每個孩子都希望得到別人包括爸爸媽媽的尊重， 這種尊重、信任會使孩子產生自信， 成為孩子前進的重要動力！
體驗家庭：
母親：韓素素 32歲 助理工程師
女兒：艾米 6歲 學前班
體驗前情：
女兒艾米是個火暴脾氣， 而且她的殺手鐧就是號啕大哭， 這一招從小嬰兒開始就屢試不爽， 想要什麼東西哭鬧之後總會得到滿足， 這讓艾米形成了一個思維定式， 哭是她解決問題的方式；而我解決問題的方式通常是“吼”， 每天我的“吼”聲和她的“哭”聲交織在一起， 構成我們家裡不和諧的“音符”。
昨天晚上， 她吃飯時把米飯放在手裡團成一個球球後再塞到嘴裡，
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我頓時很委屈， 晚上跟閨蜜美美訴苦。 “你可以試一下‘低聲教育’呀！對你和你女兒比較適合！”美美是實驗小學的教師， 她近期剛好聽了關於“低聲教育”的講座。
這方式真的會改變我們的狀態嗎？我決定先瞭解並嘗試一下。
10月30日 星期四在美美的介紹下， 我聯繫上了做講座的老師。
“低聲教育是不是讓我不批評孩子呀？”
“不是不批評， 而是正確地批評， 心平氣和地教育， 並且需要給予孩子充分的尊重， 用不傷害自尊的語言，
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我當即心裡就犯嘀咕， 這麼溫柔的老師， 面對調皮搗蛋的孩子能罩得住嗎？
何老師似乎看出了我的疑問， 解釋說：“心理學家研究發現， 處理同一件事情， 不同的聲調會收到不同的效果， 大人批評孩子， 用低聲調孩子更容易接受。 低聲調， 理智平和的情緒， 能使孩子抵觸、逆反的心理防線有所鬆弛， 有利於溝通；而且低聲批評孩子， 不僅可以集中對方的聽力， 還可以先發制人， 不讓孩子使用高聲調……”
低聲教育， 對我是個挑戰， 但只要對艾米有效果， 我願意改變。
10月31日 星期五艾米放學後， 我帶著她和同事一起去吃飯， 在車上這小傢伙又開始胡攪蠻纏， 大家約好了去吃東北燉鍋，
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我頓時覺得顏面掃地， 同事們看孩子哭了也附和著說， “要不咱們聽孩子的， 就吃比薩吧！”
這下艾米鬧得更凶了， 要在以前我一定會對她一陣斥責。 可我昨天才接受了“低聲教育”的理念， 強忍著怒火告訴自己， 冷靜、冷靜！“艾米， 比薩隨時都可以吃， 可是今天媽媽和阿姨已經定好了飯店！”
她當然是不依不饒， 繼續放聲大哭， 整個車廂就聽到她的哭聲。 過了一會兒看沒人搭理她， 哭聲漸漸小了些， “媽媽， 為啥不能聽我的去吃比薩， 為啥非讓我去吃我不喜歡的東西……”她帶著哭腔質問我。
我平復一下憤怒的情緒， 盡可能輕聲地對她說：“因為我們要尊重大家的意見，
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艾米一聽要把她送回家， 又開始哭了。 “我不要回家， 我不回家！”我心裡那個火呀！
