有一種強迫，是給孩子的“臨門一腳”！

所幸附近開了一家“成長灣”， 玩法和星期八幾乎一樣。 社區裡有媽媽給孩子辦了十次卡， 可是孩子太小不喜歡玩， 還剩7次， 便在社區家長群裡優惠轉讓， 我果斷入手。 那位媽媽曾提醒我：小諾現在4周歲， 也有點小， 有可能不願意玩。 我回憶小曦著迷的樣子， 再想一下小諾平時在家和我們百玩不厭的角色扮演遊戲， 而且， 裡面設置的各種職業大多都是孩子很感興趣的， 她怎麼會不願意玩呢？

前不久的週末， 我帶著小諾出發了。

在去前臺辦理手續的路上， 我們看到成隊的小員警裝配著槍和手銬， 從屋子裡走出來， 準備上警車。 小諾平時最熱衷聽員警抓壞人的故事， 我以為她一定會對這個感興趣， 就問她：“等一會兒你也來當員警好嗎？”誰知小諾卻搖頭說不要。
接著， 我們遇到了迎面而來的消防車“嗚~~~嗚~~~”地開過去， 透過車尾的玻璃窗可以看到裡面坐著小消防員， 有機會體驗心目中英雄的職業， 我以為小諾一定會很高興， 沒想到她還是不樂意。 到了前臺， 我正準備兌換腕帶， 小諾卻說：“媽媽， 我不想在這裡玩， 我想回家了。 ” 前臺的工作人員反復跟我確認要不要玩， 說腕帶換出了是不能退的。 我想了想， 還是決定換腕帶， 我想小諾不喜歡， 是因為她根本不瞭解， 沒有嘗試過， 我相信她只要嘗試一次就會喜歡上的。
把腕帶戴在小諾的手腕上， 我們朝遊玩區走去。 每經過一個地方我就問小諾：“你想進去像那些小朋友一樣， 當保安/員警/消防員/農民伯伯/美髮師/牧民......嗎？”小諾回答我的始終只有一句話：“我不想玩， 我要回家。 ” 這可真愁壞我了。 如果尊重孩子的意願， 我們就打道回府， 今天這次就浪費了， 更重要的是， 這裡“不好玩”的印象會一直留在她腦海裡， 以後多半也不願意再來了， 那麼我們的卡就徹底浪費了呢。 我還是堅信小諾只要嘗試一個項目就會喜歡上。 我不催促她， 也不強迫她， 只要求她陪著我把全部都看一遍， 看看有沒有喜歡的項目。 當來到牧場的時候， 她很喜歡奶牛， 用手不停地撫摸假奶牛臉上短短的軟毛， 奶牛的肚子下面有水滴偶爾滴下， 那大約代表牛奶。 我問小諾要不要進去擠牛奶， 她立即搖頭。 接著我們來到了製作麵條的地方， 這裡是親子項目， 家長可以陪同進去。 我看到裡面的小朋友正在擀面， 當即表示很感興趣， 說自己小時候沒有玩過這樣的遊戲， 真遺憾。 我問小諾願不願意滿足我的願望， 帶我進去玩一次。 她明顯猶豫了， 一方面是自己並不想玩， 另一方面又想滿足媽媽的願望， 她想了一會兒說肚子餓了， 要先吃午飯， 吃完飯再帶我去擀麵條。

看到她已經鬆口， 我知道應該見好就收， 歡樂地帶小諾吃午飯去了。

飯後小諾卻反悔了， 說自己很困了要回家睡覺， 不想擀麵條了。 我知道她這是在找藉口， 因為早上起得比較晚， 她不可能這會兒就困了， 所以堅持說要去擀麵條， 並且說這是她答應了我的事情， 要遵守承諾。 小諾想了想， 問我可不可以下次再去擀麵條， 今天先回家。 在我看來， 孩子就差臨門一腳， 我必須推她一把！所以我不同意。 小諾很不樂意， 甚至都想哭泣耍賴。 那一瞬間我猶豫了， 心裡想孩子這麼不願意， 要不就這麼放棄了吧。 可是想想那個票價， 還是覺得肉疼， 更重要的是覺著這麼有趣的遊玩項目， 孩子可能就要一直錯過， 真心覺得遺憾。 最終我和小諾商量：“我們去問問前臺的阿姨， 如果可以退掉就不玩了， 要是不能退掉， 就至少要去玩一個項目， 否則就是浪費呀！”我曾跟她說過浪費是可恥的， 這一點她記得很牢。 所以她同意了我的提議。

