換個角度提高孩子學習成績

有時候你要達到某個目的， 並不一定只把目光集中在這個事物的本身。 孩子的教育也是一樣。 如果你要提高孩子的學習成績， 你也可以從其它角度來入手。

科學研究告訴我們， 人的大腦所獲得的資訊， 有80%-90% 是通過眼睛和耳朵吸收進來的。 因此， 有人說：觀察是智力活動的門戶。 任何一個人， 如果沒有較強的觀察力， 他的智力很難達到高水準。 著名生物學家達爾文說過：“我既沒有突出的理解力， 也沒有過人的機智， 只是在觀察那些稍縱即逝的事物並對其進行精細觀察的能力上， 我可在中人之上。 ”俄國生物學家巴甫洛夫在他實驗室的牆上，

觀察力是什麼呢?是指人通過眼、耳、鼻、舌、身感知客觀事物的能力。 觀察， 是人的有目的、有計劃的感知活動， 不是盲目的、隨意的。 人學習知識的過程， 從觀察開始。 如果學習自然科學知識， 就要在自然條件下或在實驗室裡， 認真觀察具體的事物， 觀察各種自然現象、實驗規律等等， 從而獲得自然科學知識。 如果學習社會知識， 就要觀察社會生活獲得自然科學知識。 如果學習社會知識， 就要觀察社會生活和各種社會現象， 瞭解人的複雜的社會關係和社會發展的規律， 從而獲得社會科學知識。 即使是間接地從書本上獲得知識， 也離不開眼睛、耳朵等感官的觀察活動。

要提高孩子的學習成績， 發展他的智力， 不提高他的觀察力是不行的。 前蘇聯教育家贊可夫曾經明確指出， 學生學習成績落後的原因縱然是複雜的， 但普遍的特點之一是觀察力差。

提高孩子的觀察能力， 可以間接促進其大腦的發育， 激發其智力潛能， 對於提高學習成績有著潛移默化的作用， 這也可以稱之為治本之法吧。