很多家長會困惑：為什麼孩子有時候乖得像位“小天使”， 有時候調皮得卻如同“惡魔”？那是因為孩子在相應年齡段都有不同的行為或者行為規範。 耶魯大學格賽爾兒童發展研究所跟蹤研究孩子們40多年， 瞭解兒童行為的變化與發展。 研究結果顯示， 人類行為的成長模式十分有規律， 人們甚至可以相當準確地預料出孩子在某種行為階段之後將會是什麼行為階段。
2歲孩子“不”字當頭， 佔有欲強2歲孩子打滾撒賴， 一意孤行， 自私霸道等行為其實只是因為， 孩子開始有了自我的意識、意願、意圖。 但他們不懂得表達，
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對待這麼小的小寶寶， 管教技巧主要以疏導、繞道為主。 安全第一， 不要告訴孩子不許玩不許碰。 你自己把該鎖起來的鎖起來， 該扣好蓋子的扣好蓋子。 你應該摸索孩子的生活規律， 在孩子陷入可能導致壞情緒的陷阱之前， 採取恰當措施， 比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。 不要輕易讓孩子討價還價， 尤其重大事情上不可以讓步。
從大約1歲半到2歲半前後， 孩子會反復地穿梭於“和順期”與“執拗期”之間。 因為孩子這時候成長迅速， 因此這些“週期”也相對短一些。
3歲孩子易於接受， 樂於分享3歲孩子友善， 平靜， 充滿安全感， 易於接受， 也樂於分享。 雖然在3歲的時候， 他一向強硬的拒絕態度減少了，
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但好景不長， 從3歲半開始到4歲， 反抗成了這個時期的最大特徵。 3歲半是一個內向， 焦慮， 缺乏安全感， 同時意志力極強的年齡。 3歲半的孩子非常沒有安全感， 甚至在他的生理發展上， 也表現出不安全感， 比如口吃、常摔跤、有時緊張得發抖。 他一方面缺乏安全感， 一方面卻又想支配外在世界。 因為他無法控制自己的情緒， 每天， 他都在掙扎中過日子， 生活過得很不愉快。 他正在體驗自己與別人的關係， 以及自我這個個體。 許多孩子在這個年齡都有他想像的朋友，
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4歲孩子心是活潑的， 喜愛冒險， 喜愛遠足， 喜愛刺激。 他喜愛任何新鮮的事物， 去接觸不認識的人， 喜愛到新的地方， 喜歡新的遊戲， 新的玩具， 新的活動和新書。 對於大人所提的娛樂點子， 再沒有人比他們更有反應了。
4歲孩子發現大人雖然還是握有大權， 但是並非全能， 同時， 他也發現自己很有力量。 從他的觀點看來， 壞事未嘗不可以做， 屋頂不會因此而塌下來。 4歲的孩子經常開口閉口都是狗屎、大便之類的話。 而到了4歲半， 他開始學會了討價還價。 從這個時段開始， 孩子也漸漸明白事情的好或者壞。
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5歲孩子開朗而愉悅， 一心一意要做個好小孩、討媽媽歡心。 在這個年紀裡， 最令人喜悅的特質， 就是他熱愛生活， 自得其樂， 而且一直是看到生活的光明面。 5歲小孩的生活總是跟現在、這兒息息相關。 他非常在意他自己的房間、自己的家、所住的那條街道、鄰居， 以及幼稚園的教室。 他對新的、陌生的事物沒有太大的興趣， 也不會為了冒險而冒險。
5歲的小孩之所以能夠不惹麻煩， 喜歡遵守既定的規則、限制， 是因為他已具有一種神奇的能力， 可以判斷自己什麼做得到， 什麼做不到。 也就是說， 他學會自我控制了， 他會衡量自己的能力， 把做得到的和做不到的事分得很清楚，
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到了5歲半， 會有一個重大改變。 5歲半孩子的特質是遲疑不決， 懶散閒蕩。
6歲孩子個性極端兩極化6歲孩子進入了暴風驟雨的人生第二叛逆期， 個性極端兩極化。 他有本事在轉瞬間討厭剛才還滿心喜歡的事情。 他世界的中心不再是媽媽， 而是他自己， 他希望事事處處按自己的意願。 6歲孩子同時在很乖和很叛逆兩個極端遊走， 把筆劃或數字反寫是很常見的6歲現象。
他什麼事都爭強好勝， 難以忍受任何失敗。 而且他現在處於很容易受到傷害的敏感期。 噩夢也會給6歲孩子帶來很大的困擾。 最大的問題是他與媽媽的關係也游走於兩極之間， 他既深深地依賴媽媽，同時又嘗試要自己站起來，心理上希望他不用依賴任何人。
6歲孩子，對“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的、他喜歡的東西，是慣常現象。
