不少寶寶開始上幼稚園時都會哭天抹淚的。 在家時不是媽媽奶奶照看， 就是媽媽姥姥呵護。 現在一個人去了幼稚園， 當然會不適應。 如何讓寶寶儘快喜歡上幼稚園的生活呢？我們約請了幾位“過來人”媽媽， 說說她們是如何和寶寶一起度過這個“艱難時期”的。
全家動員， 女兒愛上幼稚園
女兒終於成了一名幼稚園小朋友。
此前已經聽到許多關於小孩剛上幼稚園如何哭鬧的故事。 所以在女兒上幼稚園前， 全家人達成一致：不管她怎麼哭鬧、不適， 都要堅持住！
女兒回家就發蔫地賴在沙發上， 嘴裡哼唧著：“媽媽，
Advertisiment
發蔫的原因， 因為女兒是唯一中午“堅持”沒睡午覺的孩子。 老師就搬了倆小板凳， 陪女兒在走廊欣賞了一中午的雨景， 倒也很特別。
全家人都有些發愁， 女兒不吃不喝也不玩， 在沙發上“臥”了兩個多小時。
“不去幼稚園”的“抗議聲”不時響起。 小小的模樣兒還顯得挺堅強！姥姥先堅持不住了， 拿了一堆零食放在女兒懷裡。 女兒一定是看到了一棵可以“幫助”她的“姥姥樹”， 抱住姥姥邊哭邊喊：“姥姥， 不去……幼稚園……”姥姥也帶著哭腔哄女兒：“好……好……不——”
我咳嗽兩聲， 姥姥的話音就順勢變了：“不哭了， 寶寶， 中午和誰看雨景了？”
真是歪打正著， 女兒就把她上幼稚園留下的最好印象講啊講……然後疲憊地睡去。
Advertisiment
第一天的堅持成功了。 呵呵， 就這樣， 全家總動員， 堅持了一周， 女兒“毫無怨言”地上幼稚園了
去幼稚園上班嘍
就要上幼稚園了， 兒子晨晨卻突然對我說：“媽媽， 我不要上幼稚園。 ”說的時候， 小臉繃得緊緊的， 態度很嚴肅。
不要上？那我之前的努力都白費了？一個月前我就開始對他的幼稚園極盡美化之能事：園裡有很多好玩的玩具， 小朋友都等著要和晨晨一起玩遊戲， 而老師們都很漂亮， 很喜歡晨晨， 在幼稚園裡還能吃到很多好吃的東西……
我故意板起臉， 問他：“晨晨不是答應了媽媽要去幼稚園嗎？”晨晨看到我生氣了， 有點膽怯， 但還是低聲地回答：“晨晨要和媽媽在一起。 ”原來是這樣， 心裡有點甜甜的。
但我還是板著臉，
Advertisiment
我暗笑， 繼續問他， “晨晨去過媽媽的辦公室， 好不好玩？”晨晨想了想， 興奮地說：“好玩， 那裡有好多糖， 還有好多電腦。 讓晨晨也去上班吧。 ”
我心頭一喜， 就等這句話呢！“真的嗎？媽媽的晨晨長成大孩子了， 也要去上班了。 但是， 大人上班的地方和小孩子是不一樣的， 晨晨上班的地方在幼稚園， 對嗎？”
晨晨高興地表態：“媽媽， 晨晨長大了， 晨晨願意去。 ”說完， 還伸出小手指和我拉勾。 為了鞏固成果， 我又帶他去幼稚園參觀了幾次。 現在， 晨晨每天都問我， 媽媽， 啥時候去幼稚園上班呀。
把上幼稚園當成一個遊戲
女兒樂樂3歲的時候， 該上幼稚園了。 因為之前做了大量的“鋪墊工作”，
Advertisiment
那一天， 我帶著她背著小書包， 說說笑笑來到了幼稚園門口。 就在進門的那一瞬間， 樂樂開始往後退， 我抓著她的手往裡拽， 她使勁地往後坐屁股， 同時開始哭。
看看周圍， 孩子們要麼抱著父母的腿不撒手， 要麼在阿姨懷裡使勁掙扎。 看來， 樂樂是受“傳染”了。 我狠狠心， 把樂樂的手掰開， 硬把她塞給一位滿面笑容的阿姨。
晚上見到樂樂， 她的小臉還有道道淚痕。