我一忍再忍， 繼續心平氣和對她說：“不想回家就別哭了， 咱們一起吃燉鍋吧， 一會兒下車後我們再好好討論一下你今天的表現！”
車終於停到了飯店門口， 我把仍在流淚的艾米抱下車， 拉著她到飯店旁邊的小花園裡， “這會兒沒有其他人了， 媽媽要好好批評你！”我用平靜的語調跟她說， “當著媽媽的同事， 你又哭又鬧， 會讓媽媽的同事認為艾米不懂事， 我很生氣。 但是媽媽沒有當著大家面對你發火， 是希望艾米能好好想想， 剛才那樣做是不是做錯了呢？”
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我真佩服自己能心平氣和對她說出這麼一段話， 艾米瞪著大眼睛看著我一聲不吭， 然後跟我進了飯店。 吃飯時她比較安靜， 乖乖坐在那裡吃我夾給她的菜， 看來我“語重心長”的批評， 她多少接受了一點點。
11月2日 星期日教育艾米全家必須建立好統一戰線。 在我的建議下， 老公專門約請爺爺奶奶去吃茶點， 順便進行“思想改造”。 其實我們的要求很簡單， 就是在艾米哭鬧時爺爺奶奶不去關注她， 轉移視線， 保持沉默就行了。
晚上洗腳時， 她一邊洗一邊踢水玩， 弄得滿地都是水， 我看水也涼了就把水端走不讓她玩， 這可捅了馬蜂窩， 她又開始哭了起來。
我和老公該幹什麼幹什麼， 裝作沒看到她一樣， 艾米立即把求助的眼光投向奶奶， 奶奶只能裝作沒看到，轉身拉著爺爺出去散步了。
這下艾米傻眼了，爺爺奶奶關上房門的那一刻，小傢伙的哭聲立即就減弱了80%，開始哼哼唧唧地小聲哭，再然後自己盤個腳坐在小板凳上不哭了，撅個小嘴看著我。
看她情緒穩定了，我把她抱起來放到被窩裡，“艾米喜歡玩水沒有錯，媽媽小時候也經常這樣，可是水涼了會凍著你，會感冒發燒打針，而且把地上弄得全是水，爺爺奶奶不小心滑倒了怎麼辦？這樣多危險呀！而且艾米一不滿意就哭這樣非常不好，哭是不會說話小嬰兒的表達方式，可艾米早就會說話了，可以用語言來表達自己的想法！”
她乖乖地點頭，把頭埋到我的懷裡撒嬌，我的心情頓時明朗，勝利感油然而生！低聲教育效果如何暫且不說，至少“無視哭鬧”這一步的確起到了明顯的作用。
11月4日 星期二沒想到乖了兩天的艾米今天又把我惹毛了。帶她去遊樂場玩，她和小朋友玩得很開心，可一眨眼工夫就消失了，我跑遍整個逗逗樂園也沒找到她。那一刻我真覺得自己要崩潰了，孩子丟了！我也活不成了！正準備打110報警，看到她舉個棉花糖一蹦一跳過來了。
我當時那個氣呀，一把拉過她，用最大分貝的聲音怒吼道：“你怎麼那麼讓人不省心，跑丟了怎麼辦？乾脆直接讓壞人把你弄走算了！”
艾米看我脾氣爆發，傻眼了，嚇得也忘了哭了，小小的軀體因為緊張而瑟瑟發抖，眼睛裡佈滿恐懼，手裡的棉花糖也掉到了地上。
看她這個樣子，我的心頓時柔軟下來，我嚇著孩子了！站在她的角度上考慮，只是想去吃一個棉花糖，為快樂的遊樂場玩耍再添一些甜蜜，可媽媽卻對她這樣凶，她並不懂得離開媽媽的視線是件危險的事情。
情緒平復下來的我把她抱在懷裡，“寶貝兒，突然看不到你媽媽快嚇死了，遊樂場裡那麼多人，萬一你找不到媽媽了怎麼辦？以後你無論去做什麼一定要先告訴媽媽一聲，好不好？”
艾米眼裡含著淚點點頭，小聲說：“我想吃棉花糖！”
