早期家庭教育不妨試試多樣化

生活中， 總有夫妻經常因早期家庭教育方法不同而發生爭吵， 兩個人都覺得自己正確， 都覺得自己的方法對孩子成長更好。 那麼， 在孩子教育方面， 是不是夫妻兩個人一定要有相同的方法才好呢？如果方式方法不一樣， 又該如何協調呢？
實際上， 家庭教育的多樣化或一致化是個相對的概念， 夫妻在對孩子具體的教育中要求同存異， 家庭教育中應有必要的一致化， 在此基礎上是可以多樣化的。

早期家庭教育不妨試試多樣化
需要一致化的主要有以下幾個方面：一是涉及到安全的， 如國家的法律、法規要從小教育孩子不要違背， 自身的安全意識要建立；二是涉及到基本道德的， 如文明禮貌、拾金不昧、誠實守信等；三是涉及到基本價值觀的， 如尊老愛幼、勤奮踏實、堅強勤勞等；四是涉及到孩子自尊的， 如儘量不要打罵、詆毀、蔑視孩子；五是孩子成長目標制訂上， 要切合實際， 家長不要追求完美， 對孩子過分苛求。 父母在這些方面保持一致， 可以給孩子成長搭建一個心理安全平臺， 使孩子“不禍害人”， 也避免受到“禍害”。
在此基礎上， 父母可以有自己不同的教育方式和方法。 有些人擔心多樣化的家庭教育會使孩子變成“兩面派”， 實際上， 必要的一致化就是原則， 多樣化只是在不違背原則基礎上的“思維調劑”， 不會讓孩子產生原則性的偏離， 相反， 還有不少益處。
首先， 會保持孩子思維的靈活性。 讓孩子從小發現， 父母與自己在很多方面有不一致的想法， 發現每個人都有不同的思維方式和做事模式， 保持孩子的思維靈活性、創造性。
第二， 讓孩子學會選擇。 隨著孩子年齡的增長， 多樣化的教育可以讓孩子學會選擇， 鍛煉思維的“獨立性”。 如孩子考得好， 希望得到獎勵， 父親可能會說這是應該的而拒絕獎勵， 母親可能會答應給予獎勵， 怎麼協調這種不一致？其實不妨獎勵孩子一些喜歡的小東西， 如父親說一樣――蛋糕， 母親可以說一樣――書， 讓孩子自己選擇， 這樣既滿足了孩子希望家長肯定的心理， 又可約束孩子避免要些過頭的獎勵。 最主要的是這種方式可以讓孩子自由地想像――下次父母還會說出什麼不同的東西呢？會從小培養孩子一種寬泛的胸懷， 懂得生活中許多事情並不止一個答案。
第三， 有利於孩子進入社會的適應性。 家庭就是濃縮了的社會， 讓孩子適應不同的教育方式， 孩子對社會生活的多樣化也會更快更好地適應。 這一點對獨生子女更為重要， 他們沒有兄弟姐妹， 如果不能從父母身上學習多元思維， 就容易思維受限， 缺乏創造力和人際適應力。
小編總結：早期家庭教育多樣化不等於一個唱白臉一個唱黑臉， 最忌諱的是當著孩子面因教育方法不同而爭吵， 或為了表現自己方法更優而互相拆臺、搶白。 教育多樣化是說方式方法的不同， 但教育目的要明確， 那就是讓孩子自信、陽光地成長。
（兼職編輯：鄒利軍）