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教育寶寶的三大硬傷你占幾條?

教育寶寶, 有很多你“想當然”的做法事實上是錯誤的, 並且錯得很離譜, 正是這些想當然的行為扼殺了孩子最深的純真。 不要用自己的權威去嚇寶寶...不要替孩子長臉等....一起來學習瞭解下吧!

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家長的權威不是靠“嚇”的

媽媽下班了, 打開家門, 就看到:多多正邊吃晚飯邊看電視, 手裡還把玩著不少的玩具。 奶奶則端著飯碗跟在多多身後。

放下背包, 媽媽說開了:“多多呀, 剛才媽媽在樓下看到員警叔叔了。 他告訴媽媽, 正在找不認真吃飯的小寶寶, 要把不乖的寶寶抓到警察局裡去。 你怕不怕員警叔叔?再不聽話, 就把你送到警察局關起來!”

晚飯後, 媽媽看到多多玩得太興奮了, 在社區裡跑來跑去的, 出了不少汗。 媽媽又說道:“多多, 醫生阿姨要來抓你了!快過來, 穿衣服。 不然, 讓你到醫院, 打針!”

點評:生活中, 有的家長會借用“員警”、“醫生”、“小偷”等這些特殊職業人物的權威,

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“威脅”孩子吃飯、睡覺。 也許一時有效, 可長久之後, 孩子不僅會對這些職業產生恐懼, 而且會產生不安全感。

孩子不聽話時, 家長總是忍不住擺出大人的權威, 強制、命令、恐嚇, 這些都不是良好的溝通方式。 家長何不編個可愛些的小故事呢, 或順著孩子的性情喜好, 去摸索一些更睿智的方法。 多些耐心和童趣跟孩子交流, 孩子會更容易接受。

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不要替孩子“長臉”

樂樂和媽媽一起堆沙子。 一會兒提水, 一會兒堆土, 親子氛圍其樂融融。 這時, 有小同伴過來了, 想借一把鏟子。 還沒等樂樂作出反應, 媽媽就說開了:“樂樂, 借給哥哥, 好嗎?樂樂乖, 好東西要大家分享。 媽媽告訴過你, 要大方的……”長篇大論後, 媽媽把鏟子給了同伴。 可樂樂呢?轉身走開了。

點評:孩子大一些, 帶出去玩, 家長當然希望孩子給自己“長臉”。 但樂樂媽的行為, 實質上干擾了孩子之間的獨立交往, 讓樂樂失去了一個跟同伴交往的鍛煉機會。

聰明的家長永遠是站在孩子身後。 碰到類似問題, 家長不妨等一等, 先觀察下孩子的反應,

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如果孩子很樂於把鏟子借給對方, 馬上擁抱孩子, 告訴孩子:“你很棒!”如果孩子不肯借, 你再適時加入, 引導他與同伴正確交往。

別用世俗偏見評價孩子

海洋球池裡, 一群孩子在玩耍。 一個哥哥快速、熟練地從一旁的滑梯上滑下, “嘭”的一聲,

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躺在球池裡了。 這時, 周圍聊天的媽媽們循聲而來, 一邊嘟囔著, 一邊把自己的寶寶從球池裡抱出。 霎時間, 球池裡只剩下兩三個大孩子。

點評:看著大孩子“粗魯”地“闖”進了海洋球池, 周圍聊天的媽媽們趕緊採取“保護”措施, 把寶寶抱了出來。 家長用自己的預想, 保護了孩子的身體, 卻破壞了孩子們寶貴的學習環境。

家長心裡關切著孩子, 但表面上要不動聲色地走到球池邊。 你可以引導寶寶為這個大哥哥鼓掌, 而大孩子看到家長在也不會太為所欲為。 何況孩子之間的交往, 多數沒有惡意, 家長完全可以“暗中保護”, 又不破壞現場的愉快氣氛。

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