日本人的“廁所文化”值得借鑒嗎？

在小編上學的那個階段， 如果班裡孩子犯了事， 老師就會罰你掃廁所。 雖然現在的學校應該不會有這種處罰教育。 但對於“孩子要不要掃廁所”一直是個很爭議的話題。 而日本人家長認為， 掃廁所也是一門早教科目之一， 孩子將透過掃廁所感受到他人的辛勤勞動， 也感受到為他人服務的重要性。 這就是日本人最重視“廁所文化”。  

如同一般家庭的掃除工作有分日常掃除與大掃除， 日本的“學校廁所研究會”在組織學生的日常掃除之外， 還會定期安排更加周全的掃除工作， 委託專業人士到學校進行特殊掃除工作。

日本的“學校廁所研究會”由日本幾家建材公司聯手成立於1996年。 成立的原因據說是， 一般人家裡或公共場所， 多半注重廁所的改善， 但公立學校的廁所， 常被取笑是“髒、臭、暗、可怕、壞掉”的地方， 使得許多孩子時常忍住便意， 對健康與心理造成負面影響， 特別是日本學校常被作為災難時的緊急住所， 等於是災民24小時的生活空間， 如果遭遇災難後， 還要和爛廁所“朝夕相處”， 豈非雪上加霜？因此不能輕忽大意、隨便掃掃。

大人孩子齊上陣　

掃廁所既是學校的重點工程， 就不能馬虎應對。 日本學校會安排學生定期掃除， 保持學校廁所最基本的清潔。 更進階的掃除工作， 如取出固著的污垢和黃漬等， 還會發動教職員工齊心協力，

頻率基本維持在一週一次或一個月一次， 或者一學期一次都可以， 只要維持地夠乾淨就行。 需要大人們幫忙的進階掃除工作， 不一定限於教職員， 還可作為社區交流的一環， 徵集學生家長和學校附近的社區居民來參與， 一起大手幫小手， 和小朋友快樂地掃廁所。 大體上， 工作分配的原則為， 小朋友負責低的地方， 大人負責高的或危險的地方， 各自使用適當的掃除工具、用品與清潔劑， 若有不瞭解的地方， 學校還會幫助聯繫附近的廁所清潔員， 請教適當的建議。  

掃廁所也得夠專業

日本學校專門為學生準備了一系列洗廁工具， 包括菜瓜布、陶瓷專用研磨劑與清潔劑， 另外考慮到學生的身高， 學校多配備了長柄型的工具，

增加掃除範圍， 而在芳香劑、殺菌劑、防腐劑等清潔用品方面， 也選擇了對人體無害， 也不會造成環境污染的品項。 分配到不同任務的孩子得選擇對應的工具。 小便鬥、馬桶、洗手台等的金屬及其與陶瓷的連接部分， 很容易生成或黑或黃的污漬， 需要用菜瓜布沾清潔劑擦拭， 或者用竹板、起子等工具磋磨， 在狹隘處還得加強力道， 才能讓污垢脫落。 小便鬥底部的止臭蓋（常為陶制或合成樹脂制）， 很容易附著尿垢或污垢， 每個月用刷子刷過一次是很重要的保養工作， 放著不管會形成廁所臭氣的來源……

來幫手的大人也不能瞎幫一氣。 為了保證孩子的安全， 高處的清潔， 如氣窗、位於高處的窗戶、照明燈等都是大人們的任務。

站在梯子上， 接過站在地下的孩子遞上來的刷子和抹布， 壁磚有高的地方積了灰塵， 在擦拭之後， 還得再用紙巾， 把牆面剩餘的水分徹底吸幹。 整個過程都是大手加小手的協作。  

必要時請專業人士出馬

日常掃除與定期掃除， 難度僅限於學生或業餘人士自己能做到的程度， 但也有非得專家出馬的時候， 即“特殊掃除”， 主要涵蓋消滅惡臭的源頭、消除頑垢、修復漏水， 而不僅限於表面的乾淨漂亮。

專業人士的到來， 除了進行“特殊掃除”， 還得改善廁所環境， 例如使用芳香劑解決廁所的惡臭方面， 且一定要找出源頭， 在哪裡、為什麼發生都要搞清楚， 如果源頭是便器周圍的尿液等， 已經用了市面上的清潔劑還是無法去除，

就得用各廠商的尿石除去劑， 搭配專業的掃除方式來解決。 整個工作過程都是開放的， 有的班級甚至帶著學生到現場參觀工作， 學習怎麼讓廁所環境變得更好。  

定期掃除與特殊掃除的人文意義

從定期掃除中大人與小孩不同的分工， 到各個分工中清楚明確的做事方法， 隱然可見一個工作分配合理、各司其職的健康社會。 這不是一個弱者負擔大、強者負擔小的病態社會， 學生們可以通過一線瞭解， 認識到組織中的工作倫理， 並學會與他人進行協作。 而就“特殊掃除”而言， 專業人士經常會打出“和過往的掃除工作不同”的招牌吸引客戶——學校， 目的就是維護和突顯其工作的專業性， 無形中讓學生們認識到， 社會上各個行業各有其專業性， 社會中分工合作的任何環節都值得尊敬。道在屎溺、廁所有理，日本學校廁所研究會，又一次給我們重要的生活教育。 

通過文章我們瞭解到，“廁所文化”是培養孩子成才的重要教育之一，也是增加孩子社會公德心的手段。雖然小編不知道其他家長是否贊成這種觀點，但是日本人用實踐和事實告訴我們，這種“廁所文化”真的起到教育孩子的目的。 

社會中分工合作的任何環節都值得尊敬。道在屎溺、廁所有理，日本學校廁所研究會，又一次給我們重要的生活教育。 

通過文章我們瞭解到，“廁所文化”是培養孩子成才的重要教育之一，也是增加孩子社會公德心的手段。雖然小編不知道其他家長是否贊成這種觀點，但是日本人用實踐和事實告訴我們，這種“廁所文化”真的起到教育孩子的目的。