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掌握這60秒,改掉孩子的壞毛病

當你看到孩子光著腳丫子踩了泥巴就在床上蹦跳……

當你看到孩子迷戀看動畫片, 怎麼也不願意寫作業……

當你看到孩子無理取鬧, 試圖用各種“手段”去“威脅”你……

當你看到孩子做事三分鐘熱度, 總留下爛攤子要大人收拾……

當你看到孩子做事磨蹭, 怎麼催促都不聽……

很多家長都頭疼, 為什麼孩子的壞毛病屢教不改呢?往往是因為你沒有抓准教育時機。 試想一下, 當你站在鏡子面前, 看到鏡子裡的人臉上有灰時, 你會馬上擦掉自己臉上的灰, 而不是擦鏡子。 其實孩子就是父母的一面鏡子, 當孩子有壞毛病時,

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往往根源在於家長——沒有及時培養孩子好習慣, 結果孩子常跟大人唱反調。

其實孩子的教育往往不是在教育孩子, 而是家長的自我教育。 試試把握這60秒, 也許你能改變孩子的壞毛病。

0-5秒:情緒控制 

先把所有責駡的話語都吞進肚子, 試著深呼吸, 平穩自己的壞情緒。

6-10秒:判斷事態 

判斷孩子做的事情是否安全, 一定要保證孩子安全第一。 如果孩子正在做的事情容易造成人身傷害, 那家長一定要快速反應, 馬上制止。 如果是非安全類的生活瑣事, 家長不妨冷靜一下, 觀察下孩子的行為。

10-20秒:準備互動 

當你調整情緒後, 不妨像往常一樣走到孩子身邊, 輕描淡寫地問一句:“你在做什麼?”盡可能用語氣和眼神去吸引孩子的注意力,

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讓他停止剛才做的舉動。 不管你再怎麼想發作, 都一定要告訴自己:這是件小事, 我不能太生氣。

20-30秒:瞭解問題 

可以在孩子沉默或者回答的時候, 想清楚孩子這麼做的原因是什麼。 如果一個孩子平時不愛收拾, 可能是因為他太依賴父母, 認為父母肯定會包辦一切;如果一個孩子大半夜就想要吃零食而哭鬧, 那你就要反思是否平時會因為孩子哭鬧而遷就對方, 導致孩子變本加厲。 只有瞭解問題, 找到源頭, 你才能更有針對性地解決問題。

30-50秒:聲明態度 

告訴孩子做錯了什麼, 同時補充怎麼做才是對的, 然後趁機阻止他的錯誤行為。

比如當孩子看動畫片看得著迷, 家長可以說:“不能再看動畫片了, 先把作業寫了, 免得待會還熬夜,

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寫不完就不好了。 ”然後趁機把電視關掉, 再鼓勵孩子:“你是個好孩子, 爸爸媽媽相信你願意去寫作業。 ”

比如孩子起床很磨蹭, 家長可以說:“我們弄完就出發了。 不然遲到了, 讓老師批評就不好了。 ”然後趁機給孩子設置個“人工倒計時“(如兩分鐘倒計時要穿好衣服, 兩分鐘倒計時要收拾好書包), 慢慢有意識地引導孩子把握好時間, 並且鼓勵他完成得好, 讓孩子更有自信。

50-60秒:強調規則 

當孩子有些猶豫, 甚至試圖反抗時, 一定要強調你的規則。 比如孩子貪圖看電視不去寫作業, 當孩子處於三年級以下時, 比如當家長關掉電視後, 孩子卻掙扎著重新打開電視, 或者哭鬧時, 一定要告訴他:“我現在再說一次, 先把作業完成了, 不可以看電視了。

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如果孩子已經讀三年級或以上, 你還可以跟他談條件:“如果你繼續看電視, 那我只能懲罰你了, 你上次說要去遊樂場, 我就不帶你去了。 你想想, 要不要為了看電視接受這個懲罰, 而且作業寫不完還會被老師批評, 這個是你自己的事情了, 爸爸媽媽已經提醒過你了。 ”當孩子出現片刻猶豫時, 立馬抓住機會再鼓勵他:“你是個好孩子, 爸爸媽媽相信你不會為了看動畫片忘記寫作業的。 ”

家長們應當記住, 教育孩子時, 孩子越小, 你講的話語就應當越少。 只有他們記住了關鍵點, 才能強化到記憶裡。 如果你只會嘮叨和抱怨, 孩子聽不懂, 自然就變本加厲了。 孩子對家長“不敬”, 不一定就是“大逆不道”。 孩子也有喜怒哀樂,

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家長沒必要因此火冒三丈。 且成年人都會在最親近和最信任的人面前表現出最“壞”的一面, 何況是孩子。 只有真正願意去懂孩子, 才能改正他們的壞毛病。

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