我帶著她一起去商販那裡買了棉花糖，我們一人一個，還用手機拍下圖片發到“朋友圈”，並寫下評論：剛才女兒離開視線5分鐘，這對我來說真是終身難忘的煎熬！
美美看到後勸我說一定要堅持好“低聲教育”，如果心平氣和能解決的問題就不要表現得歇斯底里，何老師就是榜樣呀，她的孩子剛剛保送上了北大，而且成長過程很快樂。何老師天天也很快樂，40多歲的人看上去還是很年輕，一絲皺紋都沒有。我們都要向她學習做一個溫和、快樂又年輕的媽媽！
11月6日 星期四正看動畫片“大頭兒子和小頭爸爸”，艾米突然喊我：“媽媽，媽媽快看！小頭兒子媽媽的頭上會冒火，媽媽以前也總是冒火和他的媽媽一樣，哈哈！”
我湊過去一看，電視裡的媽媽正沖著兒子和老公在怒吼，頭上燃燒著一團火，本來挺漂亮的臉都變形了，看來這樣的媽媽在孩子的眼裡很具有代表性呀，可這樣的媽媽可愛嗎？動畫片裡的這個媽媽叫“圍裙媽媽”，她每天干很多家務，也發很多脾氣，可兒子似乎更喜歡那個傻乎乎的大頭爸爸。
這真是很現實呀，生活中為了家庭和工作辛苦操勞的媽媽，常常因為不堪重負而脾氣很大，自己生氣不說，在老公的眼裡失去了溫柔，在孩子的眼裡失去了可愛，我們為啥不能換一種方式呢？就從降低我們說話的聲調做起吧！
艾米這幾天一直沒有哭鬧過，我專門準備了一個小本記錄我們“溫和衝突”的過程，她雖然還是會犯大人認為的錯誤，偶爾也會無理取鬧，可在我低聲教育的影響下，她也變得溫順了一些。今天因為寫作業姿勢不正確我糾正她後，她竟然也學著我的口氣，慢條斯理地說：“媽媽，你是不知道呀，我寫作業真的會很累，偶爾放鬆一下，不把背挺得那樣直是一種很舒服的感覺。我也知道一直這樣會駝背，我會改的，只是偶爾一下下就不行嗎？媽媽也是能理解我的吧……”
我頓時笑噴了，這小傢伙真是個小搗蛋鬼，但是我應該更高興，因為她也見樣學樣地轉變了方法，不再用哭鬧來表示自己的不滿，而是能心平氣和地對我說這樣一大段“道理”。看來以後我的語言表達能力需要進一步提升，才能更好地“對付”這個小丫頭了！
體驗“低聲教育”一周的時間，可以說成效初顯，也深刻感受到：孩子真是家長的一面鏡子，沒有有問題的孩子，只有教育方式不對的家長，我們希望孩子成為什麼樣子，自己首先就要做到！我相信堅持低聲教育一定能打造出一個乖巧、懂事的好女兒！
奶奶只能裝作沒看到，轉身拉著爺爺出去散步了。這下艾米傻眼了，爺爺奶奶關上房門的那一刻，小傢伙的哭聲立即就減弱了80%，開始哼哼唧唧地小聲哭，再然後自己盤個腳坐在小板凳上不哭了，撅個小嘴看著我。
看她情緒穩定了，我把她抱起來放到被窩裡，“艾米喜歡玩水沒有錯，媽媽小時候也經常這樣，可是水涼了會凍著你，會感冒發燒打針，而且把地上弄得全是水，爺爺奶奶不小心滑倒了怎麼辦？這樣多危險呀！而且艾米一不滿意就哭這樣非常不好，哭是不會說話小嬰兒的表達方式，可艾米早就會說話了，可以用語言來表達自己的想法！”
她乖乖地點頭，把頭埋到我的懷裡撒嬌，我的心情頓時明朗，勝利感油然而生！低聲教育效果如何暫且不說，至少“無視哭鬧”這一步的確起到了明顯的作用。
11月4日 星期二沒想到乖了兩天的艾米今天又把我惹毛了。帶她去遊樂場玩，她和小朋友玩得很開心，可一眨眼工夫就消失了，我跑遍整個逗逗樂園也沒找到她。那一刻我真覺得自己要崩潰了，孩子丟了！我也活不成了！正準備打110報警，看到她舉個棉花糖一蹦一跳過來了。
