樣明亮，像小溪一樣靜靜地流淌。但漸漸地或許會被磨損，會受到侵蝕，甚至會變得渾濁，難道我們不該承擔一些責任？

我們其實沒有做什麼，我只是想用這樣的行為，告訴這個孩子，因為她的美好，教育了我們，讓我們看到潛藏在未來的一種可貴。這種可貴比眼睛還要珍貴，千萬不能在歲月的流逝中消磨殆盡。

當然，我們也因此教育小啟元，換位思考，現在是趙怡給了我們溫暖，那麼，啟元也要想著如何把這一份溫暖傳遞下去。這是他應盡的責任。

像月亮一樣明亮，像小溪一樣靜靜地流淌。但漸漸地或許會被磨損，會受到侵蝕，甚至會變得渾濁，難道我們不該承擔一些責任？

我們其實沒有做什麼，我只是想用這樣的行為，告訴這個孩子，因為她的美好，教育了我們，讓我們看到潛藏在未來的一種可貴。這種可貴比眼睛還要珍貴，千萬不能在歲月的流逝中消磨殆盡。

當然，我們也因此教育小啟元，換位思考，現在是趙怡給了我們溫暖，那麼，啟元也要想著如何把這一份溫暖傳遞下去。這是他應盡的責任。