導讀：3-4歲的寶寶開始發生自我評價， 但這時候的自我評價表現為依從性， 常常只是複述別人對他的評價， 比如“媽媽說我是乖寶寶”“爸爸說我聽話”之類。 他們通過別人的評價來認識自己， 從而調節自我的行為。
12345678 2 繪本內容
阿迪可會畫畫了， 還能猜出好多謎語。 大家都說阿迪是最棒的， 阿迪當然也是這麼想的。 “還有誰比我更棒呢？”阿迪得意地對莫莫說， “我什麼事情都能做！”
“你能像小鳥一樣飛得高高的嗎？”
莫莫問道， “或者像白雲一樣飄在天上，
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阿迪可會畫畫了， 還能猜出好多謎語。 大家都說阿迪是最棒的， 阿迪當然也是這麼想的。 “還有誰比我更棒呢？”阿迪得意地對莫莫說， “我什麼事情都能做！”
“你能像小鳥一樣飛得高高的嗎？”莫莫問道， “或者像白雲一樣飄在天上， 也行哦！”
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“有了！用羽毛做一對翅膀， 我就可以飛起來了。 ”太好了！阿迪說幹就幹， 他開始到處撿羽毛。
有時侯還想悄悄地拔上幾根！
慢慢地， 阿迪袋子裡的羽毛多了起來。 他終於可以做一對翅膀了！
阿迪把五顏六色的羽毛粘了起來。 瞧， 翅膀做好了， 它可真漂亮！
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帶上翅膀， 阿迪興沖沖地找到莫莫：“我有翅膀了， 我可以飛起來啦！”“真的嗎？”莫莫摸著腦袋半信半疑。
不過， 莫莫還是想看個究竟。 他們來到一個小草坡。
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阿迪神氣地爬上小草坡， 像小鳥一樣拍拍翅膀， 然後用力一跳。 阿迪真的飛起來啦！
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可就在他正得意的時候， 奇怪的事情發生了。 阿迪像石頭一樣， 飛快地往下落， 往下落⋯⋯
眼看就要掉到地上了， 一群小鳥急忙飛來幫忙， 阿迪這才安全著地。
“唉⋯⋯”阿迪坐在地上難過地歎著氣。 他真想不明白：“大家都說我是最棒的呀， 為什麼我不能飛呢？”
“唉......”樹上傳來更難過的歎氣聲， 原來是一隻老鷹。 “你為什麼歎氣呢？”“我的羽毛掉了， 再也飛不起來了。 我多想再飛一次呀！”
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“阿迪， 你來想個辦法幫幫它吧！”莫莫滿懷希望地說。 “我什麼都做不了， 我幫不了它。 ”阿迪沮喪極了， 他再也不認為自己是最棒的了。
可是， 看到老鷹失望的樣子， 阿迪可憐起它來，
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阿迪找來剩下的羽毛， 一根一根地插在老鷹的翅膀上。
不一會兒， 老鷹又有了一對美麗的翅膀。 “我可以飛起來啦！”老鷹激動地說， “阿迪， 你願意和我一起飛嗎？”
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“我⋯⋯我飛不起來⋯⋯”阿迪不好意思地說。 “你願意坐在我的背上嗎？”老鷹熱情地邀請著阿迪。
阿迪和老鷹一起飛起來啦！他們越飛越高， 越飛越高⋯⋯
12345678 8 《我真的很棒》繪本點評：《我真的很棒》中阿迪的自我評價就充分體現出該年齡階段孩子的特點：當別人評價他最棒時， 他就認為自己最棒；飛行嘗試失敗之後， 他的自我評價急轉直下， 跌到穀底；幫助老鷹重新飛入雲霄之後， 他又重拾自信。 這種依賴他人和帶有極大主觀情緒的自我評價提示我們：在説明孩子認識自我的過程中要運用適宜的教育方法。
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對孩子來說， 最好的教育就是用欣賞的眼光看待他們， 相信他們的能力， 幫助他們發現自己的優點， 並及時給予肯定。 當我們用正向的態度與孩子一起參與活動時， 孩子會得到極大的鼓舞， 形成正確的自我評價， 進而養成良好的個性， 更好地適應生活， 建立融洽的人際關係。
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