找出你的孩子有哪一種天賦

教育學家研究證實， 一些孩子在5歲時會在某一方面表現出一種特殊的敏感和強烈的好奇。 這時候， 父母應當及時捕捉住。

被稱為“鋼琴詩人”的蕭邦， 父母都是音樂愛好者。 蕭邦自幼就受雙親的影響， 對音樂特別感興趣。 開始， 父母並不想讓蕭邦去學音樂。 但看到小蕭邦聽不到音樂就哭， 剛4歲就要姐姐教他鋼琴， 父母意識到這孩子有音樂的天賦。 因此， 在蕭邦4歲時， 父母就讓他正式從師學習鋼琴。 小蕭邦學得很快， 很投入， 成了一名音樂神童。 19歲蕭邦就創作了《鋼琴協奏曲》而一鳴驚人。

倘若每一個做父母的都能像蕭邦的父母那樣，

因此， 做家長的要善於從孩子平時的語言、動作、眼神或所提出的問題中捕捉敏感區， 以幫助孩子找到成才之路。

科學研究表明， 孩子出生後， 就具有許多方面的天賦。 首先我們要瞭解孩子的天賦類型：

音樂天賦孩子在唱歌時音階很准， 音色甜美無假聲；平常喜歡聽各種樂器演奏， 並能通過音樂辨別出有哪幾種樂器；日常生活中能對聲響和音樂發表議論。

邏輯天賦孩子能經常提出諸如“時間是什麼時候開始的”之類的問題：平常善於劃分人、事、物的種類和順序；對家長的經濟分配參予某些意見；對自己的零花錢安排得頗為妥善。

認識自我的天賦孩子善於把自己的言行與情感聯繫起來；對於別人將去做的事情能做出預感性的評議；對自己幹的事情有準確的評判。

認識他人的天賦孩子能注意父母或周圍人的情感變化， 並對此表示支持或勸慰；喜歡模仿別人在生活中的言行。

每個家長不妨注意一下自己孩子具備上述哪種天賦。 如果孩子具有上述某種天賦， 你就要順勢引導， 為孩子的日後成才創造條件。

當你捕捉到孩子的天賦， 接下去就是如何設計教育培養孩子的方案， 要充分考慮孩子的天賦、愛好和主客觀條件， 不要“牛不喝水強按頭”， 也不要不顧條件是否可行， 盲目地進行自我設計。

同時， 這裡還有一個培養方向和目標問題，

為孩子設計了方案， 下一步就是如何堅持下去。 許多成功者， 正是父母堅持培養的結果。 半途而廢， 不僅前功盡棄， 而且還會使孩子養成許多不好的習慣。