吃了晚飯， 我問樂樂， 明天還想去幼稚園嗎？樂樂撅著小嘴很乾脆地說：“不想去。 ”為什麼呢？“沒有媽媽， 也沒有奶奶。 ”樂樂回答。
想想也是， 孩子長這麼大， 沒離開過親人， 現在把她放到陌生環境， 產生不安全感是很正常的，
Advertisiment
我對樂樂說：“咱們做個遊戲吧。 ”一聽做遊戲樂樂高興得直拍手。 我說：“從現在開始樂樂是媽媽， 我變成樂樂。 ”“樂樂”不想上幼稚園， “媽媽”要做通“樂樂”的工作， 讓“樂樂”高高興興上幼稚園。
然後， 我們娘兒倆還有奶奶一起， 按照白天發生的事情， 情景再現了一遍。 “樂樂”哭著鬧著不想去幼稚園， “媽媽”一邊給“樂樂”擦眼淚， 一邊耐心講道理， 那道理講的， 幾乎與白天我給她說的一字不差！
第二天早上， 我帶著樂樂上幼稚園， 她雖然還有些不情願， 大概是想起昨天給我講的道理了， 說不情願的時候， 還有些忸怩。 我趕緊趁熱打鐵說， 等到晚上樂樂回到家， 我們一起來演幼稚園的遊戲， 樂樂演阿姨， 媽媽演樂樂好不好？樂樂樂了。
想想樂樂上幼稚園的經歷，我認為家長首先不要如臨大敵，不要全家齊上陣，到了幼稚園門口，家長不要先抹眼淚，或者反復勸孩子別害怕，殊不知製造的這種緊張空氣，只會讓孩子更害怕。
玩遊戲是孩子的天性，把上幼稚園作為遊戲，孩子就不會害怕了。
孩子入託，家長要“說對話”
女兒兩歲的時候，我就開始盤算著把她送到幼稚園。然而一想到鄰居孩子鵬鵬一上幼稚園就天天生病，每晚哭鬧不休，我就打了退堂鼓。
後來弟媳讓我重新鼓起了勇氣。弟媳是位小學教師，對兒童心理頗有瞭解。她說：“孩子上幼稚園，也有不少學問，想知道鵬鵬為啥不願上幼稚園嗎？明天我們和鵬鵬媽一起送鵬鵬，你就明白了。”
第二天一早，弟媳就叫上我，和鵬鵬媽一起推著自行車送鵬鵬到幼稚園。一出發，鵬鵬媽告訴我們，“他一上幼稚園就哭，天天早上耍賴不想去。到了幼稚園也不好好吃飯，還總是上火、生病。”鵬鵬媽一邊走，一邊向我們數落著，鵬鵬則默默坐在車後座上，耷拉著腦袋不吭聲。
“你看，他在家淘氣得很，誰也管不了，一說上幼稚園，就這樣了！就應該讓他上幼稚園，讓老師好好管管他的壞毛病！”鵬鵬媽自顧自地說著，鵬鵬緊咬著嘴唇一聲不吭。
到了幼稚園，一見到老師，鵬鵬咧開嘴大哭起來，直往媽媽身後躲，鵬鵬媽急著去上班，又氣又急，“這孩子，怎麼這麼沒出息！”說完把鵬鵬從身後拉出來往老師懷裡一推，就趕緊轉身走開了。
弟媳笑著對我說：“你看明白了吧，孩子不愛上幼稚園，其實和孩子沒關係，好多是因為家長沒做好工作。”
家長的每句話都會對孩子產生極大的影響。因此，一些話最好不要當著孩子的面說，以免讓孩子覺得，上幼稚園，如果不哭不鬧就不正常了。
家長們要信任孩子，相信他們的適應能力是非常強的，能很快融入幼稚園。
對要入託的孩子，要讓他們知道——“我已經長大了，要上幼稚園了”，“爸爸媽媽很愛我，老師也會喜歡我”。
我把弟媳的話記了下來，複印一份送給了鵬鵬媽。
一個月後，女兒順利上了幼稚園，鵬鵬媽也不為鵬鵬上幼稚園的事發愁了
孩子入託，提前準備好(專家支招)
為了讓寶寶順利從家庭過渡到幼稚園，家長要做些準備：
熟悉環境 確定好幼稚園後，家人可以帶著孩子在幼稚園裡玩一玩，看一看，說一說，讓寶寶自己去發現有那麼多小孩在遊戲，跑呀，跳呀，笑呀，產生加入這個集體的願望，讓孩子有一個初步的印象，幼稚園是一個快樂的地方。