我們一起來到了前臺問服務人員，

她們當然說不能退， 她們告訴我除了擀麵條還有好幾個親子項目， 比如有一家花園可以制作假花， 小姑娘一般都喜歡。

小諾為了遵守承諾， 很勉強地陪我去擀麵條， 路過他們說的那家花園時， 我說這裡面可以製作很漂亮的花， 我們去看看吧。 透過玻璃窗， 可以看到裡面有很多漂亮的花， 小諾來了點興趣， 表示願意進去看一看。 這會兒正好裡面沒有人玩， 老師很熱情地把我們迎了進去， 我悄悄告訴她小諾第一次來， 什麼項目都不願意玩。 她聽了後點了點頭， 把小諾讓到凳子上坐好， 我坐在小諾身旁， 一起向老師學習怎麼用絲襪製作漂亮的花。 老師的態度非常好， 很熱情友善地介紹製作的方法， 並手把手教小諾。 當一片粉紅色的花瓣製作好後，小諾驚喜得整張臉都發光了，她開始主動和老師說話，問著問那。 一朵最簡單的絲襪花只需要三片花瓣，裡面加一點點花蕊，經過老師的妙手擺佈一下，就漂亮得不得了。 當我們一人手持一朵粉紅色的絲襪花走出花園時，小諾激動地說：“媽媽，我喜歡這裡了，真是太開心了，謝謝你帶我來做這麼漂亮的花，現在我陪你去擀麵條吧！” 小諾一路哼著不著調的歌曲，蹦蹦跳跳地隨我來到擀麵條的地方。裡面有一批孩子正在學習，我們在外面等候，小諾對花兒越看越愛，讓我給她和花朵拍照。

我一向不喜歡在孩子玩的時候給她拍照，擔心會打擾她玩的興致，轉移她的注意力。經她提醒才想起還有拍照這事兒，趕緊掏出手機，小諾配合地擺了好多個造型。

看著孩子這麼高興，我真心覺得之前對她的強迫，實在是太有必要了。 擀完麵條，小諾說想去試試別的項目，於是去當了建築工人。建築工下班後，她說還要去做一朵花，這次要做她最愛的紫色花朵。 可是每個人一開始只有30幣（這裡面虛擬的貨幣），之前玩的三個項目都是要花錢的，正好花完了。 要去做花，就得去賺錢，也就是去玩那些有工資的專案，比如員警，玩一次5幣。小諾選擇做眼科醫生，一次可以賺10幣，為此在門口排隊等了20分鐘。在等待的過程中，她總是時不時親吻那朵粉色的小花。 當我的眼科醫生下班，拿到10幣工資時，她激動極了，把那張“錢”遞到我眼前，說：“看！媽媽，這是我賺到的工資，現在我有錢了，我要去把它花掉。”

我們來到花園裡，把10幣變成了一朵更漂亮的紫色花，然後心滿意足地回家了。

這件事讓我感慨頗多。也許有媽媽看到我最初對小諾的態度，不尊重她的意見，強迫她玩不願意玩的遊戲，會對我有微詞。認為我不是個好媽媽，或者覺得我不過是捨不得浪費錢，或者有別的結論。 各種育兒理論都在告訴我們，要尊重孩子。可是，教育孩子和做任何別的事情都不一樣，因為人具有異常的複雜多樣性，沒有任何理論能夠適合所有孩子，適用于所有情況。 我們學習育兒理論，最重要的是學習一種思想，而不是學習具體的做法。 如果我沒有強迫小諾，她就不會知道這種遊戲多麼有趣，下次遇到類似的事情，她還是會採取逃避的做法。 在我的“強權”壓迫下，小諾最終玩得非常開心，自己製作了漂亮的手工，還體會到了“賺錢”的樂趣。

當她一個人勇敢地走進眼科中心，在老師的幫助下換上白大褂，學習醫學知識（她後來告訴我“原來我們的身體裡有肺！”），檢查視力......玻璃窗外的我，仿佛看到一隻離開媽媽羽翼，獨自勇敢翱翔的小鳥。

