注意的種類, 注意分為無意注意、有意注意和有怠後注意三種。 無意注意也叫不隨意注意, 是指事先沒有預定的目的, 也不孟要意志努力的注意。 無意注意往往是在周困環境發生突出變化時引起的, 它表現為在某些刺激物的直接影響下, 人會不由自主地把感覺器官朝向這些事物並企圖認識它。 例如, 當我們正在房間裡專心地做事時, 突然窗外一聲巨響, 大家就會不約而同地把目光移向窗外, 想探究一下外面究竟發生了什麼事情。 在這種情況下引起的注意, 就是沒有預定地目的和任務, 沒有計劃,
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無意注總是注意的初級形式, 在人的發展過程中, 最先產生的注意就是無意注意。 無意注意在嬰幼兒階段己經開始出現, 那些色彩鮮豔、有聲響、會活動的東西都會引起要兒的注意。 隨著嬰兒逐步長大, 一些鮮明的、具體的、生動的刺激物以及周困事物的突然轉變, 都會使孩子產生無意注意。 在孩子3歲之前產生的主要是無意注意。 而且, 無意注意不僅是人所具有的, 也是動物所共有的。
無意注意的產生主要和客觀刺激物的特點以及人的內部伏態有關。 從外部來說, 無意注意和外界刺橄物的特點有關。 外界任何相對比較強烈的刺滋都可以引起人的無意注意,
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人的知識和經驗不僅對於無意注意的產生有重要影響, 而且對保持和維持無意注意也有重要意義。 新異的刺激物雖然能夠引起人們一時的無意注意, 但如果人們對這種事物一無所知, 一竅不通的時候,
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有意性竟也叫隨意注意, 是折有預定目的的, 事先有準備的, 需要作一定意志努力的注意。
有意後注意, 是指有明確的目的但不需要意志努力的注意, 它是在有意注意基礎上發展起來的一種特殊的注意形式。 例如孩子在最初學認字時的注意是有意注意, 而當他掌握了一定的詞彙量, 再來做閱讀的時候, 原來的有意注意就轉化為有意後注意了。
有意後注徽不需要付出意志努力但卻有明確的目的, 因而是一種更高級的注意形式。 它兼有前兩種注意的優點。 但它的缺點是適應範圍小,