生活中隨時隨地對孩子傳授知識， 這是應該肯定的。 但千萬不要認為你的孩子比別人的孩子多認了幾個字， 多背了幾首唐詩， 就是比別人聰明了， 因為知識和智力並不是一個概念。 智力可以說是具有應對各種問題的行為能力。 它包括五個方面， 即：理解能力、記憶能力、創造能力、判斷能力和決策能力。
誤區：孩子學知識等於開發孩子智力
在幼兒家庭教育中普遍存在著一個誤區， 就是幼稚教育“小學化”。 結果在對小學生進行調查中發現：一些孩子在上小學之前學過小學一二年級的知識， 所以在一二年級時，
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幾乎所有的孩子在玩遊戲時， 他的大腦都處於一種高度興奮的狀態， 而在這種興奮狀態下， 孩子學習某種東西形成某種能力就比較輕鬆、比較快。 不僅沒有精神壓力， 而且有助於培養孩子的學習興趣。
遊戲可分為四種類型：
1.創造性☆禁☆遊☆禁☆戲 如：扮演飛行員、司機等。 兒童可以從中體驗成人的社會生活。
2.建築性☆禁☆遊☆禁☆戲 如：積木搭房子， 石子沙與修小水庫等， 這種遊戲可以發展兒童設計創造能力培養勞動技巧。
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3.教子遊戲 如：讓孩子給玩偶起名字；玩過家家時， 讓孩子分別扮演不同人物， 解決生活中的問題。 這樣做可以發展孩子的言語能力、想像力、記憶力和獨立思考能力。
4.活動性☆禁☆遊☆禁☆戲 如：走、跑、跳、投擲等。 這樣使兒童的動作更準確、更靈活、更協調， 同時也能培養孩子勇敢、堅毅和關心集體等個性品質。