如果沒有媽媽這臨門一腳，這些成長的體驗，這些難忘的樂趣，從何而來？

孩子還小，他們的選擇有時並不一定合適或正確，他們回避一件事，有時並不代表他真的不喜歡。

一味地尊重孩子，做起來非常簡單容易，卻未必是真正對孩子負責。這一點在孩子的學習方面尤其如此。

那麼什麼時候該尊重孩子，什麼時候該適當強迫孩子呢？這真是只可意會不可言傳呀！

當一片粉紅色的花瓣製作好後，小諾驚喜得整張臉都發光了，她開始主動和老師說話，問著問那。 一朵最簡單的絲襪花只需要三片花瓣，裡面加一點點花蕊，經過老師的妙手擺佈一下，就漂亮得不得了。 當我們一人手持一朵粉紅色的絲襪花走出花園時，小諾激動地說：“媽媽，我喜歡這裡了，真是太開心了，謝謝你帶我來做這麼漂亮的花，現在我陪你去擀麵條吧！” 小諾一路哼著不著調的歌曲，蹦蹦跳跳地隨我來到擀麵條的地方。裡面有一批孩子正在學習，我們在外面等候，小諾對花兒越看越愛，讓我給她和花朵拍照。

我一向不喜歡在孩子玩的時候給她拍照，擔心會打擾她玩的興致，轉移她的注意力。經她提醒才想起還有拍照這事兒，趕緊掏出手機，小諾配合地擺了好多個造型。

看著孩子這麼高興，我真心覺得之前對她的強迫，實在是太有必要了。 擀完麵條，小諾說想去試試別的項目，於是去當了建築工人。建築工下班後，她說還要去做一朵花，這次要做她最愛的紫色花朵。 可是每個人一開始只有30幣（這裡面虛擬的貨幣），之前玩的三個項目都是要花錢的，正好花完了。 要去做花，就得去賺錢，也就是去玩那些有工資的專案，比如員警，玩一次5幣。小諾選擇做眼科醫生，一次可以賺10幣，為此在門口排隊等了20分鐘。在等待的過程中，她總是時不時親吻那朵粉色的小花。 當我的眼科醫生下班，拿到10幣工資時，她激動極了，把那張“錢”遞到我眼前，說：“看！媽媽，這是我賺到的工資，現在我有錢了，我要去把它花掉。”

我們來到花園裡，把10幣變成了一朵更漂亮的紫色花，然後心滿意足地回家了。

這件事讓我感慨頗多。也許有媽媽看到我最初對小諾的態度，不尊重她的意見，強迫她玩不願意玩的遊戲，會對我有微詞。認為我不是個好媽媽，或者覺得我不過是捨不得浪費錢，或者有別的結論。 各種育兒理論都在告訴我們，要尊重孩子。可是，教育孩子和做任何別的事情都不一樣，因為人具有異常的複雜多樣性，沒有任何理論能夠適合所有孩子，適用于所有情況。 我們學習育兒理論，最重要的是學習一種思想，而不是學習具體的做法。 如果我沒有強迫小諾，她就不會知道這種遊戲多麼有趣，下次遇到類似的事情，她還是會採取逃避的做法。 在我的“強權”壓迫下，小諾最終玩得非常開心，自己製作了漂亮的手工，還體會到了“賺錢”的樂趣。

當她一個人勇敢地走進眼科中心，在老師的幫助下換上白大褂，學習醫學知識（她後來告訴我“原來我們的身體裡有肺！”），檢查視力......玻璃窗外的我，仿佛看到一隻離開媽媽羽翼，獨自勇敢翱翔的小鳥。

如果沒有媽媽這臨門一腳，這些成長的體驗，這些難忘的樂趣，從何而來？

孩子還小，他們的選擇有時並不一定合適或正確，他們回避一件事，有時並不代表他真的不喜歡。

一味地尊重孩子，做起來非常簡單容易，卻未必是真正對孩子負責。這一點在孩子的學習方面尤其如此。

那麼什麼時候該尊重孩子，什麼時候該適當強迫孩子呢？這真是只可意會不可言傳呀！