朱永新談家庭教育

1 朱永新談家庭教育：家庭教育是最容易出錯的地方

其一， 我們的父母大多沒受過專門訓練。 父母不同的語言、行為、教育會在孩子身上留下不同的烙印， 沒有經過專門訓練的父母們難免會出錯。

其二， 父母們望子成龍、望女成鳳的心理易使家庭教育偏離方向。 父母把自己沒有實現、沒做成的都轉而寄期望于孩子來完成， 難免不切實際。

其三， 很多父母忽略了自己教育職責。 由於社會普遍關注的焦點是學校教育， 父母更多的考慮是學校教育， 忽視了他們自己才是真正的教育基礎， 才是決定孩子命運的關鍵。

對教育職責的漠視， 教育理念的偏頗自然導致家庭教育易出錯。

2 朱永新談家庭教育：沒有父母的成長， 就沒有孩子的成長

都說父母是孩子的榜樣。 通常優秀孩子成長為優秀人才的背後， 總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣， 個人形成不健全的人格， 也可以從其家庭找到充滿衝突和矛盾的因素。

學習型的家庭中， 父母與孩子是共同成長， 甚至是相互影響的。 他們往往有一些成功影響方式， 如親子共讀， 親子通信， 講述成長故事等。 父母的成長和孩子成長一樣， 是沒有止境的過程。 父母不斷進步、不斷學習， 其影響是無形而深刻的。

3 朱永新談家庭教育：品德重於學問， 狀態大於方法

1、家庭教育重要的任務是建築人格長城。

生活中看人常常是一俊遮百醜。 有了高分數、好成績被就看作好孩子。 事實上， 影響終生發展的因素中， 分數並不是最重要的， 起著制約作用的是品德、品格， 是做人的快樂， 是受人歡迎、尊重， 而不是知識學問。 不少父母過多關心學習， 只要考出好成績， 什麼要求都答應， 而品德低下卻不被關注。 這樣的教育理念、方式令人憂慮。

2、生活毀滅人是無聲無息的， 有如滴水穿石；同樣， 生活成就人也是無聲無息的。 只有關注生活的細節和進程， 只有成為生活的主人， 才能被生活所成就。 新教育實驗有句口號：“狀態大於方法， 方法大於苦幹。 ”現實情況恰好相反， 是“苦幹大於方法， 方法大於狀態”。 實際上， 人與人最大的差距是狀態。 有了狀態就有了方法，

有了狀態就想做事， 就有可能成功。

123 4 朱永新談家庭教育：把童年還給孩子

大家經常感慨：現在的孩子沒有童年、沒有快樂。 只要進了學校就沒有好日子。 幸福是一種體驗， 享受著教育的幸福， 這是教育的一種境界。 為什麼不讓孩子在遊戲、活動、玩耍中學習呢？為什麼關在書房才叫學習呢？

5 朱永新談家庭教育：無限地相信孩子發展的潛力

1、賞識導致成功， 抱怨導致失敗。 倘若你要孩子行， 那就珍愛孩子每一次的成長機會， 欣賞他們成長， 欣賞他們的言行；倘若你要孩子不行， 那就抱怨， 指責他們吧。

2、孩子的潛力恒大於已經實現的一切。 現代科學研究早已證明， 人的潛能是巨大的。 讓我們無限相信孩子發展的潛力吧！

6 朱永新談家庭教育：讓孩子有一樣屬於自己的東西

父母在培養兒童智力的同時， 切不可忽視非智力的培養， 應該使年輕一代具有遠大的目標、廣泛的興趣、熱烈的情感、堅強的意志、獨立的性格。

教育應該讓孩子有一樣自己喜歡的東西， 那他即使考不上大學， 也會有健康人生， 幸福人生。 每個孩子可以有不同成長道路， 讓他喜歡一樣， 會影響孩子一生的生活品質。 一個人精神生活是否快樂， 這很重要。

123 7 朱永新談家庭教育：讓讀書成為孩子生活方式

讀書， 是孩子們淨化靈魂、昇華人格的一個非常重要的途徑。 對於孩子成長而言， 主要任務是讀書。 但現在學生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。 凡是讀書多的孩子， 一般來說，

其視野必然開闊， 其精神必然充實， 其志向必然高遠， 其追求必然執著。 一個人的精神發展史， 就是這個人的讀書史。

一個不讀書的人是走不遠的。 是否讀書跟他是否大學畢業沒有關係， 書才是真正的大學， 才是讓人精神成長的樂園。

寧靜才能致遠。 讀書人的生活不一定富裕， 但他可能是精神富翁。

8 朱永新談家庭教育：讓日記伴隨孩子成長

寫日記是好習慣。 通過寫日記， 可以讓孩子對自己的學習、生活進行綜和深化思考；可以鍛煉他們觀察生活的能力和駕馭語言的能力， 提高他們的寫作水準；可以讓子女傾訴自己的情感， 調節自己的情緒；可以培養獨立的個性和獨立處理事情的能力；可以鍛煉他的意志， 開闊他的心胸， 淨化他的心靈。因為要想寫得精彩，就必須活得精彩，做得精彩。

123 淨化他的心靈。因為要想寫得精彩，就必須活得精彩，做得精彩。

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