我當時那個氣呀，一把拉過她，用最大分貝的聲音怒吼道：“你怎麼那麼讓人不省心，跑丟了怎麼辦？乾脆直接讓壞人把你弄走算了！”
艾米看我脾氣爆發，傻眼了，嚇得也忘了哭了，小小的軀體因為緊張而瑟瑟發抖，眼睛裡佈滿恐懼，手裡的棉花糖也掉到了地上。
看她這個樣子，我的心頓時柔軟下來，我嚇著孩子了！站在她的角度上考慮，只是想去吃一個棉花糖，為快樂的遊樂場玩耍再添一些甜蜜，可媽媽卻對她這樣凶，她並不懂得離開媽媽的視線是件危險的事情。
情緒平復下來的我把她抱在懷裡，“寶貝兒，突然看不到你媽媽快嚇死了，遊樂場裡那麼多人，萬一你找不到媽媽了怎麼辦？以後你無論去做什麼一定要先告訴媽媽一聲，好不好？”
艾米眼裡含著淚點點頭，小聲說：“我想吃棉花糖！”
我帶著她一起去商販那裡買了棉花糖，我們一人一個，還用手機拍下圖片發到“朋友圈”，並寫下評論：剛才女兒離開視線5分鐘，這對我來說真是終身難忘的煎熬！
美美看到後勸我說一定要堅持好“低聲教育”，如果心平氣和能解決的問題就不要表現得歇斯底里，何老師就是榜樣呀，她的孩子剛剛保送上了北大，而且成長過程很快樂。何老師天天也很快樂，40多歲的人看上去還是很年輕，一絲皺紋都沒有。我們都要向她學習做一個溫和、快樂又年輕的媽媽！
11月6日 星期四正看動畫片“大頭兒子和小頭爸爸”，艾米突然喊我：“媽媽，媽媽快看！小頭兒子媽媽的頭上會冒火，媽媽以前也總是冒火和他的媽媽一樣，哈哈！”
我湊過去一看，電視裡的媽媽正沖著兒子和老公在怒吼，頭上燃燒著一團火，本來挺漂亮的臉都變形了，看來這樣的媽媽在孩子的眼裡很具有代表性呀，可這樣的媽媽可愛嗎？動畫片裡的這個媽媽叫“圍裙媽媽”，她每天干很多家務，也發很多脾氣，可兒子似乎更喜歡那個傻乎乎的大頭爸爸。
這真是很現實呀，生活中為了家庭和工作辛苦操勞的媽媽，常常因為不堪重負而脾氣很大，自己生氣不說，在老公的眼裡失去了溫柔，在孩子的眼裡失去了可愛，我們為啥不能換一種方式呢？就從降低我們說話的聲調做起吧！
艾米這幾天一直沒有哭鬧過，我專門準備了一個小本記錄我們“溫和衝突”的過程，她雖然還是會犯大人認為的錯誤，偶爾也會無理取鬧，可在我低聲教育的影響下，她也變得溫順了一些。今天因為寫作業姿勢不正確我糾正她後，她竟然也學著我的口氣，慢條斯理地說：“媽媽，你是不知道呀，我寫作業真的會很累，偶爾放鬆一下，不把背挺得那樣直是一種很舒服的感覺。我也知道一直這樣會駝背，我會改的，只是偶爾一下下就不行嗎？媽媽也是能理解我的吧……”
我頓時笑噴了，這小傢伙真是個小搗蛋鬼，但是我應該更高興，因為她也見樣學樣地轉變了方法，不再用哭鬧來表示自己的不滿，而是能心平氣和地對我說這樣一大段“道理”。看來以後我的語言表達能力需要進一步提升，才能更好地“對付”這個小丫頭了！
體驗“低聲教育”一周的時間，可以說成效初顯，也深刻感受到：孩子真是家長的一面鏡子，沒有有問題的孩子，只有教育方式不對的家長，我們希望孩子成為什麼樣子，自己首先就要做到！我相信堅持低聲教育一定能打造出一個乖巧、懂事的好女兒！
