根據不同時期對寶寶進行色彩刺激

顏色視覺是對光譜上不同波長的光線的辨別能力。 據相關研究發現：新生兒在出生兩周內就能分辨紅圓和灰圓， 說明新生兒具有顏色辨別能力了。 3個月的嬰兒已具有三色視覺， 4個月的嬰兒已能在光譜上辨認各種顏色， 即4個月的寶寶， 他的色彩視覺發展已接近成人的水準了。 而且寶寶是按顏色、形狀、大小來區分周圍的物品的， 顏色是三種屬性中最容易辨認的一種， 從顏色開始也是學會物體分類的首選。 在早期教育中， 顏色的教育對孩子的辨別力、欣賞力、美的感受力， 以及想像力、繪畫能力的發展都是極有幫助的，

通過辨認顏色讓寶寶更容易養成觀察的能力和習慣。

一般而言0~5歲寶寶對顏色的認知程度：

0-4個月：

0-4個月的寶寶視物距離只有20-30釐米， 看到的色彩、形狀大多是模糊一片， 但對黑白兩色卻很敏感， 所以看到的東西基本只有黑白兩色。

4-6個月：

嬰兒開始可以區別顏色了， 注意， 這裡的區別顏色的意思是， 嬰兒可以意識到不同的顏色是不一樣的。 這個時候紅色的物體最容易引起嬰兒興奮， 但是據統計， 嬰兒最先認識的顏色卻是黃色。

2-3歲：

能識別不同的顏色約4種， 通常為紅色、黃色、藍色、黑色通過相關訓練， 可以將顏色數量增加到紅、黃、藍、綠、白、黑六種。

3-4歲：

據統計， 只有45%的寶寶能按照顏色名稱正確選擇色彩， 直到5歲後可以完全認知8種主要色彩，

紅、黃、藍、綠、黑、橙、紫、白， 5歲是兒童顏色命名和再認能力發展的轉捩點， 但需對各項對應名稱做相關輔助學習。

顏色的辨別同時存在個別差異， 一般說來， 女孩辨別顏色的能力比男孩強。

寶寶早期認識色彩有兩個階段

專家認為， 寶寶早期認識色彩要經過2個時期， 即黑白期和色彩期。

在不同時期， 寶寶能感知到的色彩也各不相同。 如果家長能抓住每個時期的特點， 給予適當的色彩刺激， 則不僅能夠促進寶寶的視覺發育， 還能進一步增強智力潛能的開發， 促使寶寶腦部更早發育， 變得更聰明。

第一階段：4個月前多看黑白

0—4個月是視覺發育的黑白期。 在這段時間， 寶寶看到的只是黑白兩色， 而且視物距離只有20—30釐米。

所以， 即便家長們拿出各種色彩的小玩意放在他面前， 也只是徒勞， 不如換一種更有針對性的方式來得實用。

由於寶寶出生後最先看到的是媽媽的乳☆禁☆房， 所以對靶心圖像比較敏感。 家長可以拿一些類似靶心的黑白玩具， 在寶寶眼前來回晃動， 以增強他們對黑白色調的敏感度。

當然， 為了給孩子日後的視覺發育鋪路， 家長也可以買些紅、黃、藍色的玩具時不時給他們展示一下。 因為雖然寶寶剛開始看不到這些色彩， 可時間長了， 卻能起到刺激視覺的作用， 為寶寶進入視覺色彩期奠定基礎。

另外， 寶寶所穿的衣服， 也應該色彩多一點， 灰暗色調的、明亮色調的服裝都要有， 否則很可能因為長期看同一色系，

導致視覺遲鈍。 寶寶的床沿及床頭， 同樣要裝飾一些彩色飾品， 比如氣球、掛飾、彩色瓷盤， 這樣寶寶一睜開眼睛， 便能有一個彩色環境的薰陶。 但切記不要讓寶寶長時間盯著一件東西， 否則可能導致他們目光呆滯， 甚至形成鬥雞眼。 一邊晃動玩具， 一邊溫柔地跟孩子說話效果會更好。

第二階段：半歲後接觸橙綠紫

4—12個月， 寶寶會迎來視覺的色彩期。 這個時期， 寶寶的視覺神經對彩色的東西非常敏感， 視覺範圍也擴大到了1—2米。

雖說這時孩子對彩色的東西都很敏感， 但用什麼樣的色彩， 效果會更好也是有區別的。 三原色紅、黃、藍， 純度高， 易於辨認， 屬於首選色彩;此外， 家長還可嘗試提前讓寶寶接觸一些橙、綠、紫。 比如， 買些帶鈴的彩色玩具，

在寶寶眼前晃動， 這樣， 有聲又有色， 孩子看了會覺得興奮， 對視覺和大腦發育起到很好的刺激作用。

家長還可以拿著玩具和孩子玩“躲貓貓”。 一邊在寶寶眼前搖著彩色玩具， 一邊將玩具藏到身後。 在寶寶疑惑時， 再猛地將玩具在孩子眼前亮出來。 當玩具瞬間出現在寶寶眼前， 他會一下子變得高興。 而這個過程對視覺刺激效果是非常好的。