能力培養 像睡覺、吃飯、穿鞋、入廁等細小環節都要讓孩子試一試，鼓勵孩子獨自完成力所能及的事情如睡覺等。
堅持上學 3歲左右的孩子離開母親溫暖的懷抱，離開熟悉的家庭，面對一個新的集體和陌生的老師，必然會哭鬧、緊張，一定要堅持送孩子上幼稚園，讓孩子很快適應集體，如果送兩天歇三天，或者中途到園看望孩子，都不利於孩子適應集體生活。
家園溝通 利用早來園、晚離園、電話、上網等多種形式與幼稚園老師交流，及時得到孩子的資訊。
想想樂樂上幼稚園的經歷，我認為家長首先不要如臨大敵，不要全家齊上陣，到了幼稚園門口，家長不要先抹眼淚，或者反復勸孩子別害怕，殊不知製造的這種緊張空氣，只會讓孩子更害怕。
玩遊戲是孩子的天性，把上幼稚園作為遊戲，孩子就不會害怕了。
孩子入託，家長要“說對話”
女兒兩歲的時候，我就開始盤算著把她送到幼稚園。然而一想到鄰居孩子鵬鵬一上幼稚園就天天生病，每晚哭鬧不休，我就打了退堂鼓。
後來弟媳讓我重新鼓起了勇氣。弟媳是位小學教師，對兒童心理頗有瞭解。她說：“孩子上幼稚園，也有不少學問，想知道鵬鵬為啥不願上幼稚園嗎？明天我們和鵬鵬媽一起送鵬鵬，你就明白了。”
第二天一早，弟媳就叫上我，和鵬鵬媽一起推著自行車送鵬鵬到幼稚園。一出發，鵬鵬媽告訴我們，“他一上幼稚園就哭，天天早上耍賴不想去。到了幼稚園也不好好吃飯，還總是上火、生病。”鵬鵬媽一邊走，一邊向我們數落著，鵬鵬則默默坐在車後座上，耷拉著腦袋不吭聲。
“你看，他在家淘氣得很，誰也管不了，一說上幼稚園，就這樣了！就應該讓他上幼稚園，讓老師好好管管他的壞毛病！”鵬鵬媽自顧自地說著，鵬鵬緊咬著嘴唇一聲不吭。
到了幼稚園，一見到老師，鵬鵬咧開嘴大哭起來，直往媽媽身後躲，鵬鵬媽急著去上班，又氣又急，“這孩子，怎麼這麼沒出息！”說完把鵬鵬從身後拉出來往老師懷裡一推，就趕緊轉身走開了。
弟媳笑著對我說：“你看明白了吧，孩子不愛上幼稚園，其實和孩子沒關係，好多是因為家長沒做好工作。”
家長的每句話都會對孩子產生極大的影響。因此，一些話最好不要當著孩子的面說，以免讓孩子覺得，上幼稚園，如果不哭不鬧就不正常了。
家長們要信任孩子，相信他們的適應能力是非常強的，能很快融入幼稚園。
對要入託的孩子，要讓他們知道——“我已經長大了，要上幼稚園了”，“爸爸媽媽很愛我，老師也會喜歡我”。
我把弟媳的話記了下來，複印一份送給了鵬鵬媽。
一個月後，女兒順利上了幼稚園，鵬鵬媽也不為鵬鵬上幼稚園的事發愁了
孩子入託，提前準備好(專家支招)
為了讓寶寶順利從家庭過渡到幼稚園，家長要做些準備：
熟悉環境 確定好幼稚園後，家人可以帶著孩子在幼稚園裡玩一玩，看一看，說一說，讓寶寶自己去發現有那麼多小孩在遊戲，跑呀，跳呀，笑呀，產生加入這個集體的願望，讓孩子有一個初步的印象，幼稚園是一個快樂的地方。
能力培養 像睡覺、吃飯、穿鞋、入廁等細小環節都要讓孩子試一試，鼓勵孩子獨自完成力所能及的事情如睡覺等。
堅持上學 3歲左右的孩子離開母親溫暖的懷抱，離開熟悉的家庭，面對一個新的集體和陌生的老師，必然會哭鬧、緊張，一定要堅持送孩子上幼稚園，讓孩子很快適應集體，如果送兩天歇三天，或者中途到園看望孩子，都不利於孩子適應集體生活。
家園溝通 利用早來園、晚離園、電話、上網等多種形式與幼稚園老師交流，及時得到孩子的資訊。
