教育孩子注意“三分教七分等”

許多父母從寶寶上幼稚園開始， 就為其“定制”了詳細的學習計畫， 兩歲學心算、繪畫， 三歲背唐詩、四歲練鋼琴、五歲學數學， 似乎只有這樣才能讓孩子有出息， 自己心裡也更踏實。 還有些父母經常會有這樣的苦惱和擔心：“隔壁小張家的孩子早就會說話了， 我家孩子怎麼還不開口？”

其實， 每個孩子都是獨一無二的， 都有自己的成長表。 古話說， “樹不修不直， 人不教不乖”。 有的家長在教育孩子時， 常用“修理”來形容自己的教育。 然而， 農夫種田要尊重作物的生長規律， 按時澆水、施肥、除草， 剩下的時間， 則由它們自己生長。

教育孩子也一樣， 要“三分教， 七分等”。 孩子什麼時候開花， 什麼時候結果， 什麼時候明白， 什麼時候覺醒， 都有自己的規律， 家長不能由著自己的性情， 去影響他們的成長。 否則， 急於求成的心態可能會導致“揠苗助長”的悲劇。

三分教是指教誨要適量。 說教過多只會讓孩子產生逆反心理， 適得其反。 具體說起來， 父母應注意以下3點。

第一， 正確認識孩子的認知能力。 根據發展心理學理論， 孩子在不同年齡段會發展出不同的能力， 超前教育往往適得其反。 比如3~6歲的孩子才能養成自我控制能力， 可以坐在教室聽講， 如果讓一個兩歲孩子認真聽講， 無疑是不切實際的。

第二， 用簡潔、易懂的方式表達。 為了讓孩子愛讀書， 猶太人會在書中悄悄夾一塊巧克力或擦上蜂蜜，

讓孩子第一次接觸到書就形成“書本是甜的”這一概念。 這在心理學上稱為“首次感知”。 對0～3歲的嬰幼兒而言， 首次感知的經驗如同白紙上畫的第一條線。 當孩子稍大一些， 父母會問孩子， 如果發生火災， 你會帶什麼離開？孩子的回答可能各不相同， 但父母會啟發他們：書本是最珍貴的財富， 因為智慧是任何人都偷不走的。 當孩子犯錯時， 父母也要用簡單易懂的語言指出他錯在哪裡， 以及如何改正。

第三， 不當“馴獸師”， 學做“鏡子”。 孩子只有認識自己才能戰勝自己。 他們只能依據他人的回饋來認識自己， 而父母的回饋作用即“鏡子作用”就很重要了。 建議父母以自己為榜樣， 才能幫助孩子提高自我意識，

讓其不害怕父母的“權威”， 轉而和父母溝通。

七分等是指父母要尊重孩子的天賦秉性、成長步調、敏感期等， 等待孩子自我學習， 讓他自己去嘗試、去體驗、去失敗、去成功。 “等一等”是很有用的， 比如我們被蚊子叮一下， 不管它， 很快就會沒事；若總去撓， 卻要很長時間才能好。 人體有一定的自愈功能， 施加外力只會適得其反。 所以， 父母不要過於頻繁地去糾正孩子的行為， 給孩子自我學習和消化的時間。 孩子的成長， 需要時日和世事的打磨， 絕不可能一蹴而就。