7歲孩子在意自己在家庭中的地位和價值7歲孩子不再像6歲時那樣和你頂嘴，卻也不那麼喜歡與人交往。他往往記性不佳，容易分心，工作起來磨磨蹭蹭，對幫忙做家務不感興趣。別人要他做什麼事時，他往往老半天不回答，也不行動。他生活在自己的秘密花園裡，充滿了感傷的基調。他會覺得別人不喜歡他，有意找他麻煩。7歲孩子很容易把什麼都朝壞的方面想像。
7歲孩子很在意上學不遲到、作業及時完成、自己的東西自己收到自己的地方，孩子從這時候開始，懂得在意別人怎麼評價他了。準確地說，他開始很在意老師怎麼看待他，開始有心想做個讓老師滿意的好學生。而且，他的心智成熟到需要自己的空間的時候了。這就是他喜歡把自己的東西收到自己的地方的原因。如果能夠，這時的孩子需要自己的桌子、自己的抽屜、自己的箱子、自己的床。雖然道德觀念的建立要到8歲才開始形成，但7歲娃已經開始出現建立道德感的萌芽。他開始在意不能去拿別人的東西（雖然偶爾他也還是會拿）；不能說謊、騙人，做錯了什麼不去抵賴、推諉；而且他會很有意願地遵守規則，恪守無誤。
8歲孩子突然變成話匣子和7歲完全相反的是，8歲孩子忽然變成話匣子了，很喜歡和同齡同性別的孩子玩。他對自己對別人的要求都忽然嚴格起來，不再單純以自我為中心，這種“審視”也使得他對自己力所能及的範圍有相當準確的判斷，他們開始建立起道德是非觀念，開始明白事情與事情之間的因果關係，他對好與壞的觀念，不再局限于父母是否允許怎麼做，而是根據他萌芽的因果邏輯關係，初步建立起了是非觀念。
8歲孩子對“對與錯”的看法已經不再是單純的“好與壞”的兩極，他的思維開始豐滿起來。他很在意他對自己的感覺，也很在意別人對他的感覺。他會豎著耳朵聽大人聊天時怎麼評價他，或者揣摩他們說話時的臉色，非常希望得到別人的認可和誇獎，對別人的批評則非常敏感。於是當他受到指責批評時，他往往先找理由或者先責怪別人，好讓自己容易承受些。
此時的孩子對父母之間的關係很敏感，是情感上最需要媽媽的年齡。他非常需要媽媽分享他的思考、幻想、對話、遊戲。總喜歡和媽媽在一起，這讓他覺得他“全部佔有”著媽媽。媽媽無論怎麼忙，都一定要每天至少撥出半個小時，全心全意滿足孩子“全部佔有媽媽”的心理需求，這會幫助孩子順利度過對媽媽的心理依戀期，為孩子坦然走向9歲的獨立打好基礎。不過需要特別注意的是，8歲孩子受傷的比例，是所有年齡層中最高的。
他既深深地依賴媽媽，同時又嘗試要自己站起來，心理上希望他不用依賴任何人。6歲孩子，對“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的、他喜歡的東西，是慣常現象。
7歲孩子在意自己在家庭中的地位和價值7歲孩子不再像6歲時那樣和你頂嘴，卻也不那麼喜歡與人交往。他往往記性不佳，容易分心，工作起來磨磨蹭蹭，對幫忙做家務不感興趣。別人要他做什麼事時，他往往老半天不回答，也不行動。他生活在自己的秘密花園裡，充滿了感傷的基調。他會覺得別人不喜歡他，有意找他麻煩。7歲孩子很容易把什麼都朝壞的方面想像。
7歲孩子很在意上學不遲到、作業及時完成、自己的東西自己收到自己的地方，孩子從這時候開始，懂得在意別人怎麼評價他了。準確地說，他開始很在意老師怎麼看待他，開始有心想做個讓老師滿意的好學生。而且，他的心智成熟到需要自己的空間的時候了。這就是他喜歡把自己的東西收到自己的地方的原因。如果能夠，這時的孩子需要自己的桌子、自己的抽屜、自己的箱子、自己的床。雖然道德觀念的建立要到8歲才開始形成，但7歲娃已經開始出現建立道德感的萌芽。他開始在意不能去拿別人的東西（雖然偶爾他也還是會拿）；不能說謊、騙人，做錯了什麼不去抵賴、推諉；而且他會很有意願地遵守規則，恪守無誤。
8歲孩子突然變成話匣子和7歲完全相反的是，8歲孩子忽然變成話匣子了，很喜歡和同齡同性別的孩子玩。他對自己對別人的要求都忽然嚴格起來，不再單純以自我為中心，這種“審視”也使得他對自己力所能及的範圍有相當準確的判斷，他們開始建立起道德是非觀念，開始明白事情與事情之間的因果關係，他對好與壞的觀念，不再局限于父母是否允許怎麼做，而是根據他萌芽的因果邏輯關係，初步建立起了是非觀念。
8歲孩子對“對與錯”的看法已經不再是單純的“好與壞”的兩極，他的思維開始豐滿起來。他很在意他對自己的感覺，也很在意別人對他的感覺。他會豎著耳朵聽大人聊天時怎麼評價他，或者揣摩他們說話時的臉色，非常希望得到別人的認可和誇獎，對別人的批評則非常敏感。於是當他受到指責批評時，他往往先找理由或者先責怪別人，好讓自己容易承受些。
此時的孩子對父母之間的關係很敏感，是情感上最需要媽媽的年齡。他非常需要媽媽分享他的思考、幻想、對話、遊戲。總喜歡和媽媽在一起，這讓他覺得他“全部佔有”著媽媽。媽媽無論怎麼忙，都一定要每天至少撥出半個小時，全心全意滿足孩子“全部佔有媽媽”的心理需求，這會幫助孩子順利度過對媽媽的心理依戀期，為孩子坦然走向9歲的獨立打好基礎。不過需要特別注意的是，8歲孩子受傷的比例，是所有年齡層中最高的。