可以和孩子玩的色彩遊戲

1、它是什麼顏色

家長按照彩色圖提前畫好樹葉、小草、太陽、黃色的帽子等事物的輪廓圖， 每展示一幅圖， 就讓孩子說說是什麼顏色的。 說完以後， 讓孩子看看彩色圖， 讓孩子判斷剛才說的對不對。

講解：2歲以後的孩子對常見事物是比較熟悉的， 但對常見事物的回憶可能會出現一些因素的盲區， 色彩就可能成為孩子回憶的盲區。父母還可以在市場上買一些塗色的書籍，讓孩子自己根據記憶塗上顏色。如果孩子所選擇的顏色不是常規的，只要孩子能自圓其說也可以。

2、色彩排列

提前畫色彩排列圖(不同顏色的色塊排列整齊)，讓孩子按照順序用彩色積木擺出來，比如“紅、紅、黃”或是“紅、黃、紅”。排列的時候，沒有必要告訴孩子這都是什麼顏色，您需要儘量讓孩子理解搭積木的順序要和圖上的“一樣”。

這樣的遊戲，即使孩子不能清晰地記憶相對應的色彩詞彙，孩子也可以完成。

講解：在認識色彩及其名稱的基礎上，還可以通過遊戲讓孩子把色彩和空間排列順序結合起來。

3、給小熊穿衣服

利用玩具“小熊穿衣”，讓孩子學會搭配衣服。比如，媽媽拿一件白底紅花的上衣，讓孩子給熊寶寶找一條合適的褲子，無論孩子找的褲子是什麼樣子或款式，您都可以給予一些評論。

講解：色彩認知的學習不單純只是知道顏色的名稱，更重要的是讓孩子得到視覺的不同感受，建立符合視覺習慣的色彩之美。

4、考察紅綠快速認知

先提問孩子：“十字路口的紅綠燈是用來幹什麼的?”然後您總結：紅綠燈是用來指揮交通的，紅燈亮的時候汽車不能走，否則就會撞車。然後教孩子兒歌：“馬路上，汽車多，紅燈綠燈管交通。紅燈亮，汽車停，綠燈點亮汽車行。”

您拿紅色、綠色的顏色牌，給孩子一輛小車，讓孩子看見綠燈就開小車，看見紅燈就把小車停下來。也可以讓孩子拿顏色牌，您來開小車，這樣容易讓孩子理解遊戲規則。

5、分水果

您提前準備紅色小桶和黃色水果筐，讓孩子把揀回來的水果分類放置，把紅色的水果放到紅色的桶裡，黃色水果放在黃色的水果筐裡。

講解：通過遊戲促進孩子按色分類的能力，在這裡，我們特別強調是色彩的一一對應，如果孩子知道顏色就直接要求，如果孩子不清楚就告訴孩子放到“一樣顏色”的地方。

色彩就可能成為孩子回憶的盲區。父母還可以在市場上買一些塗色的書籍，讓孩子自己根據記憶塗上顏色。如果孩子所選擇的顏色不是常規的，只要孩子能自圓其說也可以。

2、色彩排列

提前畫色彩排列圖(不同顏色的色塊排列整齊)，讓孩子按照順序用彩色積木擺出來，比如“紅、紅、黃”或是“紅、黃、紅”。排列的時候，沒有必要告訴孩子這都是什麼顏色，您需要儘量讓孩子理解搭積木的順序要和圖上的“一樣”。

這樣的遊戲，即使孩子不能清晰地記憶相對應的色彩詞彙，孩子也可以完成。

講解：在認識色彩及其名稱的基礎上，還可以通過遊戲讓孩子把色彩和空間排列順序結合起來。

3、給小熊穿衣服

利用玩具“小熊穿衣”，讓孩子學會搭配衣服。比如，媽媽拿一件白底紅花的上衣，讓孩子給熊寶寶找一條合適的褲子，無論孩子找的褲子是什麼樣子或款式，您都可以給予一些評論。

講解：色彩認知的學習不單純只是知道顏色的名稱，更重要的是讓孩子得到視覺的不同感受，建立符合視覺習慣的色彩之美。

4、考察紅綠快速認知

先提問孩子：“十字路口的紅綠燈是用來幹什麼的?”然後您總結：紅綠燈是用來指揮交通的，紅燈亮的時候汽車不能走，否則就會撞車。然後教孩子兒歌：“馬路上，汽車多，紅燈綠燈管交通。紅燈亮，汽車停，綠燈點亮汽車行。”

您拿紅色、綠色的顏色牌，給孩子一輛小車，讓孩子看見綠燈就開小車，看見紅燈就把小車停下來。也可以讓孩子拿顏色牌，您來開小車，這樣容易讓孩子理解遊戲規則。

5、分水果

您提前準備紅色小桶和黃色水果筐，讓孩子把揀回來的水果分類放置，把紅色的水果放到紅色的桶裡，黃色水果放在黃色的水果筐裡。

講解：通過遊戲促進孩子按色分類的能力，在這裡，我們特別強調是色彩的一一對應，如果孩子知道顏色就直接要求，如果孩子不清楚就告訴孩子放到“一樣顏色”的地方。